1. 
 La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos
de una determinada comunidad aprendan juntos
independientemente de su origen, sus condiciones personales,
sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan
cualquier problema de aprendizaje o discapacidad. Se trata de
una escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos
de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer
realmente efectivos los derechos a la educación, a la igualdad
de oportunidades y a la participación. En la escuela inclusiva
todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a
sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades
educativas especiales
 La Educación Inclusiva se entiende como la educación
personalizada, diseñada a la medida de todos los niños en
grupos homogéneos de edad, con una diversidad de
necesidades, habilidades y niveles de competencias. Se
fundamenta en proporcionar el apoyo necesario dentro de un
aula ordinaria para atender a cada persona como ésta precisa.
Entendiendo que podemos ser parecidos, pero no idénticos
unos a otros y con ello nuestras necesidades deben ser
consideradas desde una perspectiva plural y diversa.
EDUCACIÓN INCLUSIVA

2.  La Organización Mundial de la Salud ofrece estas definiciones:
 Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma
o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por
excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser
temporales o permanentes, reversibles o surgir como consecuencia directa de la deficiencia o como una
respuesta del propio individuo, sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas, sensoriales o de otro tipo.
 Deficiencia: Es la pérdida o la anormalidad de una estructura o de una función psicológica, fisiológica o
anatómica, que puede ser temporal o permanente. Entre las deficiencias se incluye la existencia o aparición
de una anomalía, defecto o pérdida producida por un miembro, órgano, tejido o cualquier otra estructura
del cuerpo, incluidos los sistemas de la función mental.

 Clasificación
 Discapacidad física: Esta es la clasificación que cuenta con las alteraciones más frecuentes, las cuales son
secuelas de poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico ) y amputaciones.
 Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes
presentan problemas en la comunicación y el lenguaje.
 Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminución de las funciones mentales superiores
(inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), así como de las funciones motoras. Esta discapacidad
abarca toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el
síndrome Down y la parálisis cerebral.
 Discapacidad psíquica: Las personas sufren alteraciones neurológicas y trastornos cerebrales.

CLASIFICACIÓN

3. 
Definición de un Niño Incluido


 Es el niño que requiere acompañamiento para su desenvolvimiento diario
causado por algún tipo de discapacidad que puede ser:


 Fisica
 Sensorial
 Intelectual

QUE ES UN NIÑO INCLUIDO

4.  JUSTIFICACION

 Este tema nos sirve a todos ya que nos crea conciencia sobre como comprender y apoyar a los niños que
poseen alguna discapacidad ,para ellos es muy importante ver apoyo en sus círculos de convivencia.
 El entendimiento de sus limitaciones nos ayuda a diseñar estrategias de apoyo que verdaderamente le
sirvan al niño y no cometer errores que en muchos casos pasan tanto en su ambiente familiar como en las
aulas de enseñanza que perjudican el desarrollo y crecimiento de los niños.


 OBJETIVOS


 Los objetivos fundamentales de este trabajo es valorar y entender los niños con discapacidad ,nos damos
cuenta que la naturaleza es tan sabia que si lo limita en algún desarrollo lo premia con alguna fortaleza solo
el amor de los padres les ayuda verdaderamente a estos niños, como complemento existen diferentes
terapias como deportes , terapias con animales y claro los centros de enseñanza especializada en el video
nos muestran la implementacion de varios aparatos que le ayudan al niño a desenvolverse lo mejor posible.
