SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Ejercicio 17
Problema
La liga infantil de beisbol contrato una empresa de servicios informáticos para
sistematizar su información. La liga se organiza por categorías de las que se
conoce: código, nombre (párvulas, chupones, infantil, juvenil, infantil A,
infantil B, etc.) así como edad del correspondiente. Cada categoría tiene uno o
varios grupos, de cada grupo se conoce: código, cantidad de alumnos,
horarios de entrenamiento. Un grupo pertenece a una sola categoría. Cada
grupo es entrenado por un profesor, un profesor puede entrenar uno o mas
grupos. De profesor se conoce: código, y nombre. De los alumnos se conoce:
código, edad, posición (pitcher, cátcher, jardinero izquierdo, etc. )Cada
alumno realiza uno o mas pagos, un pago es realizado por un solo alumno,
de pago se conoce: código, descripción (mensualidad, uniforme, pelota,
spikes, etc.), importe (cantidad en pesos). Diseñe un Modelo Entidad Relación
y la Base de Datos en Access para resolver este enunciado.
Modelo Entidad Relación
Relación En Access
Registros (Alumno, categoría)
Registros (Grupos, Pagos)
Registros Profesor
Conclusión
Como conclusión se puede decir que gracias, a esta actividad pude
comprender mas a fondo el problema, y esta vez se me facilito mas poder
hacer el MER en mi libreta sobre este enunciado, y poder hacer de una
manera mas fácil la base de Datos en Access, porque en el programa Dia solo
seria pasar el MER realizado en el cuaderno.
Entonces en esa actividad note un avance, y también en esta actividad algo
que se me hizo muy curiosos fue aquello de que todas las relaciones
terminaron siendo de uno a muchos, y eso se me hizo curioso y me hizo
dudar, y revisar varias veces si todas las relaciones eran así y si realmente
estaba bien.

Más contenido relacionado

Similar a Ejercicio 17 slideshare (16)

Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 
Ejercicio17
Ejercicio17Ejercicio17
Ejercicio17
 
Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 
Base de datos 17
Base de datos 17Base de datos 17
Base de datos 17
 
Actividad 17 BD
Actividad 17 BDActividad 17 BD
Actividad 17 BD
 
Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 
Enunciado 17
Enunciado 17Enunciado 17
Enunciado 17
 
Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 
Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 
Ejercio17listo
Ejercio17listoEjercio17listo
Ejercio17listo
 
Ejercicio 17 BD
Ejercicio 17 BDEjercicio 17 BD
Ejercicio 17 BD
 
Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 
Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 
Act 17
Act 17Act 17
Act 17
 
Ejercicio 17 Juan Eduardo Villalobos Cruz
Ejercicio 17 Juan Eduardo Villalobos CruzEjercicio 17 Juan Eduardo Villalobos Cruz
Ejercicio 17 Juan Eduardo Villalobos Cruz
 
Ejercicio 17
Ejercicio 17Ejercicio 17
Ejercicio 17
 

Más de Juan Antonio Plascencia Zepeda

Más de Juan Antonio Plascencia Zepeda (20)

Actividad 11
Actividad 11Actividad 11
Actividad 11
 
Actividad 11
Actividad 11Actividad 11
Actividad 11
 
Actividad 10 slideshare
Actividad 10 slideshareActividad 10 slideshare
Actividad 10 slideshare
 
Act 9 diferencias entre los s.o
Act 9 diferencias entre los s.oAct 9 diferencias entre los s.o
Act 9 diferencias entre los s.o
 
Act 8
Act 8Act 8
Act 8
 
Crucigrama slidshare
Crucigrama slidshareCrucigrama slidshare
Crucigrama slidshare
 
Crucigrama slidshare
Crucigrama slidshareCrucigrama slidshare
Crucigrama slidshare
 
Linea del tiempo correcta
Linea del tiempo correctaLinea del tiempo correcta
Linea del tiempo correcta
 
