SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
PRACTICA N° 3 – PORTAFOLIOPRACTICA N° 3 – PORTAFOLIO
DE EVALUACIONDE EVALUACION
“VISIBILIDAD Y DISEMINACION ABIERTA
DEL CONOCIMIENTOS”
KARINA AREVALO V.
LIMA -PERU
1.Posibilidades de Diseminación:
 Repositorio Temático.- de acuerdo al tema tratado en mi
practica N°2 no existe REA´s dentro de mi centro laboral, por lo
tanto los facilitadores debemos crear los Cursos Virtuales para
los Procesos de Inducción y Certificación del Personal, la cual
debe contener la información completa que sea necesaria para
el desarrollo de las practicas y evaluaciones de los Cursos
según Perfil solicitado.
 Temas que se desarrollan son: Introducción a los Seguros y
Tipos de Seguros según Perfil del empleado (área de trabajo)
Diseminación
Nuestros Cursos Virtuales son creados en los Programas
Web-Site y Exe-Learning: la información ubicada en los
Recursos Educativos Abiertos son utilizadas de una manera
estratégica dentro de dichos Cursos, implementando las 4 R
´s, según sea el tema y la necesidad del participante.
La interacción con los participantes se da en las Tutorías
Virtuales y presenciales.
2.- Audiencia Seleccionada
Existen 2 tipos de Participantes:
Personal Nuevo - Procesos de Inducción.- personas que
recién ingresen a laborar a la empresa, en los Cursos
Virtuales preparados para este tipo de participantes se le tiene
que brindar una hora diaria de tutoría presencial y al finalizar
la jornada laboral se prepara una evaluación para sustentar lo
aprendido en el día.
 Personal Antiguo – Certificaciones.- personal que se
encuentra laborando en un área especifica de la empresa,
realizan el Curso Virtual dentro de su horario laboral, con
dedicación de una hora diaria y fecha de entrega de trabajos
según cronograma preparado previa al curso, las Tutorías
que se realiza con este publico objetivo es de manera virtual,
y pueden darse de dos maneras:
-Link (chat) en un horario determinado.
-Telefónica.
 Se ha creado una encuesta dividida en 2 partes:
-Actividad
-Tutor
Finalizando con dos preguntas abiertas:
¿Qué le gusto del Curso?
¿Que no le gusto del Curso?
Esto permitirá la Mejora continua de los Cursos ya que se
recauda la información directa de cada participante sobre las
necesidades de información y se tiene un feedback del
mismo.
3.- Desarrollo de Instrumentos de
evaluación
 Luego de recolectar las encuestas llenadas por parte de los
participantes, se realiza una evaluación de dichas
encuestas.
 Existen dos indicadores dentro de la empresa, la cual evalúa
los niveles de respuestas de los participantes.
4.- Posibilidades de evidencias
para portafolio:
MALO REGULAR B2B = 5%
BUENO MUY BUENO EXCELENTE T3 = 85%
 Estos indicadores son evaluados mensualmente, para
analizar oportunamente la evolución y desarrollo de los
cursos, ya que existe una evaluación anual donde ingresa la
medición de estos mismos.
4.- Posibilidades de evidencias
para portafolio:
5.- Difundir Evidencia
Slideshare
Facebook

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Application form internal promotion
Application form internal promotionApplication form internal promotion
Application form internal promotionlumoreo
 
Este módulo está dirigido al docente como usuario del software
Este módulo está dirigido al docente como usuario del softwareEste módulo está dirigido al docente como usuario del software
Este módulo está dirigido al docente como usuario del softwareMaria Del Rocio Sanchez Mora
 
Upc simulador de convalidaciones
Upc simulador de convalidacionesUpc simulador de convalidaciones
Upc simulador de convalidacionesbrandojesus011
 
Adcaphum tema 5.6
Adcaphum tema 5.6Adcaphum tema 5.6
Adcaphum tema 5.6liclinea6
 
Programa analitico de modalidades de titulacion
Programa analitico de modalidades de titulacionPrograma analitico de modalidades de titulacion
Programa analitico de modalidades de titulacionCindy Avalos
 
Presentacion centros
Presentacion centrosPresentacion centros
Presentacion centrosPablo Romanos
 
Lineamientos academicos-generales-2018 (1)
Lineamientos academicos-generales-2018 (1)Lineamientos academicos-generales-2018 (1)
Lineamientos academicos-generales-2018 (1)Ruben Torres Bazan
 
Presentadión de módulopresentación del modulo
Presentadión de módulopresentación del moduloPresentadión de módulopresentación del modulo
Presentadión de módulopresentación del modulodolivo98
 
Herramientas de evaluación en un lms
Herramientas de evaluación en un lmsHerramientas de evaluación en un lms
Herramientas de evaluación en un lmslilia mora
 
