Formato plan degestion_lucas caballero

COLEGIO INTEGRADO LUCAS CABALLERO
Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC

PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
FESTIVAL TECNOLÒGICO, INFORMACIÒN PERTINENTE Y
COMUNICACIÒN POSITIVA
::::::


Plan realizado con el acompañamiento del (la) Líder Formador del programa
TemaTICas: LUIS CARLOS GARCIA

SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER
SANTANDER– COLOMBIA
2013

1


Documento publicado bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento - No Comercial, lo que significa que
se puede compartir, siempre que se cumpla con los siguiente requisitos: 1) Dar crédito a los autores y a la
Institución Educativa; 2) No hacer un uso comercial; y 3) Dar a conocer los términos de esta licencia. La
versión completa de esta licencia se encuentra en: http://creativecommons.org/licenses/by-

nc/2.5/co/

2


TABLA DE CONTENIDO
Presentación del Plan........................................................................................................................4
1. Caracterización de la Institución Educativa...................................................................................5
2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC.................................................................................8
3. Diagnostico de las TIC....................................................................................................................9
4. Direccionamiento Estratégico......................................................................................................11
5. Plan de Acción.............................................................................................................................13
6. Plan de Seguimiento y Evaluación...............................................................................................15
7. Plan de Socialización....................................................................................................................16
Anexos.............................................................................................................................................18

3




Presentación del Plan

El presente Plan de Gestión para el uso educativo de las TIC, tiene como
finalidad ofrecer una panorámica del estado del arte en el ámbito de las relaciones
entre las nuevas tecnologías de la información y la educación escolar, prestando
especial atención con los procesos de innovación educativa, y sus implicaciones
tecnológicas y comunicativas, como institucionales y pedagógicas del Colegio.
Los entornos de aprendizaje ricos en TIC tienen el potencial de hacer que los
estudiantes cambien su actitud porque les exigen que asuman mayor
responsabilidad en su enseñanza, que utilicen la investigación y también sus
capacidades de comunicación, de dominio de la tecnología y de resolución de
problemas. Desde esta perspectiva, las TIC amplían y enriquecen el aprendizaje al
contribuir al desarrollo de capacidades cognitivas de orden superior, entre ellas el
análisis y la síntesis. También puede decirse que las tecnologías contribuyen a
construir y/o elevar la autoestima de los estudiantes, haciéndoles ganar confianza
en sí mismos y asumir el futuro con una perspectiva de éxito; disminuyendo la
brecha digital entre lo urbano y lo rural.
Las TIC en principio favorecen y facilitan el trabajo en equipo, la interactividad y la
creatividad de los estudiantes, docentes, administrativos y la comunicación con la
comunidad educativa. Muchas aplicaciones, como los correos electrónicos o los
grupos de discusión, están hoy integrados en la vida cotidiana de muchos
estudiantes (y algunos docentes). Tecnologías más recientes están ya siendo
adoptadas por los estudiantes y quedan aún por comprobar sus impactos e
integración en la práctica escolar, buscando garantizar que tanto docentes como
estudiantes sea posible adquieran las cualificaciones tecnológicas más básicas
para el manejo de procesadores de texto, hojas de cálculo y de Internet para
investigar.
El documento contiene un diagnóstico de la Institución en cuanto al estado de la
TIC, una visión, misión, propósitos y metas, una Planeación Estratégica donde se
evidencia los objetivos, políticas, programas, proyectos entre otros, uno planes de
acción para llevar a cabo los propósitos y finalmente, como se va a evaluar y
hacer el seguimiento al Plan propuesto. Este es un trabajo de equipo donde se
han realizado varias versiones del documento hasta obtener el que hoy
presentamos.

4


1. Caracterización de la Institución Educativa
1.1 Identificación
Nombre de la
Institución Educativa

Colegio Integrado Lucas Caballero

Código DANE

168770000023

Dirección

Carrera 8 No. 8 -44

Correo Electrónico

colucassuaita@yahoo.es

Teléfono

7580247

Municipio

Suaita

Departamento

Santander

Calendario

A

Numero de Sedes

10

Zona que Atiende

Rural y Urbana

Jornadas

Mañana

1.2 Misión de la Institución Educativa
El Colegio Integrado Lucas Caballero contribuye a la formación de
estudiantes a nivel técnico en el área agropecuaria y agroindustrial,
mediante el desarrollo de proyectos productivos con convenios con
otras entidades, el trabajo en equipo y vivencia en valores teniendo en
cuenta las necesidades de la región
1.3 Visión de la Institución Educativa
Al año 2018 el Colegio Integrado Lucas Caballero del municipio de
Suaita, formará estudiantes con valores, conocimientos, desempeños
y líderes competitivos capaces de mejorar la calidad de vida, teniendo
como base las modalidades técnicas agropecuaria y agroindustrial.