Infograma
InfogramaInfograma
Infograma
 
Infograma correcto
Infograma correctoInfograma correcto
Infograma correcto
 
Infograma
InfogramaInfograma
Infograma
 
Infograma
InfogramaInfograma
Infograma
 
Actividad 4 cuadro comparativo sobre lenguajes de programacion
Actividad 4 cuadro comparativo sobre lenguajes de programacionActividad 4 cuadro comparativo sobre lenguajes de programacion
Actividad 4 cuadro comparativo sobre lenguajes de programacion
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Actividad 2. mapa conceptual sobre las apps
Actividad 2.  mapa conceptual sobre las appsActividad 2.  mapa conceptual sobre las apps
Actividad 2. mapa conceptual sobre las apps
 
Actividad 3. cuadro comparativo
Actividad 3.  cuadro comparativoActividad 3.  cuadro comparativo
Actividad 3. cuadro comparativo
 
Actividad 01. examen diagnostico
Actividad 01.  examen diagnosticoActividad 01.  examen diagnostico
Actividad 01. examen diagnostico
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividades
 
Programa 28
Programa 28Programa 28
Programa 28
 
Programa 27
Programa 27Programa 27
Programa 27
 

Último

Metodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdf
Metodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdfMetodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdf
Metodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdf
arteagaara
 
Los más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdf
Los más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdfLos más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdf
Los más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdf
JC Díaz Herrera
 

Último (20)

El Manierismo. El Manierismo
El Manierismo.              El ManierismoEl Manierismo.              El Manierismo
El Manierismo. El Manierismo
 
EPIDEMIO CANCER PULMON resumen nnn.pptx
EPIDEMIO CANCER PULMON  resumen nnn.pptxEPIDEMIO CANCER PULMON  resumen nnn.pptx
EPIDEMIO CANCER PULMON resumen nnn.pptx
 
P.P ANÁLISIS DE UN TEXTO BÍBLICO. TEMA 10.pptx
P.P ANÁLISIS DE UN TEXTO BÍBLICO. TEMA 10.pptxP.P ANÁLISIS DE UN TEXTO BÍBLICO. TEMA 10.pptx
P.P ANÁLISIS DE UN TEXTO BÍBLICO. TEMA 10.pptx
 
Tipos de Educacion en diferentes partes del mundo.pptx
Tipos de Educacion en diferentes partes del mundo.pptxTipos de Educacion en diferentes partes del mundo.pptx
Tipos de Educacion en diferentes partes del mundo.pptx
 
Investigacion cualitativa y cuantitativa....pdf
Investigacion cualitativa y cuantitativa....pdfInvestigacion cualitativa y cuantitativa....pdf
Investigacion cualitativa y cuantitativa....pdf
 
Porcentaje de población blanca europea en Europa Occidental (1923-2024).pdf
Porcentaje de población blanca europea en Europa Occidental (1923-2024).pdfPorcentaje de población blanca europea en Europa Occidental (1923-2024).pdf
Porcentaje de población blanca europea en Europa Occidental (1923-2024).pdf
 
Metodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdf
Metodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdfMetodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdf
Metodos de esterilizacion _20240418_181249_0000.pdf
 
Alfredo Gabriel Rodriguez Yajure Tarea#1
Alfredo Gabriel Rodriguez Yajure Tarea#1Alfredo Gabriel Rodriguez Yajure Tarea#1
Alfredo Gabriel Rodriguez Yajure Tarea#1
 
Presentacion-Prevencion-Incendios-Forestales.pdf
Presentacion-Prevencion-Incendios-Forestales.pdfPresentacion-Prevencion-Incendios-Forestales.pdf
Presentacion-Prevencion-Incendios-Forestales.pdf
 
decreto 2090 de 2003.pdf actividades de alto riesgo en Colombia
decreto 2090 de 2003.pdf actividades de alto riesgo en Colombiadecreto 2090 de 2003.pdf actividades de alto riesgo en Colombia
decreto 2090 de 2003.pdf actividades de alto riesgo en Colombia
 
