Tecnologia periodo 2

1. Informe escrito sobre las fichas 1 y 2
Juan David Nieto Calderón
(https://homeautomationn.blogspot.com/)
Mariana Ocampo Correa
https://tmarianat.blogspot.com/?m=1
Isabel Sofía Tejada Conde
(https://tecnolistc.blogspot.com/)
Liz Natalia Torres Torres
(https://liztorres9-7.blogspot.com/?m=1)
Luciana Vargas Sánchez
(https://luciana1520.blogspot.com/)
Grado 9 - 7
Guillermo Mondragón Castro
Lic. En Tecnología e Informática
I.E. Liceo Departamental
Área de Tecnología e Informática
Santiago de Cali
2023

2. Tabla de Contenido
Introducción…………………………………………………………………………1
Ficha #1 y #2: Definición de conceptos………………………………………….2
¿Qué es un sensor?........................................................................................3
¿Qué es la micro:bit? ¿Cuáles son sus partes?.............................................4
Ruta de autonomía………………………………………………………………...5
Conclusiones……………………………………………………………………….6
Referencias…………………………………………………………………………7

3. Introducción
En este informe, abordaremos los temas y subtemas tratados en las fichas 1 y 2 de
nuestro trabajo en equipo. Nuestro objetivo principal es proporcionar una
comprensión básica de la micro:bit y la programación de luces utilizando esta
plataforma. A través de la definición de conceptos clave, el uso de diagramas de
flujo y la explicación de elementos como bucles, condicionales y sensores,
buscamos sentar las bases necesarias para comprender y utilizar de manera
efectiva la micro:bit.

4. Figura 1
Ficha 1: Definir los conceptos Algoritmo, programa, programador,
procesador, microbit, MakeCode, depurar, validar, variable booleana.
Algoritmo: Secuencia lógica de pasos,
Programa: Es una secuencia de instrucciones, escritas para realizar una tarea
específica en un procesador.
Programador: Persona que escribe el programa para un procesador.
Procesador: Dispositivo electrónico que entiende esas instrucciones y las ejecuta
automáticamente.
Microbit: La micro: bit es una pequeña placa electrónica programable diseñada
para enseñar a los niños y jóvenes los conceptos básicos de la programación y la
electrónica. Fue desarrollada por la BBC en el Reino Unido y lanzada en 2015. La
micro: bit cuenta con varios componentes y sensores integrados que permiten
interactuar con el entorno y crear proyectos creativos.
Makecode: Plataforma gratuita de código abierto para la creación de experiencias
atractivas de aprendizaje de la informática que ayudan a progresar hacia la
programación real.
Depurar: La depuración es una actividad que intenta identificar fallas sintácticas o
lógicas en programas que no funcionan adecuadamente; una vez aislada la falla,
esta se soluciona y se vuelve a probar el programa y a validar los resultados. Para
corregir fallas efectiva y eficientemente se requiere conocimiento del sistema
(comprensión conceptual de cómo funciona el sistema), conocimiento
procedimental (cómo llevar a cabo tanto procedimientos de solución de fallas, como
actividades de prueba) y conocimiento estratégico (saber cuándo, dónde y por qué
aplicar procedimientos de solución de fallas y actividades de prueba).

5. Figura 3
Figura 2
La depuración de un procedimiento hace parte fundamental del ciclo de
programación y desde el punto de vista educativo estimula en los estudiantes la
curiosidad, la perspectiva, la comunicación y promueve valores como
responsabilidad, fortaleza, laboriosidad, paciencia y perseverancia. La
programación facilita un diálogo interior en el cual la retroalimentación constante y
el éxito gradual empujan a los alumnos a ir más allá de sus expectativas.
Validar: Verificar que el programa hace lo que debe hacer
Variable booleana: Una variable booleana es un tipo de variable primitiva que se
caracteriza por poder estar sólo en dos estados, "true" o "false".
La aplicación más importante de una variable booleana es en la toma de decisiones
para el control del flujo de un programa, una sentencia IF es una estructura de
control que permite tomar una decisión basado en una condición de naturaleza
booleana. Si la condición indicada en la sentencia IF es verdadera, el programa
ejecutará una cierta región de código, si la condición es falsa podemos hacer que
ejecute otra región distinta del código.
Usando variables booleanas y los operadores lógicos podemos representar
cualquier expresión lógica que necesitemos, estas expresiones pueden utilizar
múltiples variables y pueden ser analizadas o generadas a partir de una tabla de
verdad.