5


1.4 Objetivos Institucionales
 Brindar herramientas para el desarrollo crítico y reflexivo de los
estudiantes.
 Formar
a los estudiantes en los valores de honestidad,
responsabilidad, solidaridad y respeto para una buena y sana
convivencia
 Contribuir a la formación de personas líderes que comprenda las
necesidades de la sociedad y mejore las condiciones de vida.
 Satisfacer las necesidades y expectativas de la comunidad
buscando la permanencia y continuidad educativa.
 Promover proyectos productivos a nivel local y regional.
 Capacitar a los estudiantes para que puedan desarrollar en su vida
roles específicos en el área técnica, generando progreso en su
entorno.
 Implementar prácticas de trabajo en equipo con el fin de alcanzar el
mejoramiento continuo de la institución.

1.5 Principios y Valores Institucionales
 IDENTIDAD: Se centra su interés en que los estudiantes tomen
valor, frente a si mismo y frente a los demás.
 PAZ: Garantiza la armonía y tranquilidad de la comunidad
educativa manteniendo un cambio positivo trabajando sin
violencia.
 AMOR: Fuerza que expresa valores de respeto y tolerancia para
alcanzar ambientes de convivencia sana
 CONVIVENCIA: Evidenciar un ambiente tolerante y libre de
violencia, a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar

6


plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus
deberes.

7




2. Conformación del Equipo de Gestión en TIC

Nombre
Ana Agueda Campos
Peña
Edwin Vargas Galvis
Manuel Erardo
Zárate Díaz

Jheison Favian
Garzòn T.
Luz Marina Acosta
Mora
Jhon Jairo Niño
Patiño
Marìa Clemencia
Villabona Rojas
Hernan Dario
Peñaloza Leon
Jennifer alejandra
Borja Quintero

Formación
Especialista
en Gestión
Pública
Ingeniero en
Sistemas

Rol en la I.E.
Coordinador

Correo Electrónico
anaaguedac@gmail.com

Periodo

Docente

Edwuinvargas11@hotmail
.com

Computadores
para Educar
2009 y la UIS

Tecnólogo
Agropecuario
y Licenciado
en Ciencias
Naturales

Docente

Mzcalifa609@gmail.com

Estudiante

faviangm@hotmail.com

Secretaria
Académica

luzmaco@hotmail.es

Egresado

Jojanipa97@hotmail.com

Docente

macleviro@yahoo.com

Sector
Productivo
Sector
Productivo

Hernan2007@hotmail.com
Jefernafar21@hotmail.co
m

Tecnóloga
Gestión
Empresarial
Médico
Veterinario
Zootecnista
Ingeniera de
alimentos
Tecnologo en
Sistemas
Tecnico en
Programacio
n

8




3. Diagnostico de las TIC

3.1 Descripción de la metodología.
Para estructurar el Plan de gestión del uso educativo de las TIC de cada una de
las áreas de gestión institucional y del establecimiento educativo: Colegio
Integrado Lucas Caballero, del Municipio de Suaita; se propone una reunión para
realizar una lluvia de ideas y compartir perspectivas diversas para la realización
del diagnostico en cuanto a la incorporación de las TIC en la institución. En
concordancia con lo anterior, se formulan sugerencias de herramientas que podrán
ser utilizadas para recoger la información necesaria como encuestas o entrevistas,
cuestionarios o reuniones con docentes, estudiantes, egresados y padres de
familia para conocer sus puntos de vista, optándose la matriz DOFA, como
herramienta para la recolección de la información y el resultado será la redacción
de cada parámetro establecido
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC
GESTION
DIFICULTADES
OPORTUNIDADES
DIRECTIVA
Las
aulas
de La dotación de la
informática necesitan infraestructura por
remodelación en sus parte de la nación
pisos,
y
redes
eléctricas.
Falta de un punto de
conectividad
ACADEMICA

ADMINISTRATIV
A

COMU NITARIA

La
formación
del
profesorado.
Escasa utilización de
los ordenadores por
parte de los docentes
y falta de formación
para
utilizarlos.
Pedagógicamente.
Resistencia al cambio
La
formación
del
profesorado
Falta
de
mantenimiento a los
equipamentos
Falta de espacios por
la distancia entre las
comunidades

