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1. Primera Sesión Ordinaria Consejo
Técnico Escolar
Escuelas Secundaria General
24
Ciclo escolar 2023-2024

2. Tema
Bienvenida
Introducción, Acciones Clave del ciclo escolar y Cuidado de la salud
Momento 1: el enriquecimiento del programa analítico, así como el diseño de la
planeación didáctica y la evaluación formativa (trabajo en equipo por campo
formativo)
Momento 2: concreción del diagnóstico
Momento 3: Asuntos generales

3. Orientaciones
Primera Sesión Ordinaria Consejo
Técnico Escolar
Educación Básica
Ciclo escolar 2023-2024

4. Introducción

5. Para esta primera sesión ordinaria de Consejo Técnico Escolar, las orientaciones se han organizado en
tres momentos:
En el primer momento, el colegiado docente buscará el enriquecimiento del programa analítico, así como el
diseño de la planeación didáctica y la evaluación formativa para la implementación del Plan y programas de
estudio 2022 en el ciclo escolar 2023-2024.
En un segundo momento, el órgano colegiado definirá la concreción del diagnóstico con la recuperación de la
valoración diagnóstica realizada en estas primeras semanas de inicio de clases; con el propósito de tener una
planeación escolar que atienda a las problemáticas principales que impacten en la trayectoria educativa de
los estudiantes.
Y finalmente en un tercer momento el colectivo escolar, tendrá un espacio para el tratamiento de los temas que
consideran prioritarios de atención en su centro escolar para la mejora del servicio educativo.
Es preciso recordar que estas Orientaciones son una propuesta flexible y, como tal, podrán ser enriquecidas con
las experiencias y los conocimientos del personal directivo y docente. Además, es deseable que su contenido se
adapte a las condiciones y necesidades en las que cada colectivo brinda el servicio educativo.
Presentación
Estimadas maestras y maestros:

6. Acciones clave del ciclo escolar
Bienvenida
Diagnóstico
Aplicación Programa Analítico
Recuperación de estudiantes
Recuperación de aprendizajes
Conclusión del PEMC
Valoración de resultados: fichas
descriptivas, reportes de
evaluación, resultados de RIMA,
Sisat.
• Recuperación de alumnos.
• Valoración de la asistencia.
• Evaluación de los aprendizajes.
• Productos y acuerdos de la
fase intensiva de CTE.
Seguimiento a la asistencia y
recuperación de los aprendizajes
Seguimiento a la aplicación del
Programa Analítico
Seguimiento al PEMC
• Planeación y desarrollo de
actividades académicas.
• Seguimiento al logro de los
aprendizajes.
• Valoración de resultados de
aprendizaje y asistencia.
• Seguimiento a los acuerdos de
CTE.
• Celebración de 200 años de
grandeza
• Evaluación de los aprendizajes.
Seguimiento a la asistencia y
recuperación de aprendizajes
Seguimiento a la aplicación
Programa Analítico
Seguimiento al PEMC
• Planeación y desarrollo de
actividades académicas
Seguimiento al logro de los
aprendizajes.
• Valoración de resultados de
aprendizaje y asistencia.
• Seguimiento a los acuerdos de CTE.
• Fichas descriptivas por alumno y
grupo.
• Evaluación al PEMC.
• Rendición de cuentas de los
aprendizajes logrados, aprobación
y retención.
• Evaluación de los aprendizajes.
Inicio
de
ciclo
escolar
Fin de
ciclo
escolar
Agosto-noviembre Diciembre-marzo Abril-julio
Es importante para el colectivo considerar estas acciones en su planeación