Adec contenido cursos
Adec contenido cursosAdec contenido cursos
Adec contenido cursosEva Lopez
 
Lineamiento para acreditación de asignaturas TESCI
Lineamiento para acreditación de asignaturas TESCILineamiento para acreditación de asignaturas TESCI
Lineamiento para acreditación de asignaturas TESCICecy Maestra TESCI
 

La actualidad más candente (15)

Application form internal promotion
Application form internal promotionApplication form internal promotion
Application form internal promotion
 
Este módulo está dirigido al docente como usuario del software
Este módulo está dirigido al docente como usuario del softwareEste módulo está dirigido al docente como usuario del software
Este módulo está dirigido al docente como usuario del software
 
Upc simulador de convalidaciones
Upc simulador de convalidacionesUpc simulador de convalidaciones
Upc simulador de convalidaciones
 
Esteticista
EsteticistaEsteticista
Esteticista
 
Adcaphum tema 5.6
Adcaphum tema 5.6Adcaphum tema 5.6
Adcaphum tema 5.6
 
Programa analitico de modalidades de titulacion
Programa analitico de modalidades de titulacionPrograma analitico de modalidades de titulacion
Programa analitico de modalidades de titulacion
 
Presentacion centros
Presentacion centrosPresentacion centros
Presentacion centros
 
Lineamientos academicos-generales-2018 (1)
Lineamientos academicos-generales-2018 (1)Lineamientos academicos-generales-2018 (1)
Lineamientos academicos-generales-2018 (1)
 
Presentadión de módulopresentación del modulo
Presentadión de módulopresentación del moduloPresentadión de módulopresentación del modulo
Presentadión de módulopresentación del modulo
 
Herramientas de evaluación en un lms
Herramientas de evaluación en un lmsHerramientas de evaluación en un lms
Herramientas de evaluación en un lms
 
Circular no. 400.037
Circular  no. 400.037Circular  no. 400.037
Circular no. 400.037
 
Adec contenido cursos
Adec contenido cursosAdec contenido cursos
Adec contenido cursos
 
Guía para-docente-postulante-UPN
Guía para-docente-postulante-UPNGuía para-docente-postulante-UPN
Guía para-docente-postulante-UPN
 
Lineamiento para acreditación de asignaturas TESCI
Lineamiento para acreditación de asignaturas TESCILineamiento para acreditación de asignaturas TESCI
Lineamiento para acreditación de asignaturas TESCI
 
Bloque PACIE- Bloque 0
Bloque PACIE- Bloque 0Bloque PACIE- Bloque 0
Bloque PACIE- Bloque 0
 

Similar a Practica n° 3 – portafolio de evaluacion karina arevalo

Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604
Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604
Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604Slide_Luis
 
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4KARINITA1412
 
Metodologia detección de necesidades
Metodologia detección de necesidadesMetodologia detección de necesidades
Metodologia detección de necesidadesmariavanessa777
 
Metodología Formativa
Metodología FormativaMetodología Formativa
Metodología Formativaguest0a07843d
 
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONALDISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONALAdriana Villamizar
 
Learning tool M4T4_Assesment and improving the program
Learning tool M4T4_Assesment and improving the programLearning tool M4T4_Assesment and improving the program
Learning tool M4T4_Assesment and improving the programTOTVET
 
The Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formación
The Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formaciónThe Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formación
The Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formaciónThe Capsule Company
 
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4KARINITA1412
 
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4KARINITA1412
 
Estandar 217 (1).pdf
Estandar 217 (1).pdfEstandar 217 (1).pdf
Estandar 217 (1).pdfRichDuran
 
Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...
Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...
Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...Víctor Manuel Gallegos Puga
 
EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...
EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...
EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...Libreria E-duca
 
NORMA ESTANDAR EC0217
NORMA ESTANDAR EC0217NORMA ESTANDAR EC0217
NORMA ESTANDAR EC0217patty fuentes
 
PPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdf
PPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdfPPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdf
PPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdfSantaRosa33
 
Elaboracion de un programa de capacitacion
Elaboracion de un programa de capacitacionElaboracion de un programa de capacitacion
Elaboracion de un programa de capacitacionOJEDAHERNNDEZMARIORI
 

Similar a Practica n° 3 – portafolio de evaluacion karina arevalo (20)

Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604
Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604
Diseño Instruccional - Taller 4 - ETEL 604
 
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
 
Metodologia detección de necesidades
Metodologia detección de necesidadesMetodologia detección de necesidades
Metodologia detección de necesidades
 
Metodología Formativa
Metodología FormativaMetodología Formativa
Metodología Formativa
 
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONALDISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL
 
Learning tool M4T4_Assesment and improving the program
Learning tool M4T4_Assesment and improving the programLearning tool M4T4_Assesment and improving the program
Learning tool M4T4_Assesment and improving the program
 
The Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formación
The Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formaciónThe Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formación
The Capsule Company | Modelo de Seguimiento de la formación
 
Webinar rapidLearning
Webinar rapidLearningWebinar rapidLearning
Webinar rapidLearning
 
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
 
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
Portafolio de presentacion karina arevalo practica 4
 
G m0 guiaestudiante_pdfint
G m0 guiaestudiante_pdfintG m0 guiaestudiante_pdfint
G m0 guiaestudiante_pdfint
 
Tatiana Pérez_OVA de prueba
Tatiana Pérez_OVA de pruebaTatiana Pérez_OVA de prueba
Tatiana Pérez_OVA de prueba
 
Aa4 blackboard
Aa4 blackboardAa4 blackboard
Aa4 blackboard
 
Estandar 217 (1).pdf
Estandar 217 (1).pdfEstandar 217 (1).pdf
Estandar 217 (1).pdf
 
Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...
Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...
Ec0217 imparticion de-cursos_de_formacion_del_capital_humano_de_manera_presen...
 
EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...
EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...
EC0217  Impartición de  Cursos  de Formación del Capital Humano de manera Pre...
 
NORMA ESTANDAR EC0217
NORMA ESTANDAR EC0217NORMA ESTANDAR EC0217
NORMA ESTANDAR EC0217
 
PPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdf
PPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdfPPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdf
PPT Identificación de necesidades_GORE ANCASH.pdf
 
Elaboracion de un programa de capacitacion
Elaboracion de un programa de capacitacionElaboracion de un programa de capacitacion
Elaboracion de un programa de capacitacion
 
Formador online
Formador onlineFormador online
Formador online
 

Practica n° 3 – portafolio de evaluacion karina arevalo

  • 1. PRACTICA N° 3 – PORTAFOLIOPRACTICA N° 3 – PORTAFOLIO DE EVALUACIONDE EVALUACION “VISIBILIDAD Y DISEMINACION ABIERTA DEL CONOCIMIENTOS” KARINA AREVALO V. LIMA -PERU
  • 2. 1.Posibilidades de Diseminación:  Repositorio Temático.- de acuerdo al tema tratado en mi practica N°2 no existe REA´s dentro de mi centro laboral, por lo tanto los facilitadores debemos crear los Cursos Virtuales para los Procesos de Inducción y Certificación del Personal, la cual debe contener la información completa que sea necesaria para el desarrollo de las practicas y evaluaciones de los Cursos según Perfil solicitado.  Temas que se desarrollan son: Introducción a los Seguros y Tipos de Seguros según Perfil del empleado (área de trabajo)
  • 3. Diseminación Nuestros Cursos Virtuales son creados en los Programas Web-Site y Exe-Learning: la información ubicada en los Recursos Educativos Abiertos son utilizadas de una manera estratégica dentro de dichos Cursos, implementando las 4 R ´s, según sea el tema y la necesidad del participante. La interacción con los participantes se da en las Tutorías Virtuales y presenciales.
  • 4. 2.- Audiencia Seleccionada Existen 2 tipos de Participantes: Personal Nuevo - Procesos de Inducción.- personas que recién ingresen a laborar a la empresa, en los Cursos Virtuales preparados para este tipo de participantes se le tiene que brindar una hora diaria de tutoría presencial y al finalizar la jornada laboral se prepara una evaluación para sustentar lo aprendido en el día.
  • 5.  Personal Antiguo – Certificaciones.- personal que se encuentra laborando en un área especifica de la empresa, realizan el Curso Virtual dentro de su horario laboral, con dedicación de una hora diaria y fecha de entrega de trabajos según cronograma preparado previa al curso, las Tutorías que se realiza con este publico objetivo es de manera virtual, y pueden darse de dos maneras: -Link (chat) en un horario determinado. -Telefónica.
  • 6.  Se ha creado una encuesta dividida en 2 partes: -Actividad -Tutor Finalizando con dos preguntas abiertas: ¿Qué le gusto del Curso? ¿Que no le gusto del Curso? Esto permitirá la Mejora continua de los Cursos ya que se recauda la información directa de cada participante sobre las necesidades de información y se tiene un feedback del mismo. 3.- Desarrollo de Instrumentos de evaluación
  • 7.  Luego de recolectar las encuestas llenadas por parte de los participantes, se realiza una evaluación de dichas encuestas.  Existen dos indicadores dentro de la empresa, la cual evalúa los niveles de respuestas de los participantes. 4.- Posibilidades de evidencias para portafolio: MALO REGULAR B2B = 5% BUENO MUY BUENO EXCELENTE T3 = 85%
  • 8.  Estos indicadores son evaluados mensualmente, para analizar oportunamente la evolución y desarrollo de los cursos, ya que existe una evaluación anual donde ingresa la medición de estos mismos. 4.- Posibilidades de evidencias para portafolio: