SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
COLEGIO SUMAPAZ
DANE: 311001045461
REGISTRO ICFES 075226
EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO
NOMBRE: GRADO:
ASIGNATURA:
AÑO: 2019DOCENTE:
1. ¿Por qué es posible relacionar la expansión
europea durante en siglo XIX con la Revolución
Industrial?
A. El nivel de producción de los nuevos
procesos productivos requiere de nuevos
espacios alejados del centro de Europa.
B. Las nuevas industrias se ubicaron en las
colonias africanas y americanas.
C. Nuevos ritmos de producción demandaron
de materias primas y recursos naturales que
los europeos salieron a buscar fuera.
D. Los focos industriales se ubicaron fuera del
área de influencias de los europeos.
E. Las nuevas colonias se industrializaron bajo
la tutela de los países imperialistas.
2. El Colonialismo Europeo tuvo dos etapas: la
primera se dará en el siglo XV con la búsqueda de
rutas para _____________________con Oriente
descubriéndose y colonizándose África, América,
Asia y Japón, consolidándose así los imperios de
Inglaterra, Holanda, Francia, España y Portugal; la
segunda etapa se da entre los siglo XIX y XX cuando
los países ____________________ de Europa
usaron su poder económico, político y militar para
imponer su autoridad en África, Asia y Oceanía,
para utilizar sus recursos,mano de obra y conseguir
___________________.
A. comerciar, industrializados, mercados.
B. intercambiar, dependientes, productos.
C. importar, independientes, productos.
D. exportar, desarrollados, mercados.
3. ¿Cuáles son los medios, o métodos, usados por
un Estado para ejercer dominio sobre otro?
A. Por medio de la fuerza económica y sus
aliados.
B. Por medio de sus gobernantes y la literatura.
C. Por medio del empleo de la fuerza militar,
económica y/o política.
D. Por medio de la literatura y de la fuerza.
4. La repartición de África entre las potencias
europeas en el siglo XIX se pactó en la:
A. Conferencia de Berlín.
B. Conferencia de Yalta.
C. Conferencia de Teherán.
D. Conferencia de Londres.
 Visión de Rhodes sobre el Imperialismo:
“Ayer estuve en el East londinense y asistí a
una asamblea de desempleados. Al oír allí
discursos exaltados cuya nota dominante
era “¡pan!, ¡pan!”, y al reflexionar, de vuelta
a casa, sobre lo que había oído, me
convencí, más que nunca, de la importancia
del imperialismo. […] La idea que yo acaricio
es la solución del problema social: para
salvar a los cuarenta millones de habitantes
del Reino Unido de una mortífera guerra civil,
nosotros los políticos coloniales, debemos
apoderarnos de los nuevos territorios; a
éstos enviaremos el exceso de población y
en ellos encontraremos nuevos mercados
para los productos de nuestras fábricas y de
nuestras minas. El imperio, lo he afirmado
siempre, es cuestión de estómago. Si
queréis evitar la guerra civil, debéis
convertiros en imperialistas”. Cecil Rhodes,
1898.
5. Según el texto que leíste, ¿cuál es la solución que
ofrece Cecil Rhodes a la situación que vive Gran
Bretaña?
A. La expansión territorial y el imperialismo.
B. La apertura al exterior y el comercio con
otras potencias.
C. Retener el exceso de población en el país.
D. La guerra civil.
6. ¿En qué periodo histórico podemos ubicar el texto
de Cecil Rhodes?
A. A finales del siglo XIX, coincidiendo con el
Imperialismo.
B. A principios del siglo XIX, coincidiendo con el
inicio de la Revolución Industrial.
C. A principiosdel siglo XX, en el momento previo
al estallido de la I Guerra Mundial.
D. En la segunda mitad del siglo XX, cuando
sucede la independencia de África y Asia.
7. Las dos etapas de colonialismo se caracterizaron
por tres tipos de colonialismo: por
___________________, es decir, la soberanía de
los colonizadores se extendía sin dar derechos a los
colonizados; por _________________, donde las
metrópolis concedían algunos derechos a los
colonizados, excepto gobernarse a sí mismos; y por
__________________,las colonias intervenía
indirectamente.
A. asimilación, sometimiento, autonomía.
B. autonomía, asimilación, sometimiento.
C. sometimiento, asimilación, autonomía.
D. sometimiento, autonomía, asimilación.
8. Entre las causas del imperialismo se contemplan:
I. La búsqueda de nuevos mercados.
II. La búsqueda de materias primas.
III. Competencia para aumentar poder y
prestigio.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo II y III
D. Sólo II y III
E. I, II y III
9. La Conferencia Internacional de Berlín (1884-
1885) normó las relaciones de las potencias
europeas que tuviesen la capacidad técnica y
armamentista para ocupar regiones africanas. Entre
los postulados aprobados se estableció que:
I. Era posible la ocupación de un territorio
interior por aquellos países que ya ocupasen
sus costas.
II. Se debía respetar la libre navegación de los
grandes ríos africanos a fin de permitir la
exploración de territorios no ocupados
III. Los países europeos establecieron un límite
temporal para la ocupación colonial de
África.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo I y III
E. I, II y III
10. Las causas económicas de la expansión
imperialista contempla una división internacional del
trabajo, el cual consiste en
A. La existencia de países industrializados que
buscan países y/o regiones especializados
en la elaboración de materias primas; por
último, países únicamente consumidores.
B. La división de la técnica industrial para la
producción especializada.
C. La producción de bienes para la repartición
a quienes más lo necesiten.
D. La existencia de países industrializados para
generar bienes y repartirlos a los países más
necesitados y pobres.
DICE EL PROFE QUE
SI TE ENCUENTRA COPIANDO
TE VA A QUITAR EL EXAMEN

