1. Lic. Lourdes Salas Quispe
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUAL
Agosto, 2013

2. FUNCIONES DEL TUTOR
Las funciones que un tutor virtual
debe cumplir para llevar a cabo una
tutoría virtual.
Teniendo claro las funciones que
debe cumplir, le permitirá organizar
y seleccionar estrategias
metodológicas adecuadas
permitiendo mayores posibilidades
de éxito de los estudiantes y por
ende del curso.
http://uadycompetencias.blogspot.com/2011/02/cualidades-y-funciones-del-tutor.html

3. Dimensión
Didáctica
Dimensión
Técnica
Dimensión
Psicoafectiva
DIMENSINES DE LA
TUTORÍA VIRTUAL
También se puede
enfocar las competencias
necesarias para llevar a
cabo una tutoría virtual,
mediante tres
dimensiones.
- Uso pertinente TIC
adecuado a las
características del
estudiante.
- El manejo de las
herramientas de
internet
- Idóneo en la materia
que tutela
- Dominio de técnicas,
estrategias, recursos,..
- Flexible, organizado,
motivador,
dinamizador,
colaborador
- Adecuado manejo de
habilidades sociales

4. Programación
Sistema de calificaciones
Asignación de tareas
Discusiones en línea
MODLE
Sistema de gestión de cursos que
permite realizar cursos virtuales. Es
una aplicación web libre.
Permite

5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
Mediante el seguimiento los estudiantes deben
estar informados sobre el desarrollo de las
actividades de aprendizaje para asegurar el
éxito del mismo.
Acompañamiento es la mediación en la medida
que posibilite la toma de conciencia personal
acerca de como se va construyendo el
aprendizaje.

6.  ESTABLECER RELACIONES ENTRE TODOS LOS PARTICIPANTES DEL CURSO
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
Establecer un clima agradable de
trabajo para determinar la
pertenencia al grupo.
Es conveniente que el tutor se contacte con
los alumnos de forma individual y general.

7.  FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN CON EL USO DE HERAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y
LA WEB2.0
Foros
Chat
Videoconferencias
Correo electrónico
FAQ

8. FORO
Compartir temas
de interés
Fomenta
construcción
de
conocimiento
al interactuar
en el grupo
Se da
Retroalimentación
oportuna
Brinda sentido
de pertenencia
al grupo
El tutor
controlar las
aportaciones
del grupo

9. CHAT
Interacción
fluida
Introducción de
temas polémicos
que se pueden
extender en
foros de debates
Interactuar tiempo
real con
retroalimentación
inmediata
Emplear frases
cortas, no usar
letras mayúsculas
en la
comunicación.
Mantener el
hilo
conductor
del tema
Controlar los
tiempos
programados.
Programar
sesiones
periódicas

10. VIDEOCONFERENCIAS
Uso de
estrategias y
materiales de
enseñanza
pertinentes.
Adaptar contenidos
curriculares .
Contextualización

11. Debe ser
claro,
consiso y
oportuno
Tipos de
envíos
CORREO
ELECTRÓNICO
(MENSAJERÍA)
Información
Administrativa
Información de
seguimiento
Información
personalizada
Información
académica
Recordatorios, fechas
claves, de foros, etc
Actividades a realizarse,
inicio de módulos, etc.
Felicitaciones, interés por el
participantes,
recomendaciones,etc
Temas, enlaces web,etc

12.  EVALUACIÓN A TRAVÉS DE LA RETROALIMENTACIÓN Y MOTIVACIÓN
Motivarlo con una retroalimentación
constante oportuna y constructiva a
través de correos electrónicos.
Oportunidad para que reciban
feed-back de refuerzo
Permitir tiempo para la reflexión de lo
aprendido y como se ha aprendido
(final del curso)
Informar y supervisar el
progreso académico

13.  MOTIVAR Y DINAMIZAR EL TRABAJO DEL ALUMNO DURANTE TODO EL
PROCESO DE APRENDIZAJE
Realizar acompañamiento individual
dependiendo la situación, iniciando él
o ella la comunicación.
Conseguir actitudes
positivas del estudiante a
nivel personal y académico.
Incluir la tutoría grupal para fomentar la
interacción y lograr la construcción
colaborativa del conocimiento.
Brindar mensajes de
apoyo y ser flexibles.

14. BIBLIOGRAFIA
• Valverde Berrocoso, Jesús y Garrido Arroyo Maria deL Carmen. FUNCION DEL TUTOR EN ENTRONOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE .COMUNICAION Y COMUNIDAD. Revista latinoamericana de tecnología educativas. Volumen 4 número 1 (pág. 153-167)
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/1303758.pdf
* Un reto para el profesor del futuro : La Tutoría Virtual
http://tecnologiaedu.us.es/tecnoedu./images/stories/fleal2012_o.pdf
* PERUEDUCA. Sistema Digital para el Aprendizaje (2013) Módulo III
* http://www.youtube.com/watch?v=9xX9cKMQ4hw&list=PLFC284035E8DA4581
imágenes tomadas de :
http://www.geocities.ws/ marketperu/asesoria/
http://www.uco.es/~gt1tomam/tutoria.htm
http://www.tese.edu.mx
http://herramientassincronicasyasincronicas.bligoo.com/
http://www.aulavirtualperu.pe
http://cursos.utags.edu.mx/moodle/
http://ens9001.mza.infd.edu.ar
http://www.respuestario.com