Novelas Turcas vs Series de EUA en audiencia (2024).pdf
Novelas Turcas vs Series de EUA en audiencia  (2024).pdfNovelas Turcas vs Series de EUA en audiencia  (2024).pdf
Novelas Turcas vs Series de EUA en audiencia (2024).pdf
 
Los más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdf
Los más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdfLos más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdf
Los más ricos administradores de fondo de cobertura (1968-2024).pdf
 
Panorama Sociodemográfico de México 2020: GUANAJUATO
Panorama Sociodemográfico de México 2020: GUANAJUATOPanorama Sociodemográfico de México 2020: GUANAJUATO
Panorama Sociodemográfico de México 2020: GUANAJUATO
 
AA CUADRO DE TEORIA DEL CASO. (1) (1).docx
AA CUADRO DE TEORIA DEL CASO. (1) (1).docxAA CUADRO DE TEORIA DEL CASO. (1) (1).docx
AA CUADRO DE TEORIA DEL CASO. (1) (1).docx
 
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
 
Trabajo Final de Powerbi DMC Indicadores.pptx
Trabajo Final de Powerbi DMC Indicadores.pptxTrabajo Final de Powerbi DMC Indicadores.pptx
Trabajo Final de Powerbi DMC Indicadores.pptx
 
Posiciones en el IDH global de EUA (1950-2024).pdf
Posiciones en el IDH global de EUA (1950-2024).pdfPosiciones en el IDH global de EUA (1950-2024).pdf
Posiciones en el IDH global de EUA (1950-2024).pdf
 
PIB PERÚ datos y análisis de los últimos años
PIB PERÚ datos y análisis de los últimos añosPIB PERÚ datos y análisis de los últimos años
PIB PERÚ datos y análisis de los últimos años
 
presentacion de conjuntos para primaria.ppt
presentacion de conjuntos para primaria.pptpresentacion de conjuntos para primaria.ppt
presentacion de conjuntos para primaria.ppt
 
procedimiento paran la planificación en los centros educativos tipo v(multig...
procedimiento  paran la planificación en los centros educativos tipo v(multig...procedimiento  paran la planificación en los centros educativos tipo v(multig...
procedimiento paran la planificación en los centros educativos tipo v(multig...
 

Ejercicio 17 slideshare

  • 2. Problema La liga infantil de beisbol contrato una empresa de servicios informáticos para sistematizar su información. La liga se organiza por categorías de las que se conoce: código, nombre (párvulas, chupones, infantil, juvenil, infantil A, infantil B, etc.) así como edad del correspondiente. Cada categoría tiene uno o varios grupos, de cada grupo se conoce: código, cantidad de alumnos, horarios de entrenamiento. Un grupo pertenece a una sola categoría. Cada grupo es entrenado por un profesor, un profesor puede entrenar uno o mas grupos. De profesor se conoce: código, y nombre. De los alumnos se conoce: código, edad, posición (pitcher, cátcher, jardinero izquierdo, etc. )Cada alumno realiza uno o mas pagos, un pago es realizado por un solo alumno, de pago se conoce: código, descripción (mensualidad, uniforme, pelota, spikes, etc.), importe (cantidad en pesos). Diseñe un Modelo Entidad Relación y la Base de Datos en Access para resolver este enunciado.
  • 8. Conclusión Como conclusión se puede decir que gracias, a esta actividad pude comprender mas a fondo el problema, y esta vez se me facilito mas poder hacer el MER en mi libreta sobre este enunciado, y poder hacer de una manera mas fácil la base de Datos en Access, porque en el programa Dia solo seria pasar el MER realizado en el cuaderno. Entonces en esa actividad note un avance, y también en esta actividad algo que se me hizo muy curiosos fue aquello de que todas las relaciones terminaron siendo de uno a muchos, y eso se me hizo curioso y me hizo dudar, y revisar varias veces si todas las relaciones eran así y si realmente estaba bien.