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (17)

Imperialismo y colonialismo
Imperialismo y colonialismoImperialismo y colonialismo
Imperialismo y colonialismo
 
Tema 6 La Epoca Del Imperialismo
Tema 6   La Epoca Del ImperialismoTema 6   La Epoca Del Imperialismo
Tema 6 La Epoca Del Imperialismo
 
Imperialismo y colonialismo
Imperialismo y colonialismoImperialismo y colonialismo
Imperialismo y colonialismo
 
Clase imperialismo tercer power!
Clase imperialismo tercer power!Clase imperialismo tercer power!
Clase imperialismo tercer power!
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El Imperialismo
 
El imperialismo
El imperialismoEl imperialismo
El imperialismo
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El Imperialismo
 
Colonialismo e Imperialismo
Colonialismo e ImperialismoColonialismo e Imperialismo
Colonialismo e Imperialismo
 
Imperialismo siglo xix
Imperialismo siglo xixImperialismo siglo xix
Imperialismo siglo xix
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperailismo
ImperailismoImperailismo
Imperailismo
 
Cuestionario elkin mesa
Cuestionario elkin mesaCuestionario elkin mesa
Cuestionario elkin mesa
 
Presentacion Del Imperialismo
Presentacion Del ImperialismoPresentacion Del Imperialismo
Presentacion Del Imperialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
Imperialismo y-colonialismo
Imperialismo y-colonialismoImperialismo y-colonialismo
Imperialismo y-colonialismo
 

Similar a Factores del imperialismo europeo en África en el siglo XIX

La dominación europea del mundo
La dominación europea del mundo  La dominación europea del mundo
La dominación europea del mundo MiryamSanz
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El ImperialismoLol Lmao
 
La era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismo
La era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismoLa era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismo
La era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismogalapod
 
Tema 6 imperialismo y igm 2020
Tema 6 imperialismo y igm 2020Tema 6 imperialismo y igm 2020
Tema 6 imperialismo y igm 2020María Miranda
 
Colonialismo María Rojas Pavón
Colonialismo María Rojas PavónColonialismo María Rojas Pavón
Colonialismo María Rojas PavónJAMM10
 
La era del imperialismo
La era del imperialismoLa era del imperialismo
La era del imperialismopapefons Fons
 
IMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptx
IMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptxIMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptx
IMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptxssuser0dd94a
 
Práctica Bachillerato 2018.
Práctica Bachillerato 2018.Práctica Bachillerato 2018.
Práctica Bachillerato 2018.Gustavo Bolaños
 
La dominación europea
La dominación europeaLa dominación europea
La dominación europeaCarlos Franco
 
