1. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIAL VIRTUAL.
Presentado por: Prof. Amparo Verástegui Quintanilla

2. Funciones del tutor virtual
TUTOR
VIRTUAL
FUNCION FUNCION FUNCION
TECNICA ACADEMICA ORGANIZATIVA
Asegurarse que
comprenden el
funcionamiento técnico Dar información y clarificar las
dudas.
del entorno de
formación Supervisar el progreso de los Recordar periódicamente a los
estudiantes. estudiantes el calendario del
Dar consejos sobre el curso.
uso y apoyo técnico Asegurarse de que los alumnos
están alcanzando el nivel Explicar las normas de
Realizar actividades adecuado funcionamiento dentro del
formativas específicas Formular preguntas para sondear entorno
Indicar el espacio donde los conocimientos que poseen los Mantener contacto con el
encontrará la estudiantes responsable técnico, el equipo
información necesaria Guiar los debates y de tutores y los expertos en
para un buen retroalimentar las aportaciones contenido, haciendo llegar
de los estudiantes rápidamente los problemas
desenvolvimiento detectados a nivel de
Mantenerse en contacto Resolver las posibles dudas contenidos, de funcionamiento
con el administrador de Informar de los resultados y de la plataforma o de
la plataforma, comunicar brindar retroalimentación administración
si ocurriera algún oportuna
problema que requiera
su atención

3. Funciones del tutor virtual
TUTOR
VIRTUAL
FUNCION FUNCION
ORIENTADOR
A SOCIAL
Dar recomendaciones públicas y Dar la bienvenida los estudiantes
privadas sobre el trabajo y la calidad Integrar a los participantes de los grupos
del trabajo de trabajo
Asegurarse de que los alumnos Incitar a los estudiantes para que
trabajan a un ritmo adecuado amplíen y desarrollen los argumentos
Motivar a los estudiantes presentados por sus compañeros
manteniendo una comunicación Integrar y conducir las intervenciones,
bidireccional sintetizando, reconstruyendo y
Promover la interacción dentro del desarrollando los temas
grupo y el trabajo colaborativo Animar y estimular la participación
Generar confianza para enfrentar los Dinamizar la acción formativa y el
requisitos que la educación a trabajo en red
distancia implica Facilitar la creación de un
entorno social positivo

4. Herramientas de apoyo a la tutoría:
Centrándonos en el Moodle es un Sistema de Gestión de Cursos de Código Abierto (Open Source Course Management
System, CMS), conocido también como Sistema de Gestión del Aprendizaje (Learning Management System, LMS) o
como Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE)

7. Tipos de tutoría
La tutoría individual
• Esta modalidad se desarrolla cuando el
estudiante acude al tutor para solicitar
orientación directa sobre problemas académicos
concretos, técnicas de trabajo o adaptación a la
modalidad a distancia.
• Esta tutoría puede centrarse en:
• Los aspectos que hacen referencia a los
prerrequisitos necesarios para abordar el
estudio del curso
• Las dificultades que puedan ofrecer los
materiales de estudio
• Las dificultades de carácter metodológico que
puedan originarse por la falta de técnicas para
el trabajo intelectual independiente
• Motivar y orientar en la realización de trabajos.
• Atender aquellos problemas personales que
puedan tener incidencia en el desempeño

8. Tipos de tutoría
La tutoría grupal
• Esta modalidad ahorra tiempo y esfuerzo al tutor
dado que los alumnos suelen encontrar
dificultades similares.
• Por el lado del estudiante, esta tutoría le permite
cerciorarse de que no es el único que tiene
dificultades y la oportunidad de intercambiar
distintas soluciones al problema.
• Algunas finalidades:
• Comentar y clarificar las cuestiones básicas y las
que presenten mayor dificultad en cada uno de
los módulos de estudio.
• Resolver dudas colectivas.
• Incidir de forma especial sobre las técnicas de
estudio necesarias para que el alumno pueda
conseguir un trabajo autónomo

9. Herramientas de comunicación para el tutor
Medios Asíncronos
• Conforman un espacio
• Es una pieza • Es un espacio que donde se da una
fundamental para lograr permite a los estudiantes explicación detallada de
el aprendizaje de forma enviar mensajes pueden las preguntas más
satisfactoria, ayuda al estar dirigidas a frecuentes realizadas por
tutor a llevar a cabo un profesores, tutores, otros los alumnos
control de calidad de todo compañeros, etc.
el proceso.
FAQ(Frequently
Asked Question
Correo electrónico Foro de debate
/Preguntas
frecuentes)
,

10. Medios Síncronos
• Espacio donde
alumnos y tutores • Exige adaptar los • Son pantallas
pueden establecer contenidos compartidas muy
horarios de tutorías curriculares al útiles para hacer
para intercambiar medio, conocer demostraciones, eje
mensajes que estrategias de mplificar
ayuden en la presentación de la teorías, ilustrar
resolución de dudas, información, elaborar procesos, etc. con la
problemas, etc. y utilizar materiales posibilidad de que
didácticos de apoyo simultáneamente
y hacer uso de tutor y alumno
estrategias puedan escribir sus
apropiadas de aportaciones y
enseñanza en este discutir sobre temas
entorno que consideren de
interés.
Chat Videoconferencia Pizarra digital

11. Ejemplo circuito de
incidencias académicas
del plan de tutoría

12. Competencias de un tutor virtual
Determinar el perfil de competencias requeridos por el docente como tutor en línea para
la educación a distancia, que le permitan adquirir habilidades para desempeñar de
manera efectiva sus actividades con el uso de las nuevas tecnologías a través de
Internet. Se enmarca en el enfoque epistemológico positivista específicamente
cuantitativo, cuya finalidad es describir, explicar, controlar y predecir conocimientos y es
de acuerdo al contexto y las particularidades.
El siguiente video nos lo plantea como capacidad.
http://youtu.be/Br-YclVxZ-c

13. Bibliografía
 AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO IV. Las funciones del tutor virtual
 AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO IV. Herramientas de apoyo a la tutoría
 AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO IV. Tipos de tutoría
 AULA VIRTUAL PERUEDUCA (2013). MÓDULO IV. Herramientas de comunicación
 http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf
La figura del tutor en un entorno virtual de aprendizaje. La experiencia de Psicología y
Psicopedagogía en la Universitat Oberta de Catalunya.
 http://www.um.es/ead/reddusc/1/guillamon.pdf
 Funciones de la tutoría virtual. PSIC. PASTOR HERNÁNDEZ MADRIGAL

14. gracias