7. Para el desarrollo de las actividades de estas Orientaciones, es necesario que el
colectivo docente implemente medidas de prevención básicas contra contagios y
cuidados de la salud:
a) Si un integrante del colectivo docente o del personal de la escuela presenta
cualquier síntoma o signo de enfermedad respiratoria debe quedarse en casa y
seguir las indicaciones del personal médico.
b) Continuar fomentado el lavado de manos al ingresar al plantel.
c) Ventilar de manera natural el espacio en donde se realiza la sesión.
d) Limpiar y desinfectar el mobiliario y espacio utilizado para el desarrollo de la sesión
al inicio y al término de la jornada.
e) No consumir alimentos en el espacio donde se realiza la sesión.
Medidas de prevención y cuidado de la salud

8. La implementación del Plan de
Estudio para la educación
secundaria
Momento 1

9. Durante el ciclo escolar 2022-2023 los colectivos docentes
tuvieron un proceso de formación y apropiación del Plan de
Estudio para la educación secundaria.
Programas Sintéticos de las Fases 2 a 6,
que se concretó en la construcción del
Programa analítico y en el avance de la
planeación didáctica considerando
preferentemente las metodologías
sociocríticas
de aprendizaje por proyectos.

10. COMO RECORDARÁN, LOS ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL
PROGRAMA ANALÍTICO SON:
• Diagnóstico de su grupo, de los saberes de la comunidad y contextualización de
contenidos a partir del Programa sintético en función de su experiencia docente.
• Incorporación de problemáticas, temas y
asuntos comunitarios locales y regionales pertinentes.
• Consideración de uno o más ejes articuladores en
la programación de los contenidos.
• Distribución y secuenciación de los contenidos a lo
largo del ciclo escolar (temporalidad).
• Orientaciones didácticas generales
(sin desarrollar la planeación didáctica).
• Sugerencias de evaluación formativa
a partir de sus saberes y experiencia docente.

11. PARA DAR SEGUIMIENTO A LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
REALIZADA PARA EL PRIMER MES, SE LES PROPONEN TRES
EJES DE ANÁLISIS:
1.-DISEÑO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA:
¿En el proceso de codiseño del Programa
analítico, fue necesario incluir nuevos
contenidos o PDA (proceso de
desarrollo de aprendizaje)?
En caso de que así haya sido,
¿qué motivó esa incorporación?
¿Qué tipo de vínculos establecieron
entre la planeación didáctica y
Material de apoyo?

12. 2.-DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA:
¿Qué funcionó bien?
¿Qué pueden mejorar?
¿Cómo vivieron la implementación de los
proyectos?
¿Están en marcha los proyectos?
¿De qué manera el desarrollo de esta
planeación favorece la formación de un
nuevo tipo de ciudadano: crítico, inclusivo,
solidario, respetuoso con el entorno
y democrático?

13. 3.-EVALUACIÓN FORMATIVA:
¿Cómo han aplicado la evaluación formativa?
¿Están en marcha los proyectos?
¿Qué tipo de proyectos pueden utilizar
Dentro de sus actividades para aplicar
Esta evaluación?
¿De qué manera el desarrollo de esta
evaluación favorece la formación de un
nuevo tipo de ciudadano: crítico, inclusivo,
solidario, respetuoso con el entorno
y democrático?

14. A continuación, se les propone que revisen el video
Avances y desafíos en la planeación didáctica y el uso
de los LTG en el que Jesús Armando Silva Martínez,
Maestro de Educación Secundaria narra sus
experiencias en el diseño de la planeación
didáctica del primer mes,
con la intención de que identifiquen
elementos en común y diferencias
con respecto al proceso que
ustedes realizaron.
Diagnóstico y Bases del PEMC
(Programa Escolar de Mejora
Continua)
Momento 2

15. Indicadores
2022-2023
RESULTADOS RIMA

16. Análisis de resultados
Es momento de hacer el análisis de
Nuestros resultados por escuela
Trabajo por campo formativo