6. Ficha 2: Definir los conceptos diagrama de flujo, bucles y condicionales.
Diagrama de flujo: Un diagrama de flujo es una representación gráfica de un
proceso o algoritmo, mostrando las diferentes etapas, decisiones, acciones y
resultados esperados. Se utiliza para visualizar y comprender la secuencia lógica
de las instrucciones de un programa o procedimiento, facilitando la comprensión y
comunicación entre los equipos de trabajo.
Bucles: Los bucles son estructuras de control utilizadas en programación que
permiten repetir un bloque de código varias veces. Estas repeticiones se basan en
una condición que se evalúa antes de cada iteración del bucle, y si la condición se
cumple, la iteración se ejecuta. Los bucles se utilizan para automatizar tareas
repetitivas y ahorrar tiempo y esfuerzo en el desarrollo de programas.
Condicionales: En programación, los condicionales son estructuras que permiten
tomar decisiones basadas en ciertas condiciones o criterios. Se utilizan para
controlar el flujo de un programa y ejecutar diferentes acciones según se cumplan
o no ciertas condiciones.
Los condicionales generalmente se representan mediante la instrucción "if" (si) en
la mayoría de los lenguajes de programación. Pueden estar acompañados de
instrucciones adicionales como "else" (sino) y "else if" (sino si) para definir diferentes
escenarios de decisión.
Un condicional evalúa una expresión o una serie de expresiones lógicas y ejecuta
un bloque de código si la condición es verdadera. Si la condición es falsa, se puede
ejecutar un bloque de código alternativo o simplemente omitir ese bloque.
Figura 4

7. Los condicionales son fundamentales en la programación, ya que permiten controlar
el comportamiento del programa en función de diferentes situaciones. Son utilizados
para implementar lógica, tomar decisiones y responder de manera dinámica a
diferentes eventos o condiciones que puedan ocurrir durante la ejecución del
programa.
3. ¿Qué es un sensor?
4. Define la microbit e identifica cada una de sus partes
5. Explica la ruta de autonomía
¿Qué es un sensor?: Un sensor es un dispositivo que tiene la capacidad de
detectar y medir cambios en su entorno o en un sistema determinado. Los sensores
convierten las señales físicas en señales eléctricas o digitales que pueden ser
interpretadas y utilizadas por otros dispositivos o sistemas. Estos pueden medir
variables como la temperatura, la presión, la luz, el sonido, la humedad, entre otros.
Los sensores son utilizados en una amplia variedad de aplicaciones, como en la
industria automotriz, la medicina, la robótica, la domótica, entre otros.
Define la microbit e identifica cada una de sus partes:
La micro:bit es una pequeña placa electrónica programable diseñada para enseñar
a los niños y jóvenes los conceptos básicos de la programación y la electrónica.
Fue desarrollada por la BBC en el Reino Unido y lanzada en 2015.
La micro:bit cuenta con varios componentes y sensores integrados que permiten
interactuar con el entorno y crear proyectos creativos.
Partes de la micro:bit:
1. Botón A y Botón B: Son dos botones programables que permiten la
interacción con la micro:bit. Pueden ser programados para realizar diferentes
acciones cuando se presionan.
2. Matriz LED: Es un arreglo de 25 LEDs dispuestos en una cuadrícula de 5x5.
Permite mostrar texto, números y gráficos, lo que brinda la posibilidad de crear
animaciones y visualizaciones.
3. Procesador: Es el chip principal de la micro:bit, responsable de ejecutar los
programas y controlar las diferentes funciones. Contiene una unidad de
procesamiento y memoria.
4. Brújula (compass): Es un sensor que permite detectar la orientación
magnética de la micro:bit. Puede utilizarse para crear proyectos relacionados
con la navegación y la detección de direcciones.
5. Acelerómetro: Es un sensor que mide la aceleración y la inclinación de la
micro:bit. Permite detectar movimientos y cambios de posición.
6. Pines de conexión: La micro:bit cuenta con 25 pines de conexión dorados en
uno de sus bordes, que permiten conectar sensores, actuadores u otros
dispositivos externos para ampliar las capacidades de la placa. Estos pines

