1. PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
“Tecnificando Innovamos en Conocimientos”
INSTITUTO AGRÍCOLA DE CHARTA
Plan realizado con el acompañamiento del Líder Formador del programa
TemaTICas: EDINSON PICON PIMIENTO
SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
COLOMBIA
2013
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Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
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nc/2.5/co/
1

2. TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan.........................................................................................................................3
1. Caracterización de la Institución Educativa....................................................................................4
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC..................................................................................6
3. Diagnostico de las TIC.....................................................................................................................7
4. Direccionamiento Estratégico......................................................................................................10
5. Plan de Acción..............................................................................................................................12
6. Plan de Seguimiento y Evaluación................................................................................................14
7. Plan de Socialización.....................................................................................................................17
Anexos..............................................................................................................................................18
2

3. Presentación del Plan
El Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC que hemos llamado
“Tecnificando Innovamos en Conocimientos” es una estrategia motivada por el
Ministerio de Educación Nacional para
promover procesos de innovación
educativa y de mejoramiento institucional con apoyo de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (TIC). La elaboración de este plan se inició con
un taller de capacitación recibido por la Rectora donde además de aprender el
manejo de herramientas Tic se dieron las orientaciones para conformar en la
Institución el Equipo de Gestión en TIC con quienes nos dimos a la tarea de
definir cada una de los componentes del presente plan.
Se partió del diagnóstico institucional en el cual participaron padres, estudiantes Y
docentes para tener un conocimiento cercano de las necesidades y expectativas
que la institución tiene con respecto a este tema y de esta manera definir el Plan
de Acción que ofrezca oportunidades de mejoramiento y avance en el uso de las
TIC herramientas para afianzar el desarrollo de competencias en los estudiantes
del Instituto Agrícola de Charta.
Martha Eugenia Camacho Gómez
Rectora

4. 1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa
INSTITUTO AGRICOLA DE CHARTA
Código DANE
168169000296
Dirección
Calle 1 No.
Correo Electrónico
itacharta@hotmail.com
Teléfono
3142835829
Municipio
Charta
Departamento
Santander
Calendario
A
Numero de Sedes
14
Zona que Atiende
Urbano – Rural
Jornadas
Completa
1.2 Misión de la Institución Educativa
El Instituto Agrícola de Charta como institución oficial de carácter técnico y en
cumplimiento de su misión social es un centro de cultura, ciencia y tecnología,
modelo de la provincia de Soto en el desarrollo de las competencias laborales,
encaminada a la formación profesional integral que busca potenciar los
desempeños técnicos, intelectuales, físicos y humanos del estudiante para que
asuma los retos y exigencias que se le presenten para su realización personal y
efectivo desempeño productivo.
1.3 Visión de la Institución Educativa
El Instituto Agrícola de Charta se proyecta como un centro de investigación
tecnológica, agropecuaria y de servicio a la comunidad con el fin de mejorar la
productividad y por ende la calidad de vida de sus estudiantes y de su entorno, a
través de la formación en emprendimiento y líderes de proyectos empresariales
rentables.

5. 1.4 Objetivos Institucionales
 Formar personas autónomas capaces de transformar su comunidad
aplicando los recursos tecnológicos y pedagógicos en su entorno socio
cultural.
 Formar estudiantes competentes en las actividades agropecuarias que los
prepare para la vida y el mundo productivo laboral.
 Educar jóvenes idóneos en la actividad agropecuaria con visión
empresarial.
 Incentivar en los jóvenes el sentido de pertenencia en el cuidado del medio
ambiente y labor agropecuaria
 Incentivar la apropiación y puesta en práctica de valores que contribuyan a
la sana convivencia.
 Fomentar valores basados en el respeto a si mismo y hacia los demás.
 Incentivar en los jóvenes el sentido de pertenencia en el cuidado del medio
ambiente y labor agropecuaria.
 Educar personas que sean responsables, democráticas con alto sentido de
pertenencia para que se integren a la sociedad y puedan convivir
sanamente.
1.5 Principios y Valores Institucionales
Respeto, Equidad, Sentido de Pertenencia, Sentido Ecológico, Trabajo y
Autonomía

