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Familia en el proceso educativo y formación de hábitos de vida.pptx

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  1. 1. “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL” UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TEMA: Familia en el proceso educativo y formación de hábitos de vida DOCENTE: REVILLA MENDOZA, SILVIA MARIA CURSO: ENFERMERIA EN SALU FAMILIAR Y COMUNIATARIA II INTEGRANTES:  COLQUE TACONA, JOICI  CONDORI ALZAMORA REBECA  MESSCO CHACON ISRAEL  MONTESINOS HUILLCA JENNIFER  PUMA MAMANI JOSE LUIS  RISCO TUMPAY JOSEPH  QUISPE ESCALANTE CESIA Familia y estilos e vida
  2. 2. INTRODUCCIÓN Hablar de familia en la actualidad nos lleva a hablar de diversidad. Más allá del casi obligado plural con que debemos referirnos a la institución familiar, la naturaleza de las relaciones interpersonales son el factor clave del desarrollo del niño en la familia, más incluso que la propia estructura familiar. La naturaleza de la relación interpersonal como factor clave del desarrollo del niño en la familia. La familia sigue siendo, a pesar de los ataques y dudas que se ciernen sobre ella, el nudo esencial de la constitución de la personalidad de los niños.. Desde esta perspectiva, la familia aparece como el mejor contexto para acompañar a la persona para transitar los cambios que implica necesariamente la vida.
  3. 3. La familia juega un rol muy importante en el proceso educativo ya que dentro de ello se dan las primeras interacciones, se establecen los primeros vínculos emocionales y vivencias con las personas cercanas. Es el medio donde el niño realiza los aprendizajes sociales básicos que le ayudarán en su relación consigo mismo y con los otro ya que esto será vital para la sociedad como para el desarrollo del ser humano. La educación es tarea primordial de la familia, aunque compartida de una manera significativa con la escuela, con el entorno y con el contexto social. Los tres anillos de formación de la persona son: la familia, la escuela y la sociedad. La familia es el primer contexto donde nos ponemos en contacto con el mundo, un mundo particular de cada grupo familiar, que va transmitiendo al niño sus hábitos, costumbres y pautas de transmisión cultural
  4. 4. Educar es aprender a vivir en sociedad. La educación supone una interacción entre las personas que intervienen enseñando y aprendiendo simultáneamente, en un interjuego de relaciones personales que le confieren una dinámica particular a este proceso.
  5. 5. La familia es la base de la sociedad y es ahí donde se reciben las primeras enseñanzas: se aprende a hablar, cómo comportarse, modales y los principales valores que acompañan durante el crecimiento y desarrollo de las personas; también es un agente fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y formación de hábitos. Un proyecto vital de existencia en común con un proyecto educativo compartido, donde hay un fuerte compromiso emocional Un contexto de desarrollo tanto para los hijos como para los padres y abuelos Un escenario de encuentro inter-generacional Una red de apoyo para las transiciones y las crisis CARACTERISTICAS DE UNA FAMILIA
  6. 6. Las familias acompañan la evolución de los niños, en el proceso de escolarización, que es la vía excelente para ir penetrando en otros ámbitos sociales diferentes a la familia a través de estas funciones apunta a educar a los niños para que puedan ser autónomos, emocionalmente equilibrados, capaces de establecer vínculos afectivos satisfactorios
  7. 7. Comprender que la dinámica educativa nos incluye a todos, es una actividad permanente que integra a los hijos, a los maestros, a los padres y a la comunidad en su conjunto. La educación es demasiado importante para dejarla sólo en manos de los maestros. Por lo que los padres deben ser agentes más activos ante el proceso educativo de sus hijos
  8. 8. ¿QUE ES LA EDUCACION? La educación que reciba la persona, así como las demandas del contexto, (familia, escuela, trabajo, comunidad,etc). Es la forma de reaccionar frente a una situación predeterminada, que se obtiene a través sistemático, es la tendencia que existe de repetir un acto que se ha realizado previamente y que una vez establecido se realiza automáticamente.
  9. 9. Hábitos fundamentales hábitos sociales hábitos y relaciones familiares Hábitos Están directamente relacionados con las necesidades básicas del niño, como son la alimentación, el sueño, el aseo la higiene personal Ofrecen manifestaciones de cortesía, de respeto, compresión, cooperación, y solidaridad para con las personas con quienes conviven, constituyendo verdaderos ejemplos de buen educación Esto es posible a través de las relaciones que se establecen entre sus miembros. Son las relaciones familiares basadas en el amor y respeto mutuos las que ayudan a formar los hábitos sociales
  10. 10. FORMACION DE HABITOS DE VIDA Un hábito es una conducta que se genera en la persona y se halla orientada a cumplir un logro específico. El hábito implica la realización de una tarea de forma regular y organizada.
  11. 11. Los primeros hábitos a formar son aquellos que están relacionados con las necesidades básicas del niño: la alimentación. el sueño, el aseo, la eliminación,etc. Estos hábitos se crean a una hora fija para condicionar al organismo.
  12. 12. Formar hábitos alimentarios implica acostumbrar al niño a comer a una hora determinada. Esto hace que tenga más apetito y sienta hambre. cuando un niño no come, es porque no tiene hambre. cuando el niño ingiere golosinas durante el día, es lógico que no quiera almorzar, lo que provoca una ruptura en el ámbito que se está enseñando. Los alimentos variados deben introducirse en el momento adecuado. Esto permitirá que el niño forme su paladar para los distintos alimentos que necesita
  13. 13. FORMACION DEL HABITO DEL SUEÑO El hábito del sueño al igual que los hábitos alimentarios debe ser apreciado por el niño como agradable. Los padres deben acostumbrar a los niños a dormir a la misma hora un promedio de 10 horas; el mismo que irá disminuyendo conforme su edad cronológica.
  14. 14. FORMACIÓN DEL HÁBITO DE ELIMINACIÓN el niño debe satisfacer siempre sus necesidades eliminatorias. para lograr la adquisición de estas costumbres no es suficiente con sentarlo en la sillita. algunas familias lo consiguen en dos días, mientras otras deben esperar meses
  15. 15. FORMACION DE HABITOS DE ASEO Y ORDEN La formación de hábitos de aseo y orden es necesaria para que el niño aprenda a adaptarse al medio social, especialmente escolar. Es preciso enseñarle a cuidar las cosas, tenerlas en un lugar determinado, de manera que pueda encontrarlas fácilmente.
  16. 16. El desarrollo de la configuración física del cuerpo requiere de la implementación de una rutina física que estimule un sano y adecuado crecimiento. los niños que tienen una adecuada rutina de ejercicio se ven afectados en su crecimiento, contextura corporal, capacidad de movimiento y contextura muscular
  17. 17. Este es uno de los hábitos más importantes que puede desarrollarse desde edades muy tempranas; la estrategia fundamental es generar el gusto por la actividad lectora
  18. 18. FORMACIÓN DE HÁBITOS SOCIALES Y VALORES La enseñanza de hábitos sociales es de enorme importancia, sobre todo en los primeros años, ya que su enseñanza favorecerá al ajuste del niño a la vida social y al establecimiento de relaciones armónicas entre sus participantes.
  19. 19. Las familias acompañan la evolución de los niños, en el proceso de escolarización y formación de hábitos, que es la vía excelente para ir penetrando en otros ámbitos sociales diferentes a la familia Esta, a través de estas funciones, apunta a educar a los niños para que puedan ser autónomos, emocionalmente equilibrados y, al mismo tiempo, capaces de establecer vínculos afectivos satisfactorios.

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