1. Nativos tecnológicos
Las nuevas generaciones ya crecen
desenvolviéndose en el medio tecnológico, por lo
que es más fácil para ellos adecuarse en su
manejo .

2.  Partiendo de la hipótesis de que la actual
generación de jóvenes puede ser
considerada nativa de la cultura digital,
se han analizado los procesos mediante
los cuales los jóvenes
construyen significados y desarrollan
prácticas cotidianas vinculadas a lo
tecnológico.

3. Inmigrantes tecnológicos
 También, existe otro grupo, los llamados
“inmigrantes tecnológicos”: personas que
no se han criado con la tecnología, no la
saben manejar y se han visto en la
necesidad de aprender y asimilar su uso
para incorporarla en sus vidas
paulatinamente.

4.  Entre estos dos grupos existe una brecha en el
uso y aprovechamiento de la tecnología, que se
debe considerar al momento de la enseñanza y
el aprendizaje. Los avances tecnológicos están
inmersos, cada vez más, en las acciones de
nuestra vida cotidiana. Existe un mayor grado
de dependencia tecnológica en la actualidad y
esta se está convirtiendo en una plataforma que
con el tiempo lo abarcará todo, de manera que
nos veremos obligados a saber desenvolvernos
en la tecnología, y los que no lo hagan quedarán
excluido

5.  La informática escolar debe aprovechar
la existencia de generaciones de nativos
tecnológicos para utilizar sus
conocimientos e incorporarlos en su
educación. Utilizar herramientas
tecnológicas con fines pedagógicos de
una forma integral y transversal que
permitan la enseñanza y el aprendizaje
de una forma actualizada y eficaz.

6.  El consumo, más allá de su significado
mercantil, se ha erigido como elemento
identitario de la cultura juvenil por la
transmisión de significados culturales que
conlleva; los jóvenes, más que consumir bienes y
servicios, consumen estilos de vida. Y ese
consumo que practican los jóvenes no supone
una mera reproducción pasiva de la sociedad,
sino la producción activa de ésta, la producción
de significados y sentidos a través de sus
prácticas cotidianas, lo que se conoce como
trabajo simbólico.