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HOMBRE, PERSONA Y SUJETO
¿QUÉ ES EL HOMBRE?
 Es un espíritu en el tiempo. En el tiempo habrá siempre problemas.
Siempre habrá crisis, sociales, políticas, económicas.
 El hombre piensa, ama, quiere. Tanto el alma como el cuerpo son semejantes a
todos los hombres, pero cada hombre y cada mujer son únicos y dignos de respeto
 Las preguntas que se hace son "¿Quién soy?" "¿Quién quiero ser?" Son propias del
modo de existir del hombre. Por eso la antropología filosófica se pregunta por
aquellos que determina y posibilita la existencia humana.
 El hombre, forma parte de la naturaleza, forma parte de la historia que él mismo
construye y que lo hace a él, forma parte de una sociedad, de una época, de una
civilización.
 El hombre, al ser libre o al ser un aventurero es un
grandioso creador de problemas.
El hombre, al ser inteligente, utiliza diferentes métodos
para solucionar los problemas (ANALIZA).
 Ejemplos:
1.-Un coche se repara analizando sus piezas.
Desmontando y montando.
2.-El médico analiza, observa, para descubrir los
elementos que no funcionan.
 El hombre piensa, ama, quiere. Tanto el alma
como el cuerpo son semejantes a todos los
hombres, pero cada hombre y cada mujer son
únicos y dignos de respeto
 Es definida como un ser racional y consciente de
sí mismo, poseedor de una identidad propia.
 La palabra persona hace referencia a un ser con
poder de raciocinio que posee conciencia sobre sí
mismo y que cuenta con su propia identidad.
¿QUÉ ES PERSONA?
 Lo que hace ser persona a alguien es lo más
íntimo, lleno de luz y fuerza que hay en cada
ser humano. La fuerza personal íntima da a
ese alma ser humana y a ese cuerpo ser el
cuerpo de una persona.
¿QUE ES SUJETO?
 Un sujeto es aquel que se reconoce a sí mismo en su
propia humanidad y la reconoce en los otros. Se trata
por tanto, de una dimensión ético-política, en la cual
interviene nuestro actuar, nuestra relación con los otros
 el sujeto de reconocimiento no puede, no debe,
reducirse a un saber acerca del hombre, sino que atañe
a la experiencia. Se trata, por tanto, de pensar el “Otro”
y la diferencia que somos
 Tendremos problemas a lo largo de esta
aventura del pensamiento acerca de esa
diferencia que somos para nosotros y para los
otros, teniendo en cuenta que nuestro camino
elegido, la educación, tiene que ver con las
relaciones
GRACIAS

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  • 2. ¿QUÉ ES EL HOMBRE?  Es un espíritu en el tiempo. En el tiempo habrá siempre problemas. Siempre habrá crisis, sociales, políticas, económicas.  El hombre piensa, ama, quiere. Tanto el alma como el cuerpo son semejantes a todos los hombres, pero cada hombre y cada mujer son únicos y dignos de respeto  Las preguntas que se hace son "¿Quién soy?" "¿Quién quiero ser?" Son propias del modo de existir del hombre. Por eso la antropología filosófica se pregunta por aquellos que determina y posibilita la existencia humana.  El hombre, forma parte de la naturaleza, forma parte de la historia que él mismo construye y que lo hace a él, forma parte de una sociedad, de una época, de una civilización.
  • 3.  El hombre, al ser libre o al ser un aventurero es un grandioso creador de problemas. El hombre, al ser inteligente, utiliza diferentes métodos para solucionar los problemas (ANALIZA).  Ejemplos: 1.-Un coche se repara analizando sus piezas. Desmontando y montando. 2.-El médico analiza, observa, para descubrir los elementos que no funcionan.
  • 4.  El hombre piensa, ama, quiere. Tanto el alma como el cuerpo son semejantes a todos los hombres, pero cada hombre y cada mujer son únicos y dignos de respeto
  • 5.  Es definida como un ser racional y consciente de sí mismo, poseedor de una identidad propia.  La palabra persona hace referencia a un ser con poder de raciocinio que posee conciencia sobre sí mismo y que cuenta con su propia identidad. ¿QUÉ ES PERSONA?
  • 6.  Lo que hace ser persona a alguien es lo más íntimo, lleno de luz y fuerza que hay en cada ser humano. La fuerza personal íntima da a ese alma ser humana y a ese cuerpo ser el cuerpo de una persona.
  • 7. ¿QUE ES SUJETO?  Un sujeto es aquel que se reconoce a sí mismo en su propia humanidad y la reconoce en los otros. Se trata por tanto, de una dimensión ético-política, en la cual interviene nuestro actuar, nuestra relación con los otros  el sujeto de reconocimiento no puede, no debe, reducirse a un saber acerca del hombre, sino que atañe a la experiencia. Se trata, por tanto, de pensar el “Otro” y la diferencia que somos
  • 8.  Tendremos problemas a lo largo de esta aventura del pensamiento acerca de esa diferencia que somos para nosotros y para los otros, teniendo en cuenta que nuestro camino elegido, la educación, tiene que ver con las relaciones