Jules Ferry era un pensador liberal que creía que la iglesia no debía controlar la educación. En esa época, la educación estaba controlada por la iglesia católica y solo unos pocos de clase alta podían pagarla. Ferry quería terminar con estas prácticas e introducir una educación laica y gratuita para todos, libre de sacerdotes y catecismo. Esto eventualmente llevó a que México adoptara este sistema educativo francés laico. Ferry argumentaba que la educación no debía estar sin Dios, sino sin la interferencia de sac

1. ESCUELA NORMAL URBANA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
“EL MAESTRO RURAL DEL SIGLO XXI”
GENERACIÓN 2010 – 2014
ASIGNATURA: FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA EN LA ESCUELA
PRIMARIA II
“TRABAJO DE ANÁLISIS”
ALUMNA: ERIKA LARIZZA FALCÓN GONZÁLEZ
BALANCAN, TABASCO A 20 DE FEBRERO DEL 2013

2. JULES FERRY
Él era un libre pensador, que tenía la opinión de que la iglesia no debía tener
poder sobre la enseñanza; ya que, en esa época, la educación era regida por la
religión católica, y era privilegio de unas cuantas tener acceso a una institución en
donde pudieran ser educados. Esto se debía a que solamente se admitía a
personas de alta clase en la sociedad o burgueses y dejaban atrás a las que no
podían pagar por su enseñanza. Por esto; Ferry conspiró porque estas prácticas
se terminaran, y dieran pasos a una educación laica, libre de sacerdotes y
catecismo. Esto dio a paso a que en México, se llegara a retomar ese sistema
francés, que ayudó mucho a la educación.
Este proyecto, podemos decir que fue político, ya que fue gracias a muchas
leyes que se fueron dando hasta llegar a que la educación fuera laica. Se tuvo que
pasar por diversas etapas, en los que varias personas estaban en contra de lo que
este pensador aludía, y dando prioridad a leyes que conducían a llevar a cabo una
educación la cual era regida por la iglesia, en este caso, la que predominaba más
y era la católica.
El motivo por el cual se quería deslindar la educación del régimen
catoliscista era porque, además que la enseñanza era privada y únicamente para
personas de alta sociedad, se enseñaba más la doctrina de Dios que los
contenidos que podían llevar a los alumnos a obtener aprendizajes significativos.
Jules Ferry decía que no se trataba de una escuela sin Dios, si no una sin
sacerdotes ni catecismo.

3. Al llegar a la escuela primaria el director te entrega un sobre con el siguiente rotulo
“el profesor y la educación moral y cívica” ¿Qué información esperas encontrar?
Esperaría encontrar como dedo impartir mis clases, añadiendo formación ética y
sobre todo cívica. Me daría técnicas e información de cómo se puede llegar a una
buena práctica docente para obtener aprendizaje significativos en la formación de
alumnos éticos.
Me diría que es indispensable trabajar con el ejemplo, mostrándoles a los alumnos
empezando por mi postura como se puede ser un buen ciudadano y por ende una
persona con valores y actitudes que lleven a un buen desarrollo armónico en
sociedad.