El documento describe el modelo del nicho de desarrollo y sus tres subsistemas (escenarios físicos y sociales, costumbres de cuidado infantil, y psicología de los cuidadores) que operan conjuntamente para formar el contexto cultural del desarrollo infantil. A continuación, proporciona un ejemplo del nicho de desarrollo de una niña de 6 años llamada Ana Belén Ballesteros describiendo sus escenarios físicos y sociales, las costumbres de su cuidado, y la psicología de sus cuidadores.

3. Whitting
 El modelo se diseño con la intención de facilitar La investigación
transcultural cuyo propósito sea explorar las regularidades en los
componentes contextuales de la conducta social para poder
derivar hipótesis acerca de las dimensiones de la personalidad
interculturales evaluadas como interacciones diádicas.
 Conocer los ambientes que frecuentan los niños en una sociedad
Nos permite predecir los patrones característicos de una
conducta interpersonal.

4. Nicho de Desarrollo
 De acuerdo con Super y Harkness (1996) el nicho es un
marco teórico para estudiar la regulación cultural del micro
medio del niño e intenta describir este medio desde el
punto de vista del niño, con el fin de entender los procesos
de desarrollo y la adquisición de la cultura, por ello se
desarrollarán los tres subsistemas que operan de manera
conjunta como un gran sistema y cada uno esta
condicionado por otras características culturales, formando
los tres el contexto cultural del desarrollo infantil.

5.  Los 3 subsistemas son:
 Escenarios físicos y sociales. se refiere a la parte física
del entorno del niño
 Costumbres de cuidado infantil. Se refiere a la forma
de ser de quien cuida al niño.
 Psicología de los cuidadores. Que piensan los
cuidadores sobre el.
 Escenarios físicos y sociales.
 Costumbres de cuidado infantil.

6. “Nicho de desarrollo”
Nombre del niño: Ana Belén Ballesteros
Edad: 6 años
 Escenarios físicos y sociales.
la casa en donde viven es de concreto y en ella vive:
Papá, Mamá , dos hermanas y una tía. la mayoría de
tiempo Ana se la pasa con su mama y hermanas.
Es una niña muy sociable en casa se relaciona con
todos, su maestra me comenta que en el aula le
gusta participar mucho.

8.  Costumbres de cuidado infantil.
En cuanto a costumbres sobre su cuidado, comenta su
mamá que en lo referente a la alimentación de la
pequeña solo tomo leche materna hasta los dos meses y
dejo el biberón al año y medio. Uso porta bebe, cuna y
andadera.

9.  En casa promueven los hábitos de higiene como baño
diario, lavarse las manos antes de comer y después de
ir al baño, el cepillado de dientes, cambiarse la ropa.
 Le fomentan mucho los valores especialmente el
respeto.
 En su hogar profesan la religión católica.
 La pequeña durante el primer año de vida dormía con
los papa.

11.  Psicología de los cuidadores.
Sus padres tienen altas expectativas sobre ella y se las
transmiten, es por ello que la niña a pesar de su edad tiene
una gran capacidad, ya que siempre le han dicho que es muy
inteligente y que ella puede.

12. CONCLUSION
 Considero que los temas mencionados anteriormente
son de suma importancia ya que nos explica como es
que el niño se relaciona con el entorno en que se
encuentra.