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1. Según él, la pedagogía
se encuentra en una
actitud mental
intermedia entre el
arte y la ciencia, y
ayuda al educador a
orientar su acción y
reflexionar sobre el
sistema educativo.
Busque y publique 3 conceptos de pedagogía (con sus
autores) y elabore unos propio
1.
Jean Piaget Emile
Durkheim
Henry Giroux
Según Piaget, los niños
pasan por diferentes
etapas de desarrollo
cognitivo y la
educación debe
adaptarse a estas
etapas. Él enfatizó la
importancia del juego
y la exploración en el
aprendizaje de los
niños.
Giroux, enfatiza la
importancia de que las
estrategias educativas
promuevan el
pensamiento crítico y
consideren el contexto
de la democracia, la
justicia social, el
poder, la cultura y la
comunidad.
Mi concepto:
La pedagogía es el estudio sobre la educación. Se encarga en la
comprensión de los métodos de enseñanzas y la creación de estrategias
efectivas, Con el fin de aplicar esos metodos para poder desarrollar el
potencial del alumno y promover su crecimiento personal.

2. Elabore un cuadro de doble entrada sobre las
ciencias de la educación
2.
Ciencias Características en la educación
Psicología
Sociología
Pedagogía
Biología
Economía
Política
Geografía
Se encarga de estudiar la relación entre la educación y la sociedad. Examina
cómo los factores sociales, culturales y económicos influyen en los procesos
educativos, así como el impacto de la educación en la sociedad.
Se enfoca en el estudio del aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito
de la educación. Su objetivo principal es optimizar los procesos de enseñanza
y aprendizaje, así como mejorar el rendimiento de los estudiantes.
Se ocupa del estudio de la educación y de los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Se centra en comprender cómo se transmiten los
conocimientos, cómo se desarrollan las habilidades y cómo se forman los
valores en el contexto educativo.
Proporciona conocimientos fundamentales sobre la vida y los seres vivos.
Contribuye a la comprensión de los procesos biológicos, la promoción de la
salud, la conservación del medio ambiente y el desarrollo de habilidades
científicas.
Contribuye a la toma de decisiones eficientes, la asignación de recursos, la
evaluación de políticas educativas y la comprensión de la relación entre la
educación y el desarrollo económico.
Proporciona a los estudiantes una comprensión del mundo en el que
vivimos, fomenta la conciencia espacial, promueve la comprensión del
entorno local y global, y desarrolla habilidades de investigación y conciencia
ambiental.
Establece las directrices, normas y regulaciones que guían el sistema
educativo de un país. Tiene como objetivo principal mejorar la calidad de la
educación, promover la equidad y garantizar el acceso a una educación de
calidad para todos los estudiantes.

3. Tomando en cuenta el video sobre los 14 principios de
la pedagogía, explique cada uno, con un ejemplo
educativo
3.
Principio 1:
Principio 2:
Principio 3:
Principio 4:
Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo
El aprendizaje tiene como propósito ayudar a los alumnos a desarrollar su potencial cognitivo y prosperar
como individuo. También busca que se enfoque en las necesidades de los alumnos.
Ejemplo:El maestro puede hacer que su método de enseñanza sea adaptable para que los alumnos pueda
desenvolverse y permitir que expresen sus opiniones.
Tener en cuenta los saberes previos de los estudiantes
El docente reconoce que el estudiante no llega al aula en blanco y que las experiencias previas es fundamental
para obtener nuevos conocimientos.
Ejemplo:El maestro puede comenzar su clase preguntando a los alumnos que saben sobre el tema que
presentara para luego poder introducir los nuevos conceptos.
Ofrecer acompañamiento al aprendizaje
El aprendizaje requiere el acompañamiento del maestro como de otros involucrados en la formación de los
estudiantes al igual que brinda apoyo y guía.
Ejemplo:El maestro puede proporcionar actividades de refuerzo como materiales adicionales para los
alumnos que tengan alguna dificultad de aprendizaje
Conocer los intereses de los estudiantes
El maestro debe establecer una relacion con los estudiantes para poder conocer sus intereses que le permitirá
planear una mejor enseñanza efectiva.

