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1. Orientaciones para el proceso de elaboración de la
programación didáctica
Del 24 al 28 de enero, febrero, marzo y abril 2022.

2. Orientaciones para el proceso de elaboración de la programación didáctica
¿Qué se debe tomar en cuenta?
• Resultados de aprendizajes 2021 para vincular los indicadores de 2022.
• Análisis de las competencias de eje transversal.
• Competencias de grado.
Docentes que trabajan con MUP y Unidades Pedagógicas:

3. Se debe programar la evaluación diagnóstica según planificación en cada
centro educativo, tomando en cuenta los indicadores priorizados.
• Análisis de los indicadores de logro y contenidos para determinar
estrategias metodológicas y nivel de cientificidad.
• Establecer la relación curricular entre las competencias de ejes
transversal, competencias de grado, indicadores de logro, contenidos
y actividades sugeridas.
Después de la evaluación diagnóstica, reflexionar sobre los resultados en
cada grado y centro educativo, luego llenar matriz (anexo) que facilite el
seguimiento y acompañamiento a los avances de aprendizajes de los
estudiantes.
Evaluación diagnóstica

4. Asignatura: __________ Grado: ________
Formato para registrar la evaluación diagnóstica
N° Nombre del
estudiante
Contenido Debilidades
encontradas
Instrumento
de evaluación
Observación

5. Programación didáctica

6. - Recursos TIC integrar el uso de aplicaciones móviles disponibles en las Aulas Digitales
Móviles.
Tomar en cuenta los siguientes aspectos:
Estrategias didácticas, integrando
herramientas educativas digitales
como: aplicaciones educativas,
videos educativos, sitios web
educativos, entre otros.
La planificación en un horario
determinado para el uso de Aulas
Digitales Móviles.

7.  Hacer uso de las
Teleclases para el curso
2022.
Teleclases
 Integrar el contenido de las
Teleclases para el
reforzamiento de los
aprendizajes y evaluación de
los mismos.

8. I- Datos Generales
Grado: __________ Asignatura: ____________
Competencia de eje transversal: _____________
Competencia de grado: ____________________
Formato de programación
Unidad Indicador de
logro
Estrategias metodológicas
flexibles para la atención
académica y emocional.
Instrumentos de
evaluación formativa
o de proceso
Fecha de
inicio
Fecha de
finalización
Encuentro Pedagógico de Interaprendizaje
Programación Didáctica en el aula (Secundaria)