1. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JÓSE DE CALDAS
FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN
JUEGO TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO INFANTIL
ANGY CATHERINE ROJAS MATALLANA
CÓDIGO: 20121187092
CONSTRUYENDO TECNOLOGÍA GIRATORIA
Componentes básicos:
Tiempo: 2 horas
Espacio: Aula de clase
Recursos:
o Tablero de balso.
o Motor eléctrico pequeño.

2. o Palo de balso cortó.
o Hilo eléctrico.
o Palo de balso ancho.
o Varilla redonda.
o 2 argollas para atornillar (diámetro suficiente para que quepa con holgura
la varilla de madera).
o Chinche de cabeza plana.
o Alfiler o una puntilla muy fina.
Herramientas:
o Bisturí.
o Colbon.
o Papel de lija.
o Tijera y alicates.

3. o Soldador de estaño.
Conceptos generales:
Utilizamos medios de transporte constantemente en nuestra vida cotidiana, ya sea
para ir al colegio, al trabajo, salir de viaje etc. Esta es una temática por la que
siempre no hemos interesado desde niños, bien sea por su origen o su
funcionamiento. Desde pequeños observamos el cielo, desde pequeños nos
hemos preguntado cómo sería si pudiéramos volar, ahora bien, este fue el mismo
cuestionamiento que se realizaron los hermanos Wright, anteriormente hubo
varios intentos de máquinas voladoras, pero ellos fueron los pioneros en la
historia de la aviación, desde ser en un inicio fabricantes de bicicletas, hasta
convertirse en grandes diseñadores y fabricantes de aviones controlables.
En la actualidad podemos evidenciar que existen grandes avances en la
aeronáutica, pero ¿Cómo podemos realizar un modelo de avión en el aula de
clase? Lo podemos realizar mediante diferentes materiales muy sencillos, y
también podemos obtener variedad de diseños, en el presente taller se plantea un
modelo de avión giratorio que nos aportara de manera significativa en cuanto a la
experiencia y la acción tecnológica.
Para la construcción de nuestro avión debemos tener en cuenta:
 Estar atentos a la explicación del taller
 Realizar preguntas de acuerdo con el taller, hacer sugerencias o resolver
dudas respecto al procedimiento y funcionamiento del modelo.
 Seguir las instrucciones básicas para el desarrollo del procedimiento pasó
a paso y realizar aportes constructivos o críticos de acuerdo con lo
anteriormente relacionado.
 En cuanto a la estructura se debe tener en cuenta: Manejar el espacio y las
proporciones de manera adecuada, ubicar y empalmar los recursos de
acuerdo con el procedimiento.

4.  Observar y analizar los resultados y el funcionamiento.
 Socializar el trabajo realizado en clase, elaborar una red colaborativa de
solución de problemas, en el caso en el que alguna construcción no
funcione.