Este documento presenta información sobre la construcción de un PLE (Personal Learning Environment) o entorno personal de aprendizaje a través del uso de redes sociales y herramientas digitales. Explica que un PLE permite aprender de forma autónoma mediante dispositivos, aplicaciones, servicios y redes personales, y ofrece ejemplos como MOOCs, blogs, redes sociales y agregadores de noticias. También analiza roles como espectador, recolector, participante, contribuidor e influencer en el aprendizaje personalizado en línea.

1. LOGO
Construye tu
PLE
FÓRMATE EN LAS REDES
SOCIALES PARA EL

2. LOGODe que voy a hablaros…

3. LOGO
Si yo fuese el próximo
entrevistador que vais a
tener,
¿qué sabéis de mí?
Y qué queréis que sepa de
(*Si no sabéis nada, móviles fuera! (estoy deberíais tenerlo hecho)

4. LOGOPor qué marca personal…

5. LOGOIdentidad digital
Maite Goñi - MONDRAGON UNIBERTSITATEA

6. LOGO
Volatil
•Inestable
•Efímero
•Lo único
constante es el
cambio
Incierto-
Uncertainly
•No sabemos
dónde y cómo
acabará esto
• “la Ciencia ficción
ha dejado de
existir”
• Difícil predecir,
no tenemos
suficiente
información
Complejo
•Caos
•Confusión
• Muchas fuerzas
en juego
interrelacionadas
•Efecto mariposa
Ambiguo
• No existen
precedentes y los
que hay no sirven
de referencia.
•“Parálisis por el
análisis”
Realida
¿Qué fecha de caducidad tiene tu títu

7. LOGO
‘Un PLE es la
combinación
híbrida de
dispositivos,
aplicaciones,
servicios y redes
redes
personales que
empleamos para
adquirir de forma
autónoma
nuevas
competencias
para la
resolución de
problemas’
• Protagonista
de tu
formación
• La formación
reglada es más
cara
• Te permite
reciclarte,
especializarte,
disfrutar del
aprendizaje
La necesidad de
fomentar el PLE de las
persona, donde (sin
ser puristas en el
concepto) cada
persona se va a
creando su propio
entorno de
aprendizaje, elige “sus
profesores” y fuentes
de información de
fuera del ámbitos
formales como el aula,
elige cuales son los
temas que le interesan
y en los cuales quiere
profundizar, en
De ahí el PLE…

8. LOGO
Buscar Filtrar Organizar
Generar contenido Compartir contenido PLN (personas)
#tuPLE s/#xxxx

9. LOGO
Subject
(pej.
Marketing,
Redes
Sociales,
digitalizaci
n,
Innovación
…)
Informar
me
Suscribirme
Recopilar
Apuntes Guardar
Por #etiquetas
Compartir
Crear
#myPLE
Y ademas… drive, dropbox, mudle,
hangout, wikipedia, tumblr,
instagram, prezi, spotify, snapchat,periscope, whatsapp, line, duolingo, Google+, bueno Google+ no ..

10. LOGOInformarme
Genera contenido
Aprende
Suscribete
Busca con filtrado
Establece alertas
• Puedes seguir sin que te siganFollow back?
• Sea cual sea tu afición, hay gente ahí fuera
tuiteando sobre ello
• Se polite!
Conversar,
conocer,
compartir
• Agrupa a las personas a las que sigues por
temáticas
• #turismo #EmpleoTurismo #Turislan…
Listas
Te puedes sucribir a temáticas y buscar por
ellas infografías, al igual que crear y subir las
tuyas (pej. Resúmenes de temas)

11. LOGO
MOOC
(massive, open, online courses)
Acceso a gran variedad de
temáticas (más aún en inglés)
Libre y gratuito
Sincronía/asincronía
Orientados al aprendizaje
Tasa de abandono cercano al 90%
On - line
Interacción con el profesor
Generalmente de pago
Número de
participantes limitado
Badges
Formarme
http://turicultural.uaedf.ua.es/pr
eview
https://unimooc.com/turismo/

12. LOGOSurscribirme - Guardar
A aquellos blogs interesantes, de manera que recibo el
extracto del post en Feedly y lo leo o no en función del
interés.
Instalado en todos los dispositivos para poder leer y continuar
donde lo dejé
#2.0 #4.0 #aapp #abp
#alimentación
#automoción #b2b #big
data #blog #clases
#cliente #cloud
computing #community
manager #cursos #data
minning #digitalización
…..

13. LOGOCrear
Esta presentación esta en:
• Tenerloactualizadoconstantemente.
• Pedir recomendacionesverdaderas
CVOn-line
• Añadir nosóloqueconozcosi no,gentequequieroconocer
• Añadir personasconlasquese“cambiantarjetas”
• Añadir empresasquenospareceninteresantes
• Añadir “ponentes”,profesores,…
Comogenerar PLN
• Seguir yconversar engruposdetemasquenosparecen
interesantes
LosGrupos

14. LOGOCompartir
Más jovial, desenfadada
“Pedir amistad” a amigos y/o personas
con las que tienes más confianza
Seguir a las marcas que te interesan, que
cuentan, conocer sus productos, etc

15. LOGO¿Cuál es tu rol actual en tu auto-
formación?
Inactiv@: Apenas utilizan la web ni
programas ni RRSS para la búsqueda de
información, más allí de lo estrictamente
necesario y sobre todo en un ámbito
personal, no organiza ni guarda la
información encontrada
Espectador@: Entran y se quedan con lo
lo primero que les aparece en el buscador,
normalmente google, sin filtros ni similar,
guardan la información de forma no
estructurada y no comparten información
Recolector@: Utilizan plataformas,
agregadores, filtros para la búsqueda de
información. Comparten contenidos de
otros.
Participante: La web y las RRSS se han
convertido en fuente de información para
sus temas de interés, personal y profesional
se benefician de la red y de lo existente,
organizando la información correctamente,
pero no generan contenido público en
ámbitos digitales (sí pueden hacerlo de
forma off-line o en pequeños círculos)
Contribuidor@: No sólo se informan y
y buscan información, si no que
comparten y generan, contenido propio
mediante posts en las diferentes RRSS
(facebook, linkedin, blog, etc)
Influencer: Los contenidos que comparte
comparte son considerados por otr@s y
generan opinión y conversación.

16. LOGO
¿Dudas?
¿Cuestiones?
¿Preguntas?
¿Críticas?

17. LOGO
00 34 650 638 003
jlalonso@mondragon.edu
www.facebook.com/joseluis.alonsoandreano
jlalonsoandrean
https://es.linkedin.com/in/jlalonsoandrean
Y si no, me encontrareis (principalmente) aquí
@jlalonsoandrean