6. 2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC
El Equipo de Gestión se conformó por postulación voluntaria donde predominaron los docentes que
mejor manejo tienen de las nuevas tecnologías
Nombre
Martha Eugenia
Camacho Gómez
Fernando Alvarez
Rojas
Luis Ariel Toloza
Gerardo Manuel
Rodriguez
Paola Viviana Vega
Amaury Asdrubal
Mendoza
Formación
Rol en la I.E.
Correo Electrónico
Periodo
Contadora
Pública
Lic. En
Informática
Lic. En
Educación
Básica
Biologo
Rectora
itacharta@hotmail.com
2013
Docente
alvarezfercho@hotmail.com
2013
Docente
Toloza68@yahoo.es
Docente
2013
Lic. En
Educación
Básica
Docente
Gemaroba271109@hotmail.co
m
Paovi26@hotmail.com
Lic. En
Desarrollo Rural
Docente
amauryazdrubal@hotmail.com
2013
2013

7. 3. Diagnostico de las TIC
3.1 Descripción de la metodología
El Diagnóstico Institucional se realizó con la metodología de Acción Participativa donde diferentes miembros de la
comunidad educativa, igualmente se aplicaron encuestas a estudiantes, padres de familia y docentes dieron sus
aportes de la situación actual del Instituto en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la
forma como ellos consideraban que debía implementarse.
3.2 Presentación de los Resultados
GESTION
DIFICULTADES
Directiva
Docentes ubicados en 14
sedes
OPORTUNIDADES
Planta de personal completa y
residente en el municipio.
FORTALEZAS
Se está en un proceso de
mejoramiento acompañado de un
asesor pedagógico.
AMENAZAS
Conectividad solo en la sede
principal

8. Administrativa
y Financiera
Académica
Comunidad
Deficiente
infraestructura física.
 Temor de los
Docentes en el uso
de Tic.
 Un alto porcentaje
de docentes con
bajo nivel en Tic
 Estudiantes y Padres
del sector rural con
muy baja
capacitación en Tic.
 Apoyo Financiero de la
Alcaldía para capacitación.
 Existencia de sala virtual en
la Biblioteca Pública
 Propuestas de
Capacitación.
 La web ofrece diversas
herramientas para
autocapacitarse.
 Interés de los Padres
porque se trabaje con TIC
 Conectividad por 5 años
 2 salas de informática (urbano)
 CPE dotó a todas la sedes de
equipos y video beam.
 Ser la sede del CERES de Soto
Norte.
 Se cuenta con Plataforma
Académica y Página Web
 Los Docentes son receptivos a
los cambios a pesar de las
limitaciones en TIC.
 Estudiantes urbanos con buen
nivel en Tic.
Presupuesto reducido.
 Estudiantes rurales sin
ningún manejo en Tic
 Docentes Rurales con bajo
nivel en Tic.
 Carencia de tiempo para
avanzar en capacitaciones.
La comunidad es receptiva a los
proyecto de la institución.
Cercanía a la capital.
3.3 Análisis de los Resultados
[El análisis de los resultados del diagnostico deben compararse con lo planteado en el Plan de Mejoramient
Institucional (PMI) para darse cuenta de los avances realizados en estos temas, hasta el momento]

9. 3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
[De acuerdo con los resultados del Diagnostico, se debe indicar cuáles son los
procesos de la Gestión Escolar, los objetivos de la institución educativa, las
necesidades o los problemas que se escogerán como prioritarios para incorporar
las TIC, con el propósito de contribuir con su mejoramiento o innovación]