05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdf
05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdf05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdf
05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdfaliciaherrerogomez15
 
imperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALES
imperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALESimperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALES
imperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALESLorenasanchez657884
 
Colonialismo imperialismo
Colonialismo imperialismoColonialismo imperialismo
Colonialismo imperialismoprofesorvicente
 

Similar a Factores del imperialismo europeo en África en el siglo XIX (20)

imperialismo.pptx
imperialismo.pptximperialismo.pptx
imperialismo.pptx
 
imperialismo.pptx
imperialismo.pptximperialismo.pptx
imperialismo.pptx
 
La dominación europea del mundo
La dominación europea del mundo  La dominación europea del mundo
La dominación europea del mundo
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El Imperialismo
 
PDN I 2012 1S
PDN I 2012 1SPDN I 2012 1S
PDN I 2012 1S
 
La era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismo
La era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismoLa era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismo
La era de los imperialismos: Imperialismo y colonialismo
 
Imperialismo mundo
Imperialismo mundoImperialismo mundo
Imperialismo mundo
 
Tema 6 imperialismo y igm 2020
Tema 6 imperialismo y igm 2020Tema 6 imperialismo y igm 2020
Tema 6 imperialismo y igm 2020
 
Colonialismo María Rojas Pavón
Colonialismo María Rojas PavónColonialismo María Rojas Pavón
Colonialismo María Rojas Pavón
 
La era del imperialismo
La era del imperialismoLa era del imperialismo
La era del imperialismo
 
IMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptx
IMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptxIMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptx
IMPERIALISMO Y COLONIALISMO [Autoguardado].pptx
 
Práctica Bachillerato 2018.
Práctica Bachillerato 2018.Práctica Bachillerato 2018.
Práctica Bachillerato 2018.
 
La dominación europea
La dominación europeaLa dominación europea
La dominación europea
 
05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdf
05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdf05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdf
05_imperialismo_primera_guerra_mundial.pdf
 
imperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALES
imperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALESimperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALES
imperialismo DIAPOSITIVAS PARA CLASE DE SOCIALES
 
HSC Semana 04 (2023-10).pptx
HSC Semana 04 (2023-10).pptxHSC Semana 04 (2023-10).pptx
HSC Semana 04 (2023-10).pptx
 
El Imperialismo del siglo XIX
El Imperialismo del siglo XIXEl Imperialismo del siglo XIX
El Imperialismo del siglo XIX
 
Examen imperialismo.
Examen imperialismo.Examen imperialismo.
Examen imperialismo.
 
Tema 6 4º eso
Tema 6 4º esoTema 6 4º eso
Tema 6 4º eso
 
Colonialismo imperialismo
Colonialismo imperialismoColonialismo imperialismo
Colonialismo imperialismo
 