4. Ejemplo:
Principio 5:
Principio 6:
Principio 7:
Principio 8:
El maestro puede adaptar sus actividades de clase para que estén relacionados con los intereses de los
alumnos.
Estimular la motivación intrínseca del alumno
El maestro diseña estrategia que haga relevante el conocimiento, fomenta la motivación interna de los alumnos
para que su participación sea activa .
Ejemplo:El maestro puede utilizar materiales didácticos o materiales llamativos para llamar la atención e
despertar el interés de los alumnos.
Reconoce la naturaleza social del conocimiento
El aprendizaje se construye en interacción con otros por ello es preferible realizar trabajos en grupos ya que
permite que los alumnos intercambien ideas entre si.
Ejemplo:El maestro puede organizar actividades grupales o debates para que así los alumnos puedan
compartir sus ideas.
Propiciar el ambiente situado
El profesor busca que el estudiante aprendan en circunstancia que lo acerque a la realidad además que el
aprendizaje se vuelve más significativo cuando se relaciona con situaciones y contextos reales.
Ejemplo:El maestro puede utilizar casos o ejemplos que estén relacionados en la vida real o que pasen en la
vida cotidiana
Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación
de aprendizaje
La evaluación no solo busca medir el conocimiento memorístico si no también debe ser vista como una
herramienta para retroalimentar y mejorar el proceso de enseñanza.
Ejemplo:El docente puede utilizar diferentes métodos de evaluación, como la autoevaluación o la evaluación
formativa, para identificar fortalezas y áreas de mejora en el aprendizaje de los alumnos.

5. Principio 9:
Principio 10:
Principio 11:
Principio 12:
Principio 13:
Modelar el aprendizaje
Los maestros son modelo de conducta para los alumnos por lo que deben ser visto ejecutando
comportamientos que quieren impulsar en los alumnos mostrando interés, curiosidad y disposición para
aprender.
Ejemplo:El maestro puede compartir con los estudiantes sus propias experiencias de aprendizaje o darles de
conocer como resolver problemas.
Valorar el aprendizaje informal
No solo se aprende en la escuela, los niños y adolescentes cuentan con diversos fuentes de información, el
maestro fomenta al alumno el interés de aprender por diferentes medios.
Ejemplo:El maestro puede invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos en plataformas al igual me
darles actividades de investigación.
Promover la interdisciplina
La enseñanza promueve la relacion entre las asignaturas y áreas, fomenta la integración de diferentes
disciplinas y enfoques en el proceso de enseñanza
Ejemplo:El maestro puede diseñar actividades que integren conocimientos y habilidades de diferentes áreas.
Favorecer la cultura del aprendizaje
La enseñanza promueve a que entablen relaciones de aprendizaje, que se comuniquen con otros para seguir
aprendiendo y que contribuye a la construcción de conocimientos.
Ejemplo:Un maestro puede promover la autoevaluación y fomentar la retroalimentación entre los
estudiantes.
Apreciar la diversidad como fuente de riqueza para el aprendizaje
Los maestros deben de reconocer y valorar la diversidad de los alumnos en términos de cultural, habilidad,
etnia, lingüística y social que enriquecen el proceso educativo.
Ejemplo:Los maestros puede utilizar materiales y recursos que reflejen la diversidad cultural y lingüística de
los alumnos.

6. Principio 14:
Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje
La escuela da cabida a la autorregulación cognitiva y moral para promover el desarrollo del conocimiento y la
convivencia, los docentes y directivos propician las ambientes de aprendizaje seguro, acogedor, colaborativo y
estimulante en que cada alumno se sienta seguro y valorado
Ejemplo:El maestro puede establecer un lugar seguro en el aula para que los alumnos se sientan valorados y
promover la autorregulación de los estudiantes en el cumplimiento de sus responsabilidades.