10. 4. Direccionamiento Estratégico
4.1 Misión TIC
En el Instituto Agrícola de Charta integra las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas
pedagógicas para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje potencializando las competencias
académicas, sociales y laborales de los estudiantes.
4.2 Visión TIC
El Instituto Agrícola de Charta en el 2015 será modelo en educación soportada en el uso y aplicación de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación fortaleciendo el liderazgo de sus estudiantes con excelentes
niveles de desempeño y capacidades comunicativas.
[4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
Diseñar e
Implementar un
modelo pedagógico
Tic como una
herramienta para
fortalecer el proceso
de enseñanzaaprendizaje.
Metas TIC
A noviembre de 2014
se habrá
implementado en un
30% el modelo
pedagógico TIC
Proyectos
Construcción del
modelo pedagógico
Tic para la Sede A y B
Políticas Nacionales y Territoriales
Política para la modernización de
ambientes escolares mediante la
apropiación de las TIC.
http://www.eduteka.org/Editorial2.php
Modernizar los ambientes escolares de
aprendizaje.
www.mineducación.gov.co/ldx_planestrate.htm
Poítica de uso de nuevas tecnologías en
Colombia
www.colombiaaprende.edu.co/html/.../1607/article
s-86826_archivo.ppt

11. Diseñar un proceso
de capacitación del
recurso humano de
la institución para
fortalecer la
implementación del
modelo pedagógico.
A Junio de 2014 se
habrá desarrollado un
proceso de
capacitación intensivo
en Uso de TIC y
apropiación del
modelo pedagógico al
50% de los docentes.
Formación de
directivos y docente
en uso de Tic y su
aplicación en los
ambientes de
aprendizaje.
Contar con la
tecnología necesaria
para la aplicación
del Modelo
Pedagógico TIC
A Diciembre de 2014
la institución contará
con conectividad y
equipos adecuados
en la sedes A y B
Modernización de
los ambientes de
aprendizaje con
incorporación de Tic
Ofrecer a los padres
de familia
capacitación en
Informática Básica.
A Diciembre de 2014
se habrá capacitado
en informática básica
al 10% de los Padres
de Familia de las
sedes urbanas.
Capacitación a
Padres de Familias
como estrategia para
apoyar la
implementación de Tic
en la Institución.
Ruta de Apropiación de Tic en el Desarrollo
Profesional Docente
http://wikiplanestic.uniandes.edu.co/lib/exe/fle
tch.php?media:vision:ruta_superior.pdf
No más maestros en los tableros, sino
construyendo conocimiento a partir de nuevas
herramientas- Departamento de Santander
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estu
diantesuperior/1608/article-230780.html
Modernizar los ambientes escolares de
aprendizaje.
www.mineducación.gov.co/ldx_planestrate.htm
Poítica de uso de nuevas tecnologías en
Colombia
www.colombiaaprende.edu.co/html/.../1607/article
s-86826_archivo.ppt

12. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
5. Plan de Acción
5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
Construcción del
modelo pedagógico Tic
para la Sede A y B
Formación de
directivos y docente en
uso de Tic y su
aplicación en los
ambientes de
aprendizaje.
Modernización de
los ambientes de
aprendizaje con
incorporación de Tic
Responsable del
proyecto
Martha Eugenia Camacho
– Rectora
Coordinador
Fernando Álvarez
Docente Informática
Martha Eugenia Camacho
– Rectora
Coordinador
Alcaldía Municipal
Macro Actividad
Selección del Modelo Pedagógico TIC
Selección de la estrategia de capacitación.
Socialización
Puestas en Marcha del plan de
capacitación.
Martha Eugenia Camacho
– Rectora
Alcaldía Municipal
CERES Soto Norte
Diagnóstico de necesidades
Plan de Compras
Adquisición
Capacitación a Padres
de Familias como
estrategia para apoyar
la implementación de
Tic en la Institución.
Coordinador
Fernando Álvarez Rojas –
Doc Informática
Ceres
Elaboración propuesta de capacitación
Convocatoria
Implementación
12

13. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
5.2 Cronograma de Actividades
13

14. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
6. Plan de Seguimiento y Evaluación
6.1 Objetivo Estratégico 1
Diseñar e Implementar un modelo pedagógico Tic como una herramienta para
fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje
Meta
A noviembre de 2014 se habrá implementado en un 30% el modelo pedagógico
TIC
Proyecto No 1
Nombre del Indicador
Porcentaje de docentes aplicando el modelo
seleccionado.
Descripción del Indicador
# de Docentes aplicando el modelo/Total de docentes
Instrumentos de Medición
Observación, uso de las aulas virtuales, evidencias del
trabajo realizado con los estudiantes, plataforma
institucional.
Frecuencia de Medición1
Por periodo
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Coordinador
Línea Base
El 30% de los docentes manejan herramientas de
Informática.
6.2 Objetivo Estratégico 2
Diseñar un proceso de capacitación del recurso humano de la institución para
fortalecer la implementación del modelo pedagógico.
Meta
A Junio de 2014 se habrá desarrollado un proceso de capacitación intensivo en
Uso de TIC y apropiación del modelo pedagógico al 50% de los docentes
Proyecto No 2
1
Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un
informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
14

15. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Nombre del Indicador
Porcentaje de Docentes capacitados.
Descripción del Indicador
# de Docentes capacitados/Total de docentes
Instrumentos de Medición
Plan de Capacitación, listados de asistencia, fotografías.
Frecuencia de Medición2
Semestral
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Coordinación, Fernando Alvarez, Docente Informática
Línea Base
El 30% de los docentes tienen formación en ofimática.
6.3 Objetivo Estratégico 3
Contar con la tecnología necesaria para la aplicación del Modelo Pedagógico TIC.
Meta
A Junio de 2014 la institución contará con conectividad y equipos adecuados para
el usos de las TIC en la sedes A y B
Proyecto No 3
Nombre del Indicador
Conectividad y equipos instalados Sede A y B
Descripción del Indicador
# de equipos con conectividad
Instrumentos de Medición
Inventarios
Frecuencia de Medición3
Semestral
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Rectoría – Admón Municipal – Secretaría TIC
Línea Base
Conectividad sólo en la Sede A
30% de los equipos son obsoletos.
6.4 Objetivo Estratégico 4
Capacitar a los padres de familia en Informática Básica y gobierno en línea.
2
Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un
informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.
3
15

16. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Meta
A Diciembre de 2014 se habrá capacitado en informática básica y gobierno en
línea al 20% de los Padres de Familia de las sedes urbanas
Proyecto No 4
Nombre del Indicador
Descripción del Indicador
# de Padres capacitados/total padres sedes A y B.
Instrumentos de Medición
Cronograma, listados asistencias, fotografías.
Frecuencia de Medición4
Semestral
Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]
Coordinador
Línea Base
4
Porcentaje de Padres capacitados
60% de los padres sin formación en ofimática.
16

17. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
7. Plan de Socialización
7.1 Relación de los espacios de socialización
Actor de la
Comunidad
Educativa
Personal
Directivo y
Docente
Estudiantes
Padres de
Familia
Consejo
Directivo
Administración
Municipal y
Empresas
Privadas
Propósito
Metodología
Planear cada uno
de los acciones del
Plan de Acción
Diagnosticar las
necesidades y
expectativas frente
a la
implementación del
plan.
Informar la
existencia y puesta
en marcha del Plan
de Gestión
Presentar para su
aprobación el Plan
de Gestión
Gestionar recursos
necesarios para la
implementación del
Plan .
Talleres y mesas
de trabajo.
Mesas de trabajo
por grupos.
Asamblea
Padres
De Familia.
Reunión
Reunión
Responsable Equipo
de Gestión en TIC5
Fechas
Coordinadora
Fernando Alvarez,
Docente Informática
Fernando Alvarez ,
Docente Informática.
Coodinadora
Enero 13
al 15 de
2014
Febrero
2014
Martha Eugenia
Camacho G, Rectora
Fernando Alvarez,
Docente Informática
Martha Eugenia
Camacho G, Rectora
Febrero
2014
Martha Eugenia
Camacho G, Rectora
Abril a
Junio 2014
Marzo
2014
7.2 Cronograma del Plan de Socialización
5
El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los
principales resultados y adjuntando evidencias.
17

18. Nombre de la Institución Educativa
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
Anexos
[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de
las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,]
Ejemplo de Acta
INSTITUTO AGRÍCOLA DE CHARTA
Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________
Descripción:
Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos
Asistentes:
Contenido de la Reunión:
Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_____________________________
_________________________
_________________________
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