Documentos para entender sobre él proceso educativo

1. “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA
NACIONAL”
UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS
CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
TEMA: Familia en el proceso
educativo y formación de
hábitos de vida
DOCENTE:
REVILLA
MENDOZA,
SILVIA MARIA
CURSO:
ENFERMERIA
EN SALU
FAMILIAR Y
COMUNIATARIA
II
INTEGRANTES:
 COLQUE TACONA, JOICI
 CONDORI ALZAMORA
REBECA
 MESSCO CHACON ISRAEL
 MONTESINOS HUILLCA
JENNIFER
 PUMA MAMANI JOSE LUIS
 RISCO TUMPAY JOSEPH
 QUISPE ESCALANTE CESIA
Familia y estilos e vida

2. INTRODUCCIÓN
Hablar de familia en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad. Más allá del
casi obligado plural con que debemos referirnos a la institución familiar, la
naturaleza de las relaciones interpersonales son el factor clave del desarrollo
del niño en la familia, más incluso que la propia estructura familiar. La
naturaleza de la relación interpersonal como factor clave del desarrollo del niño
en la familia. La familia sigue siendo, a pesar de los ataques y dudas que se
ciernen sobre ella, el nudo esencial de la constitución de la personalidad de los
niños.. Desde esta perspectiva, la familia aparece como el mejor contexto para
acompañar a la persona para transitar los cambios que implica necesariamente
la vida.

3. La familia juega un rol muy importante en el proceso
educativo ya que dentro de ello se dan las primeras
interacciones, se establecen los primeros vínculos
emocionales y vivencias con las personas cercanas. Es el
medio donde el niño realiza los aprendizajes sociales básicos
que le ayudarán en su relación consigo mismo y con los otro
ya que esto será vital para la sociedad como para el
desarrollo del ser humano.
La educación es tarea primordial
de la familia, aunque compartida
de una manera significativa con la
escuela, con el entorno y con el
contexto social.
Los tres anillos de formación
de la persona son: la familia,
la escuela y la sociedad.
La familia es el primer contexto donde nos
ponemos en contacto con el mundo, un mundo
particular de cada grupo familiar, que va
transmitiendo al niño sus hábitos, costumbres y
pautas de transmisión cultural

4. Educar es aprender a vivir en sociedad.
La educación supone una interacción
entre las personas que intervienen
enseñando y aprendiendo
simultáneamente, en un interjuego de
relaciones personales que le confieren
una dinámica particular a este proceso.

5. La familia es la base de la sociedad y es
ahí donde se reciben las primeras
enseñanzas: se aprende a hablar, cómo
comportarse, modales y los principales
valores que acompañan durante el
crecimiento y desarrollo de las personas;
también es un agente fundamental en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y
formación de hábitos.
Un proyecto vital de existencia en común con un
proyecto educativo compartido, donde hay un
fuerte compromiso emocional
Un contexto de desarrollo tanto para los hijos
como para los padres y abuelos
Un escenario de encuentro inter-generacional
Una red de apoyo para las transiciones y las
crisis
CARACTERISTICAS
DE UNA FAMILIA

6. Las familias acompañan la evolución de los niños, en el
proceso de escolarización, que es la vía excelente para ir
penetrando en otros ámbitos sociales diferentes a la familia
a través de estas funciones apunta a educar a los
niños para que puedan ser autónomos,
emocionalmente equilibrados, capaces de establecer
vínculos afectivos satisfactorios

7. Comprender que la
dinámica educativa nos
incluye a todos, es una
actividad permanente
que integra a los hijos,
a los maestros, a los
padres y a la
comunidad en su
conjunto.
La educación es demasiado importante para dejarla sólo en manos de los maestros. Por lo que los padres
deben ser agentes más activos ante el proceso educativo de sus hijos

8. ¿QUE ES LA
EDUCACION?
La educación que
reciba la persona, así
como las demandas
del contexto, (familia,
escuela, trabajo,
comunidad,etc).
Es la forma de
reaccionar frente a
una situación
predeterminada,
que se obtiene a
través sistemático,
es la tendencia que
existe de repetir un
acto que se ha
realizado
previamente y que
una vez establecido
se realiza
automáticamente.

