1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL- ESTADO TÁCHIRA
Autora:
Ortiz S. Johana D.
C.I N°19.134.853
San Cristóbal, Noviembre 2013

2. Atención Temprana
Niveles de Intervención Temprana
Se deriva de la
necesidad
Establecer
relaciones
Es el conjunto de
intervenciones dirigidas a la
población infantil, de 0-6 años,
a la familia y a su entorno.
Y servicios
Entre los
programas
Que interactúan
con el niño

3. Niveles de Intervención
Primaria en salud
 Esta orientada a promover el
bienestar de los niños, niñas y sus
familias.
Secundaria en salud
 Se basa en la detección
precoz de enfermedades,
trastornos, o situaciones
de riesgo
Terciaria en salud
Esta dirigida a remediar
situaciones que se identifican
como crisis biosicosocial

4. Prevención en la Atención Temprana
PRIMARIA
Son de competencia de
los servicios de salud
Se enfoca en
los trastornos del
desarrollo infantil
esta enfocado a la
detección de importantes
enfermedades
su objetivo es
Evitar las condiciones que puedan
llevar a la aparición de deficiencias
o trastornos en el desarrollo
infantil
Los programas están
dirigidos a toda la
población infantil
Desarrollan
medidas que
fomentan la salud
mental en general

5. SECUNDARIA
Es importante
detectar
Tiene por objetivo
Detección
Aspecto fundamental
La detección y el
diagnostico
precoz
En el desarrollo y
situaciones de
riesgo
En la detección y
eliminación de las
condiciones de alto riesgo
Puesto que constituye
En el primer
momento
cuando aparecen
los indicadores
Un gran paso
Diagnostico y la
atención
terapéutica
Establecer programas
específicos
Es por esta
razón que
Se crea la
necesidad

6. TERCIARIA
Es importante que
Agrupa actividades
Debe ser planificada
de forma global
Dirigidas al niño y su
entorno
con el objetivo
Considerando
capacidades y
dificultades
La familia
Conozca y
comprenda
Mejorar las
condiciones
De su desarrollo
En los distintos
ámbitos
La realidad de su hijo