Información acerca del diseño instruccional.

1. Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Comercio y Administración
“TIC´S”
TEMA:
Diseño Instruccional
ADDIE
Estudiante:
Fajardo Karla

2. ¿Qué se entiende por instrucción?
Es un término al que realza su
relación con el aprendizaje, más lo
hace con la enseñanza y muy
ligado al concepto de
entrenamiento (Leigh, s.f.), desde
una perspectiva conductista y casi
siempre enfocada dentro de un
marco de aprendizaje
organizacional.
A medida que ha pasado el tiempo
han surgido nociones distintas con
relación a la instrucción los cuales
posibilitan nuevos espacios de
intervención que de una u otra
forma ha estado y continúa estando
ligado al desarrollo del aprendizaje
del ser humano.

3. Bruner propone una idea central
fundamental del diseño instruccional
contemporáneo: concebir el propósito
de la instrucción como “procurar los
medios y los diálogos necesarios para
traducir la experiencia en sistemas
más eficaces de notación y
ordenación”.
El autor lo considera como el meollo
de la educación, y sintetiza la idea
actual, según la cual el diseño
instruccional se ocuparía de la
planeación, la preparación y el diseño
de los recursos y ambientes
necesarios para que se lleve a cabo
el aprendizaje.

4. Diseño Instruccional
SE entiende como aquello que le es propio a
su oficio esto implica la existencia de un rol
especifico para el diseñador instruccional.
Este rol responde a su participación dentro
de un proceso macro el cual tiene como
propósito la generación de experiencias de
aprendizaje ya sea a través de cursos,
lecciones ambientes virtuales de
aprendizaje, etc.
El modelo ADDIE es una de sus trayectorias
evolutivas y ha dado lugar a la conformación
de un modelo multipropósito.

5. ADDIE
Surge en la literatura
especializada en la década de
los noventa sin embargo para la
mitad de los setenta ya se le
identificaba como un proceso
bajo la denominación SAT
(Systems Approach to Training)
Luego se le
conocio como
ISD (Instructional
Systems
Development)
Mas tarde el termino
Development Cambia por
Desing, no se sabe a
ciencia cierta cuando un
sistema de desarrollo de
la instrucción de
transforma en un modelo
de diseño instruccional.

6. ADDIE
Es un conjunto de partes coordinadas y en interacción para alcanzar
un conjunto de objetivos.
Las partes del sistema en este caso son las fases de análisis,
diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
El diseñador instruccional realiza las actividades centrales de su fase
y las periféricas que tiene que ver con las fases del aprendizaje.

7. Bibliografía:
 Chiappe Laverde, Andrés (2008) “Diseño instruccional: oficio, fase y
proceso. Educación y Educadores, 2008, Volumen 11, Número 2,
pp. 229-239”, Editorial D - Universidad de La Sabana