Estructura de un Aula Virtual según PACIE

1. Programa de expertos en Procesos Elearning
Módulo 10-EPE-Expertos en Procesos E-learning
ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL
SEGÚN LA METODOLOGÍA PACIE
Carmen Torres
Elsa Palma
Luis Herice

2. Aula Virtual
Entornos de educación para
el desarrollo de estudios a
distancia a través de un
campus virtual
Metodología PACIE
Es una metodología de trabajo en
línea que facilita la introducción
de e-learning en los procesos
educativos.

3. CARACTERÍSTICAS METODOLOGÍA PACIE
Imagen corporativa
P: Presencia Contenidos atractivos
Adecuado uso de las TICs
Estándares, marcas y destrezas
A: Alcance a desarrollar por el estudiante,
bien definidas
Planificación del aula
C: Capacitación Investigación permanente
Generación de conocimientos
Espacios para fomentar la
I: Interacción participación e integración
de la comunidad educativa
E: Evaluación Critica, automatizada,
mixta

4. Estructura de un Aula Virtual
Bloque o Bloque de inicio
Sección de Información
Sección de Comunicación
Sección de Interacción
Bloque Académico
Sección de Exposición
Sección de Rebote o Filtro
Sección de Construcción
Sección de comprobación
Bloque de Cierre
Sección de Negociación
Sección de Retroalimentación

5. Sección de Información
Sobre el curso, el tutor y la evaluación
Guía para iniciar Describe el aula virtual, las secciones que
la componen y su funcionamiento.
Presentación del curso Información sobre el tutor y el curso
Rubrica de Evaluación Puntaje de las actividades programadas
Sección de Comunicación
Sobre el proceso y operatividad del aula
Cartelera en línea Avisos de interés para los estudiantes
por parte del Tutor
Sección de Interacción
Social, de apoyo y aprendizaje colaborativo
Cafetera virtual Espacio informal para estrechar lazos de
amistad
Espacio de orientación a los participantes y de
El taller discusión sobre las actividades programadas,
brindar apoyo tecnológico, técnico e informático

6. Sección de Exposición
Contenidos Programáticos
Formas de presentación: documentos Recursos
Word, documentos PDF, Scribd,
videos, slideshare, slidebook, libros
digitales, enlaces a páginas WEb
El estudiante llega hasta un punto Sección de Rebote o Filtro
en el que se da cuenta que no
posee las habilidades y destrezas
Actividades de Autocrítica y Filtro
para realizar una actividad y
regresa a la sección de exposición
hasta que logra obtenerlas Sección de Construcción
Mediante la interacción, el análisis,
la discusión y la critica entre los Actividades
pares se construye el conocimiento.
En foros ,wikis y talleres.
Sección de Comprobación
Entrega de un producto que le
permitirá al tutor conocer el grado
en que el estudiante interiorizo el
conocimiento

7. Interacción
directa (correo) o
indirecta (foro)
Sección de Negociación entre el tutor y los
estudiantes
Entre toda la comunidad educativa
Foro: permite conocer las
La despedida impresiones de los estudiantes
sobre el curso y el tutor.
Certificado Digital Instrucciones para solicitar
el certificado de graduación
Sección de Retroalimentación
Didáctica, pedagógica y académica
Permite al estudiante
Tu opinión es importante evaluar el curso, los
proceso y al tutor
Lista de graduados

8. REFERENCIAS
INADEH. (2012), Guía para Aulas Virtuales. Disponible en:
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GZHM62GD-1QHQ5-
DQJ/Que%20es%20un%20Aula%20Virtual.pdf
Camacho, P. (2008). Estructura ideal de un entorno virtual de
aprendizaje [Video]. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=i2ggh0M5L-0 [Consulta: 2012,
noviembre, 1]
Camacho, P. (2010) Estructura de un EVA, Entorno Virtual de
Aprendizaje (AulaVirtual) tomando en cuenta los
lineamientos de la Metodología PACIE, en una plataforma
Moodle. Tomado del taller de secretos tutoriales en
Belmopán, Belize, 2008

9. GRACIAS POR SU ATENCION
GRACIAS POR SU ATENCION
Carmen Torres
Elsa Palma
Luis Herice