1. AUTORAS:
Crespo, Emil Karina
López Barrientos, Nerza
Sanchez de B. Marlene.
Lic. Maria Eufemia Rosales
Seminario de Integración
Preescolar/Especial
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADEMICO - TÁCHIRA
CONCEPTUALIZACIÓN Y POLÍTICAS DEL
PROGRAMA DE PREVENCION Y ATENCIÓN
TEMPRANA
SAN CRISTÓBAL , JUNIO DE 2011

2. SE INICIA LAATENCIÓN
A NIÑOS Y NIÑAS DE ALTO
RIESGO
AÑOS 60
CASA HOGAR
PROGRAMAS
GUARDERIAS INFANTILES
ESCUELAS ESPECIALES
CENTROS DE REHABILITACIÓN

3. LEYES
PROGRAMAS
PREVENCION Y ATENCION
INTEGRAL TEMPRANA
RETARDO MENTAL
DEFICIENCIAS AUDITIVAS
DEFICIENCIAS VISUALES
AUTISMO
IMPEDIMENTOS FÍSICOS
DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
TALENTO
LENGUAJE

4. LA INTERVENCIÓN TEMPRANA
ESTA RELACIONADA CON LAS
NECESIDADES DE LOS NIÑOS Y
NIÑAS DE ALTO RIESGO Y
NECESIDADES ESPECIALES
LA OBLIGACIÓN DE ESTA
ATENCIÓN RECAE EN LOS
PADRES, MADRES Y
REPRESENTANTES ASI COMO
DEL ESTADO.

5. CONTROL PRENATAL NUTRICION
OBLIGACIÓN
CUIDADO
ECONOMIA EDUCACIÓN
FACTORES DE INTERVENCION TEMPRANA

6. PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PARA
QUE SE FORME UN ADULTO PRODUCTIVO Y CAPAZ
DE PARTICIPAR ACTIVAMENTE DE LOS VALORES DE
LA SOCIEDAD.

7. EMBARAZO PRECOZ
¿FALTA DE INFORMACIÓN?
¿VALORES DE LA SOCIEDAD?
¿PROGRAMAS DE INFORMACIÓN Y PREVENCIÓN?

8. SE DEBE EVIDENCIAR UN
MODELO DE ATENCIÓN
CLINICA A TRAVES DE UN
DIAGNOSTICO DONDE EL
DOCENTE DEBE SER
REHABILITADOR Y
TERAPEUTA.

9. LA INTERVENCIÓN TEMPRANA DE 0 A 3 AÑOS ES
INTERDISCIPLINARIA Y ESPECIALIZADA HACIA UNA
INTERVENCIÓN BASICA GENERAL, MIENTRAS QUE LOS
NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS ES UNA INTERVENCIÓN BÁSICA
ESPECIFICA