Este documento presenta el plan de estudios y las evaluaciones para el curso de Taller de Innovación y Emprendimiento II. Resume lo siguiente: 1. El curso se centrará en temas como el pensamiento crítico, la argumentación, la innovación y el trabajo en equipo a través de unidades temáticas. 2. Los estudiantes serán evaluados a través de tres exposiciones formales, trabajos y un examen final. 3. El plan de estudios incluye actividades como el análisis de startups chilenas existentes y la real

1. Clase 1 – Encuadre y Presentación del
Curso
ACAD102 – Taller de Innovación y Emprendimiento II
© Academia de Innovación y Emprendimiento - Universidad Andrés Bello
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2. ❖ BIENVENID@S

5. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

6. El eje I&E como
uno de los sellos
de la Facultad de
Ingeniería:
Eje de Innovación y Emprendimiento

8. • Retroalimentación
• Ventana de Johari
• CEPs
Unidad I
CEPs
• Concepto de
Pensamiento
Crítico
• Etapas del
Pensamiento
Crítico
Unidad II
Pensamiento
Crítico
• Modelo
argumentativo de
Toulmin
• Las Falacias
Unidad III
Argumentación
• Tipos de
Innovación
• Moonshot
• Equipos
Colaborativos
• Liderazgo
Adaptativo
Unidad IV:
Innovación
Timeline ACAD 101

9. ENCUADRE DEL
RAMO
GENERACIÓN DE
IDEAS
. Revisión expectativas
. Charla Ted
. Técnicas de generación
de ideas
. 200 ideas
PROTOTIPADO
. Concepto
. Formatos clásicos
. Construcción
ANÁLISIS
USUARIO y
PROBLEMA
. Startups Chilenas
. Entrevistas / CJM
EVALUACIÓN DE
IDEAS
. Técnicas de evaluación
de ideas (PNI, Mis
favoritas)
. Malla Receptora de ideas
VALIDACIÓN
. Aplicación
BÚSQUEDA DE
OPORTUNIDAD
. Investigación en la
Oportunidad
TRABAJO EN
EQUIPO Y
LIDERAZGO
. Role Playing
. Liderazgo adaptativo
. Diversidad en equipos de
trabajo
CONSOLIDACIÓN Y
PIVOTES
. Entrega Solemne 2:
Malla-PV-Experimento
DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA/
FOCO CREATIVO
PROPUESTA DE
VALOR
. Lienzo de propuesta de
Valor
SALTO DE VALOR
. Coevaluación y Test
. Análisis del Salto de valor
S2
S3
S4
S1
S6
S7
S8
S5
S
11
S
12
S9
S
10
S
14
S
15
S
16
S
13
TIMELINE ACAD102
GUIÓN DEL PITCH
. Narrativas de PV
. Metodología NABC
. Power Pitch
INTERPRETACIÓN
. Riesgo e Hipótesis
. Ciclo de Validación
PITCH FINAL
. Entrega Solemne
. Presentaciones de
proyecto semestral
. Coevaluación y Test
EXAMEN DE
EXCEPCIÓN
. Pensamiento lateral
. Solemne 1: Definición de
la oportunidad
. Coevaluación y test

10. 1.- Evaluación de proceso. Como es habitual en la AI&E
aplicaremos las Evaluaciones de Proceso al término de cada
clase
2.- 3 Solemnes, las cuales estarán conformadas por:
-- Avances de proyecto iniciados en clases y terminados en
horas de trabajo personal
- Un test con 10 preguntas al cierre de cada unidad. Este se
aplicará en los 15 primeros minutos de la clase
correspondiente. Se les avisará la semana anterior.
- Coevaluación: se realizará de manera sincrónica y para
llevarla a cabo contarán con una Pauta y una Rúbrica.
3.- Trabajos
-Contributivos al proyecto del curso, enmarcado en el área
salud/ ciencias de la tierra según corresponda
Evaluaciones:

11. EVALUACIONES
Evaluación Ponderación Detalle Semana
Solemne I 25%
Def. Problema y Entrevista Usuario (30%) 3
Póster de Investigación (40%) 3
Test (10%) 4
Coevaluación de Equipos (20%) 4
Solemne II 25%
Malla Receptora de Ideas (20%) 7
Lienzo de Propuesta de Valor (30%) 9
Salto de Valor (20%) 10
Test (10%) 10
Coevaluación de Equipos (20%) 10
Solemne III 30%
Experimento de Validación (30%) 13
Guión de Pitch (40%) 14
Test (10%) 15
Coevaluación de Equipos (20%) 15
Trabajos 20% Pitch Final 15
Total 100% Nota de Eximición: 5,5
Examen 30% Presentación con nota superior o igual a 3,0
Nota Final: 70% NP + 30% NE

12. Sobre inasistencias

13. Metodología de Aprendizaje Experiencial
Aquí, la vivencia se convierte en la forma de
conectar emocionalmente al individuo con su
aprendizaje para, desde allí, llevarlo a
descubrir los conceptos y posteriormente su
aplicación en la acción.
(KOLB Y PASSARELLI,
2009)

17. ¿Qué espero del Taller de Innovación y
Emprendimiento II?
(a nivel individual y como curso)

18. 15 min.

20. ¿Con qué disposición (compromiso, actitud, emoción…) debo
abordar este Taller?

21. Desafío #01 Startups
chilenas

22. En tríos aleatorios definidos por el Facilitador, cada grupo deberá:
Buscar y seleccionar una startup chilena;
Investigar sus orígenes e historia;
Identificar qué necesidad resuelve y con qué producto y/o servicio lo hace ;
Caracterizar los segmentos de clientes y/o usuarios beneficiados;
Identificar por qué es innovadora y describir el tipo de innovación que
representa;
Construir un glosario con 3 términos nuevos que conocieron en esta
actividad.
Presentación: Presentación de los puntos anteriores (120 seg.).
Formato Powerpoint.
Importante: Deberán subir a BB su ppt y glosario 24 hrs. antes del inicio de
la próxima clase.
Desafío #01
Startups
chilenas

23. Pauta de Cotejo
Actividad: Startups chilenas
Criterios
Puntos
posibles
Selecciona una startup chilena 1
Presenta sus orígenes 1
Identifica qué necesidad resuelve y el producto o servicio con que lo hace 1
Caracteriza los segmentos de clientes y/o usuarios beneficiados 1
Identifica por qué es innovadora y describe el tipo de innovación que representa 1
Presenta glosario de 3 términos nuevos conocidos en el desarrollo de la actividad 1

24. Actividad
Se aplicará en Clase II
Ver la Charla TED de Ernesto Sirolli y responder en el Foro a las
preguntas allí planteadas
https://www.ted.com/talks/ernesto_sirolli_want_to_help_someone_shut_up_an
d_listen/transcript?language=es

25. Actividad
Se aplicará en Clase II
Entrega de Apunte Docente Instrumentos de Recolección de
información (lectura para clase 2)
Este apunte sirve para el desarrollo del análisis del cliente y la
realización de la entrevista + contenido para el Test n°1 (10%
Solemne I)

26. ❖ Entrar al link :
http://tiny.cc/academia-eval
❖ Llenar el formulario de evaluación de proceso
❖ Gracias! :)