8. incluyen pines de entrada/salida digitales, pines analógicos, pines de
alimentación y tierra.
7. Puerto USB: La micro:bit posee un puerto USB que se utiliza para la
programación y la comunicación con una computadora. Permite cargar
programas en la micro:bit y transferir datos entre la placa y el equipo.
8. Conectividad Bluetooth: La micro:bit tiene un módulo Bluetooth integrado que
permite la comunicación inalámbrica con otros dispositivos compatibles, como
teléfonos móviles, tabletas o computadoras. Esto facilita la interacción y el
control de la micro:bit mediante aplicaciones y programas externos.
9. Sensor de temperatura: La micro:bit cuenta con un sensor de temperatura
incorporado que permite medir la temperatura del entorno. Puede utilizarse en
proyectos relacionados con la monitorización de la temperatura o el control de
sistemas de climatización.
10.Altavoz: La micro:bit incluye un pequeño altavoz que permite reproducir
sonidos y música. Se puede utilizar para crear proyectos relacionados con la
generación de sonidos, alarmas o música básica.
Explica la ruta de autonomía:
Figura 5
Figura 6

9. La autonomía es la capacidad de tomar decisiones propias, nos prepara para
enfrentarnos a una sociedad en la que el cambio es una constante y en la que los
contextos socioeconómicos y culturales se suceden de manera rápida.
La ruta de la autonomía nos orienta a través de 6 pasos de cómo podemos ser
independientes en nuestra formación, ayudándonos por medio de la observación de
trabajos realizados así mejorando lo ya elaborado lo que fomenta confianza en
nosotros mismos para fortalecer nuestras cualidades, habilidades y destrezas.
Con cada paso que damos estamos siendo más autónomos y menos dependientes
de las personas(profesores). Además, ganamos confianza y un desarrollo más
constructivo para nuestra educación y vida.

10. Conclusiones
• Este informe proporciona una introducción completa y sólida al uso de la
micro:bit y la programación de luces. Hemos definido los conceptos clave
necesarios para comprender los fundamentos de la programación y hemos
explorado los elementos esenciales como bucles, condicionales y sensores.
Además, hemos identificado las partes físicas de la micro:bit y hemos
comprendido la ruta de la autonomía para desarrollar nuestros propios
proyectos. Con este conocimiento, estamos preparados para explorar y
utilizar las capacidades creativas y educativas de la micro:bit en diversos
contextos.
• La autonomía en el aprendizaje no solo es útil para el ámbito académico sino
que es importante para nuestra vida en general ya que ser autónomos nos
permite encontrar soluciones rápidas y eficaces a diferentes problemas que
se nos pueden presentar en el día a día.
• Si aplicamos en la vida diaria conceptos de programación como depurar, nos
ayudara a tener un pensamiento más estructurado a la hora de encontrar
alternativas para la resolución de problemas.
• El informe nos ayuda a resolver los problemas tecnológicos, utilizando
nuestros saberes como grupo, esto nos hace aprender y fortalecer el trabajo
en equipo, creamos estrategias y conocimientos claves sobre la tecnología,
los cuales nos pueden ayudar a futuro.
• El informe aborda conceptos clave relacionados con algoritmos,
programación y micro:bit, y explica cómo estos conocimientos pueden
ayudarnos a ser más independientes en nuestra formación.

11. Referencias
• López García, J. C. (2009). Algoritmos y Programación: Guía para docentes.
• Bautista, J. C. (2018). micro: bit y Python (Edici—n en Blanco y Negro). Lulu.
com.
• Manene, L. M. (2011). Los diagramas de flujo: su definición, objetivo,
ventajas, elaboración, fases, reglas y ejemplos de aplicaciones. Recopilado
el, 22, 09-18.

12. Trabajo Colaborativo