17. PROGRAMA ESCOLAR DE
MEJORA CONTÍNUA

18. Problemática
prioritaria
Seguimiento
Infraestructura y equipamiento
Carga administrativa
Aprovechamiento académico y
asistencia de los alumnos
Prácticas docentes y directivas
Participación de la comunidad
Formación docente
Desempeño de la autoridad escolar
Avance de los planes y programas
educativos
Infraestructura y equipamiento
Carga administrativa
Evaluación
Comunicación de
avances y resultados
(Rendición de cuentas)
Alumnos que
requieren
más apoyo
Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
Convivencia escolar
Participación de la comunidad
Formación docente
Desempeño de la autoridad escolar
Avance de los planes y programas educativos
Acciones
Objetivos y Metas
Diagnóstico de la
escuela
Causas
Prácticas docentes y directivas
Convivencia escolar

19. Programa analítico
(Integración curricular y contextualización)
Diagnóstico
socioeducativo
Valoración diagnóstica RIMA
Resultados 8va. Sesión
del CTE.
Fichas descriptivas
- Alumnos
- Grupos
Definición de estrategias de aprendizaje.
*Ámbitos de
la gestión
Problemáticas
Seguimiento
Evaluación
Objetivos
Metas
Acciones
Alumnos en General Alumnos que requieren más apoyo
Objetivos
Metas
Acciones
¿Dónde
estamos?
¿Qué queremos lograr? y
¿Para qué?
¿Cómo lo vamos a
lograr?
Planeación en 2 ejes
Priorizar las problemáticas
Aprovechamiento académico y
asistencia de los alumnos
Prácticas docentes y directivas
Formación docente
Avance de los planes y programas
educativos
Participación de la comunidad
Convivencia escolar
Desempeño de la autoridad
escolar
Infraestructura y equipamiento
Carga administrativa

20. Definan los objetivos y metas del PEMC. Recuerden
cuidar la congruencia con las problemáticas y los
elementos para su construcción. Se pueden guiar con los
siguientes ejemplos:
Objetivos y Metas
Eje estratégico Problemática a atender Alumnos en General
Los alumnos no
resuelven problemas
matemáticos
Objetivo:
Lograr que todos los
estudiantes resuelvan
problemas matemáticos
que impliquen
operaciones básicas
Meta 1:
Lograr que el 90% de los
alumnos resuelva
problemas utilizando
suma, resta,
multiplicación o
división.

21. Para el logro de las metas es necesario establecer acciones en los
ámbitos PEMC, éstas deben ser realistas para cumplirse en el
tiempo establecido.
¿Cómo vamos a lograr las metas?
Dialogar y proponer las acciones en los ámbitos del PEMC que les
permitirá lograr las metas y objetivos. Pueden utilizar un formato como
el de la siguiente diapositiva para su registro:
Acciones
Aprovechamiento académico y asistencia de los
alumnos
Prácticas docentes y directivas
Participación de la comunidad
Formación docente
Desempeño de la autoridad escolar
Avance de los planes y programas educativos
Infraestructura y equipamiento
Carga administrativa
Ámbitos del PEMC
Convivencia escolar

22. Eje estratégico Problemática a atender
(Alumnos en General o Alumnos que requieren más apoyo)
Objetivo: Meta: Ámbito Acciones:
Aprovechamiento y asistencia de los alumnos
Convivencia escolar
Formación docente
Avance de los planes y programas educativos
Participación de la comunidad
Prácticas docentes y directivas
Desempeño de la autoridad escolar
Infraestructura y equipamiento
Descarga administrativa

23. Asuntos Generales
Momento 3
Organización
Escolar

25. 1. Asistencia y puntualidad
2. Uso de celulares dentro de su clase
3. Planeación didáctica
4. Guardia
5. Acciones tomadas para el control de la plaga
6. No alimentos dentro de las aulas
7. Aseo de los salones (10 min durante él último módulo)
8. La escuela solo cuenta con un medio de información para padres de
familia: el whatsapp y oficinas.
9. Respetar el área de las oficinas (solo personal administrativo, prefectura,
intendencia y trabajo social)

26. G R A C I A S