Publicación para diplomado de las tics

1. ANALISIS INDIVIDUAL DE TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
Tal como lo muestran las anteriores imágenes en mi práctica
docente la tendencia educativa que ha logrado permear mi quehacer
pedagógico, o por la cual me inclino más es el aprendizaje vivencial
el cual promueve la vivencia de una experiencia en la que el alumno
puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus aprendizajes. Las
fotografías muestran una de mis clases donde los estudiantes de
tercer grado de primaria mediante un laboratorio algo rustico veían
como se podían separar algunas mezclas “agua y sal” por medio de
la evaporación, una experiencia muy enriquecedora porque los niños
se hacían muchas preguntas y se planteaban respuestas unas
acertadas y otras no tanto, pero al final y con el experimento todas
quedaban aclaradas.
Consecuentemente con lo anterior estoy seguro que desde que
nacemos constantemente nos encontramos con infinidad de
vivencias o experiencias de las cuales obtenemos algún tipo de
aprendizaje, por ejemplo cuando un niño por curiosidad manipula

2. algún cable que conduzca la electricidad o un tomacorriente y recibe
una descarga eléctrica. Posteriormente dicha experiencia le deja la
enseñanza al niño de que a ese tipo de objetos no se les puede
acercar, o tal como ocurrió cuando en una bicicleta en la que llevaba
a un primo de corta edad a una velocidad promedio de 20 km por
hora y en la que frene abruptamente y mi pasajero salió dando una
vuelta hasta caer al suelo. Dicha experiencia me demostró la ley
física de inercia, aunque fue un poco traumática para mí al ver en
peligro la vida de un pariente cercano, sin embargo aprendí de que
cuando se va en un vehículo con velocidad y repentinamente la
misma se baja muy rápidamente los pasajeros si no están bien
sostenidos puede caerse.
En el mismo sentido cada vez que vamos creciendo la vida a través
de muchas vivencias constantemente nos dejan distintos tipos de
aprendizajes, además una frase anónima decía “La vida es muy
diferente a la escuela. En la escuela primero aprendes la lección y
luego te ponen la prueba. En la vida te ponen la prueba y luego
aprendes la lección”.
Por consiguiente se hace necesario que en la escuela se les brinde
experiencias enriquecedoras a nuestros estudiantes para que
aprendan viviendo, sintiendo y haciendo. Así los educandos estarán
mucho más motivados para querer aprender más, puesto que el
aprendizaje vivencial ayuda a sacar de cada persona su propio estilo,
capacidades, competencias y habilidades.
Docente: Julian Hernando Cifuentes Guejia.