9. Hábitos
fundamentales
hábitos sociales
hábitos y relaciones
familiares
Hábitos
Están directamente
relacionados con las
necesidades básicas del
niño, como son la
alimentación, el sueño, el
aseo la higiene personal
Ofrecen manifestaciones de
cortesía, de respeto, compresión,
cooperación, y solidaridad para
con las personas con quienes
conviven, constituyendo
verdaderos ejemplos de buen
educación
Esto es posible a través de las
relaciones que se establecen entre
sus miembros. Son las relaciones
familiares basadas en el amor y
respeto mutuos las que ayudan a
formar los hábitos sociales

10. FORMACION DE HABITOS DE
VIDA
Un hábito es una
conducta que se genera
en la persona y se halla
orientada a cumplir un
logro específico. El
hábito implica la
realización de una tarea
de forma regular y
organizada.

11. Los primeros hábitos a
formar son aquellos que
están relacionados con las
necesidades básicas del
niño: la alimentación. el
sueño, el aseo, la
eliminación,etc. Estos hábitos
se crean a una hora fija para
condicionar al organismo.

12. Formar hábitos alimentarios implica
acostumbrar al niño a comer a una
hora determinada. Esto hace que
tenga más apetito y sienta hambre.
cuando un niño no come, es porque
no tiene hambre. cuando el niño
ingiere golosinas durante el día, es
lógico que no quiera almorzar, lo que
provoca una ruptura en el ámbito que
se está enseñando.
Los alimentos variados deben
introducirse en el momento
adecuado. Esto permitirá que el
niño forme su paladar para los
distintos alimentos que necesita

13. FORMACION DEL HABITO DEL SUEÑO
El hábito del sueño al igual que los
hábitos alimentarios debe ser apreciado
por el niño como agradable.
Los padres deben acostumbrar a los
niños a dormir a la misma hora un
promedio de 10 horas; el mismo que irá
disminuyendo conforme su edad
cronológica.

14. FORMACIÓN DEL HÁBITO DE ELIMINACIÓN
el niño debe satisfacer siempre
sus necesidades eliminatorias.
para lograr la adquisición de
estas costumbres no es
suficiente con sentarlo en la
sillita. algunas familias lo
consiguen en dos días, mientras
otras deben esperar meses

15. FORMACION DE HABITOS DE ASEO Y ORDEN
La formación de hábitos de
aseo y orden es necesaria
para que el niño aprenda a
adaptarse al medio social,
especialmente escolar.
Es preciso enseñarle a
cuidar las cosas, tenerlas en
un lugar determinado, de
manera que pueda
encontrarlas fácilmente.

16. El desarrollo de la configuración física
del cuerpo requiere de la
implementación de una rutina física
que estimule un sano y adecuado
crecimiento.
los niños que tienen una adecuada
rutina de ejercicio se ven afectados en
su crecimiento, contextura corporal,
capacidad de movimiento y contextura
muscular

17. Este es uno de los hábitos
más importantes que
puede desarrollarse
desde edades muy
tempranas; la estrategia
fundamental es generar el
gusto por la actividad
lectora

18. FORMACIÓN DE HÁBITOS SOCIALES Y VALORES
La enseñanza de hábitos
sociales es de enorme
importancia, sobre todo en los
primeros años, ya que su
enseñanza favorecerá al ajuste
del niño a la vida social y al
establecimiento de relaciones
armónicas entre sus
participantes.

19. Las familias acompañan la evolución de los niños, en el proceso
de escolarización y formación de hábitos, que es la vía excelente
para ir penetrando en otros ámbitos sociales diferentes a la
familia
Esta, a través de estas funciones, apunta a educar a los niños
para que puedan ser autónomos, emocionalmente equilibrados
y, al mismo tiempo, capaces de establecer vínculos afectivos
satisfactorios.