Último

cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 

Factores del imperialismo europeo en África en el siglo XIX

  • 1. COLEGIO SUMAPAZ DANE: 311001045461 REGISTRO ICFES 075226 EVALUACIÓN FINAL DE PERIODO NOMBRE: GRADO: ASIGNATURA: AÑO: 2019DOCENTE: 1. ¿Por qué es posible relacionar la expansión europea durante en siglo XIX con la Revolución Industrial? A. El nivel de producción de los nuevos procesos productivos requiere de nuevos espacios alejados del centro de Europa. B. Las nuevas industrias se ubicaron en las colonias africanas y americanas. C. Nuevos ritmos de producción demandaron de materias primas y recursos naturales que los europeos salieron a buscar fuera. D. Los focos industriales se ubicaron fuera del área de influencias de los europeos. E. Las nuevas colonias se industrializaron bajo la tutela de los países imperialistas. 2. El Colonialismo Europeo tuvo dos etapas: la primera se dará en el siglo XV con la búsqueda de rutas para _____________________con Oriente descubriéndose y colonizándose África, América, Asia y Japón, consolidándose así los imperios de Inglaterra, Holanda, Francia, España y Portugal; la segunda etapa se da entre los siglo XIX y XX cuando los países ____________________ de Europa usaron su poder económico, político y militar para imponer su autoridad en África, Asia y Oceanía, para utilizar sus recursos,mano de obra y conseguir ___________________. A. comerciar, industrializados, mercados. B. intercambiar, dependientes, productos. C. importar, independientes, productos. D. exportar, desarrollados, mercados. 3. ¿Cuáles son los medios, o métodos, usados por un Estado para ejercer dominio sobre otro? A. Por medio de la fuerza económica y sus aliados. B. Por medio de sus gobernantes y la literatura. C. Por medio del empleo de la fuerza militar, económica y/o política. D. Por medio de la literatura y de la fuerza. 4. La repartición de África entre las potencias europeas en el siglo XIX se pactó en la: A. Conferencia de Berlín. B. Conferencia de Yalta. C. Conferencia de Teherán. D. Conferencia de Londres.  Visión de Rhodes sobre el Imperialismo: “Ayer estuve en el East londinense y asistí a una asamblea de desempleados. Al oír allí discursos exaltados cuya nota dominante era “¡pan!, ¡pan!”, y al reflexionar, de vuelta a casa, sobre lo que había oído, me convencí, más que nunca, de la importancia del imperialismo. […] La idea que yo acaricio es la solución del problema social: para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido de una mortífera guerra civil, nosotros los políticos coloniales, debemos apoderarnos de los nuevos territorios; a éstos enviaremos el exceso de población y en ellos encontraremos nuevos mercados para los productos de nuestras fábricas y de nuestras minas. El imperio, lo he afirmado siempre, es cuestión de estómago. Si queréis evitar la guerra civil, debéis convertiros en imperialistas”. Cecil Rhodes, 1898. 5. Según el texto que leíste, ¿cuál es la solución que ofrece Cecil Rhodes a la situación que vive Gran Bretaña? A. La expansión territorial y el imperialismo. B. La apertura al exterior y el comercio con otras potencias. C. Retener el exceso de población en el país. D. La guerra civil. 6. ¿En qué periodo histórico podemos ubicar el texto de Cecil Rhodes? A. A finales del siglo XIX, coincidiendo con el Imperialismo. B. A principios del siglo XIX, coincidiendo con el inicio de la Revolución Industrial. C. A principiosdel siglo XX, en el momento previo al estallido de la I Guerra Mundial. D. En la segunda mitad del siglo XX, cuando sucede la independencia de África y Asia. 7. Las dos etapas de colonialismo se caracterizaron por tres tipos de colonialismo: por ___________________, es decir, la soberanía de los colonizadores se extendía sin dar derechos a los colonizados; por _________________, donde las metrópolis concedían algunos derechos a los colonizados, excepto gobernarse a sí mismos; y por __________________,las colonias intervenía indirectamente. A. asimilación, sometimiento, autonomía. B. autonomía, asimilación, sometimiento. C. sometimiento, asimilación, autonomía. D. sometimiento, autonomía, asimilación. 8. Entre las causas del imperialismo se contemplan: I. La búsqueda de nuevos mercados. II. La búsqueda de materias primas. III. Competencia para aumentar poder y prestigio. A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo II y III D. Sólo II y III E. I, II y III 9. La Conferencia Internacional de Berlín (1884- 1885) normó las relaciones de las potencias europeas que tuviesen la capacidad técnica y armamentista para ocupar regiones africanas. Entre los postulados aprobados se estableció que: I. Era posible la ocupación de un territorio interior por aquellos países que ya ocupasen sus costas.
  • 2. II. Se debía respetar la libre navegación de los grandes ríos africanos a fin de permitir la exploración de territorios no ocupados III. Los países europeos establecieron un límite temporal para la ocupación colonial de África. A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo I y II D. Sólo I y III E. I, II y III 10. Las causas económicas de la expansión imperialista contempla una división internacional del trabajo, el cual consiste en A. La existencia de países industrializados que buscan países y/o regiones especializados en la elaboración de materias primas; por último, países únicamente consumidores. B. La división de la técnica industrial para la producción especializada. C. La producción de bienes para la repartición a quienes más lo necesiten. D. La existencia de países industrializados para generar bienes y repartirlos a los países más necesitados y pobres. DICE EL PROFE QUE SI TE ENCUENTRA COPIANDO TE VA A QUITAR EL EXAMEN