1. GUÍA PARA LA SELECCIÓN
DE LECTURAS
LEER PARA
COMPREN
DER
LEER PARA
COMPARTIR
LEER
POR
PLACER
2. LECTURA POR PLACER
Título Lee la Cubierta
y
Contracubierta
Temática Índice Lectura
rápida o
entre líneas
Decisión
¿Te llama
la
atención?
Primer
acercamiento
para tomar una
decisión.
¿Esa
temática está
dentro de tus
intereses?
echa un
vistazo al
índice para
ver los
diferentes
capítulos del
libro.
Haz una
lectura rápida
del capítulo
que más te
haya llamado
la atención.
Lo tomas o lo
dejas;
comienzas a
leerlo o miras
otro libro.
3. LECTURA PARA COMPRENDER
Preguntas sobre el tema: Para facilitar y acotar la búsqueda es importante contar con una lista
selectiva de las cuestiones que provisionalmente más nos interesan de un tema. Además, esto ayuda
a elegir el enfoque que en principio vamos a adoptar y permite refinar los criterios de la búsqueda
Tema: Visitar una biblioteca física o en red para buscar bibliografía sobre los aspectos del tema que
nos interesan o que nos han propuesto. También puedo consultar los recursos en red (blogs, revistas
en red, reseñas sobre el tema, etc.).
Selección de los recursos de la biblioteca o de la red:
1. De los simple a lo complejo: comenzar por aquellos recursos más elementales. Después, en
función del tiempo y de las ganas, ir profundizando leyendo recursos más completos y complejos.
2. Índice o reseña: echo un vistazo al índice del libro, al resumen del artículo o a la reseña que se ha
hecho de ellos (en la red puede hallarse variadas reseñas y resúmenes realizados por expertos en los
distintos temas).
3. Lectura rápida de la introducción: si están bien hechas, las introducciones nos ofrecen el
propósito del libro o del artículo, así como el punto de vista o enfoque desde el que se trata.
4. Disponibilidad y accesibilidad: ¿puedo hacerme con ellos: solicitar préstamo, consultarlos,
descargarlos, leerlos en pantalla?
5. Actualidad: ¿Lo que dicen tiene aún interés (vigencia) o han sido superados por otros estudios?
6. Inteligibilidad: ¿ soy capaz de entenderlos?
6.1. La redacción (o el montaje de audio o vídeo) y el vocabulario (imágenes y sonidos) facilitan la
comprensión. Dispone de un glosario para aclarar el significado de los términos fundamentales.
¿Fomenta la interacción y el autoaprendizaje?
6.2. Ejemplifica los aspectos fundamentales con anécdotas, esquemas o imágenes que faciliten la
comprensión de las ideas fundamentales.
6.3. Introduce cuestiones que permitan evaluar nuestra comprensión.
7. Rigor: ¿están elaborados por especialistas en el tema , que saben divulgar sin vulgarizar?
4. LECTURA PARA COMPARTIR
Interés Selección de redes de lectura:
Según los gustos e intereses, elijo los temas
de lectura o busco en la red los recursos
que me sugieren lecturas y me invitan a
participar comentando las que yo he
realizado.
Selección de redes de lectura:
1. Quién está detrás de la red, sus
contenidos e intenciones: claridad y
transparencia tanto en los contenidos
como en los datos del registro.
2. Que las lecturas y contenidos de la red
se adecuen a mi edad y a mis gustos.
3. Que permitan el intercambio de libros.
4. Que favorezcan el acceso y la
participación y dispongan de un
moderador.
5. Que fomenten el espíritu crítico y el
desarrollo personal.
6. Que nos introduzcan en la escritura o
nos den pautas para ir mejorando la
expresión por escrito.
7. Que faciliten la interacción, respetando
en todo momento la privacidad.