FORTALEZAS
Actualización y
consecución
de
software
administrativos

La
disponibilidad
de contenidos y
aplicaciones.
La creación de
redes de apoyo

Mecanismo
para mejorar
la calidad de
los procesos
de aprendizaje

Aumentar
la
eficiencia
de
algunos procesos
administrativos
Programas
de
formación
presenciales y a
distancia sobre TIC

Disponer
de
los
equipamentos
necesarios

AMENAZAS
Falta de apoyo
institucional,
modelo
organizativo de la
institución y sus
sedes.Inexistencia
de un punto de
red
Ausencia
de
políticas, planes
institucionales

Ausencia
de
seguridad para los
equipos por ser
zona rural
Creciente brecha
digital entre lo
rural y lo urbano

9


3.2 Presentación de los Resultados
[Se relacionan los resultados obtenidos durante el Diagnostico de la Institución
Educativa. Se sugiere que la recolección de los datos y el análisis se haga por
cada uno de los procesos y áreas de la Gestión Escolar, analizando cómo se
maneja la información y cómo se da la comunicación entre los diferentes actores
de la comunidad educativa.]

3.3 Análisis de los Resultados
[El análisis de los resultados del diagnostico deben compararse con lo planteado
en el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) para darse cuenta de los avances
realizados en estos temas, hasta el momento]

3.4 Priorización de la incorporación de las TIC en la I.E.
[De acuerdo con los resultados del Diagnostico, se debe indicar cuáles son los
procesos de la Gestión Escolar, los objetivos de la institución educativa, las
necesidades o los problemas que se escogerán como prioritarios para incorporar
las TIC, con el propósito de contribuir con su mejoramiento o innovación]

10




4. Direccionamiento Estratégico

4.1 Misión TIC
 El Colegio Integrado Lucas Caballero incorpora las TIC como
herramientas y estrategias pedagógicas en la formación de
estudiantes a nivel técnico en el área agropecuaria y agroindustrial,
mediante un enfoque tecnológico y de carácter transversal al
currículo.

4.2 Visión TIC
 En el año 2018 el Colegio Integrado Lucas Caballero del
municipio de Suaita, será una institución reconocida
regionalmente por la formación de estudiantes en la apropiación
y aplicación de destrezas y competencias en TIC en las
modalidades técnicas agropecuarias y agroindustrial.
4.3 Objetivos Estratégicos y Metas TIC
Objetivos
Estratégicos TIC
Adquirir una
preparación básica
en el campo de las
tecnologías en las
cuatro áreas de
gestión escolar
Incorporar y
consolidar a las TIC,
como herramienta
didáctica en el aula

Metas TIC

Proyectos

Elaborar a Enero de
2.014 el Plan de
Gestión en el uso
educativo de las TIC.
En el plan de
Mejoramiento 2.014,
incluir un proceso de
formación en TIC al
personal Directivo,
Administrativo,
docentes, Padres de
Familia.
A diciembre de 2.014
el 80% de los agentes
educativos cuentan
con una formación en
TIC.

Plan de gestión para
el uso educativo de
las TIC: Festival
Tecnológico,
información pertinente
y comunicación
positiva.

Políticas Nacionales
y Territoriales
[Con las que se
Relaciona los objetivos
estratégicos]

11


Los Objetivos Estratégicos de las TIC, se relacionan con los objetivos del PEI, de
la institución, en cuanto se pretende contribuir a la formación de personas y
capacitar a los actores educativos, brindando herramientas, en este caso la
incorporación de las TIC e implementando prácticas de trabajo en equipo con el fin
de alcanzar el mejoramiento continuo de la institución y para que los miembros de
la comunidad educativa puedan desarrollar en la vida roles específicos en el área
técnica, generando progreso para el municipio y la región.

12




5. Plan de Acción

5.1 Relación de Macro Actividades por proyecto
Proyecto
] Plan de gestión para
el uso educativo de las
TIC: Festival
Tecnológico,
información pertinente
y comunicación
positiva.

Responsable del
proyecto
Edwin Vargas Galvis
Ana Agueda Campos
Peña.
Maria Clemencia
Villabona Rojas

Macro Actividad
Diseño del Plan Pedagógico para la
incorporación de las TIC en las cuatro áreas
de gestión.
Diseño de la propuesta de formación para
Directivos, Docentes, Padres de Familia y
Estudiantes de la Institución educativa.
Ejecutar el plan de formación para
Directivos, Docentes, Padres de Familia y
Estudiantes de la Institución Educativa
Control y seguimiento al Plan de Formación.
Evaluación al plan de formación

5.2 Cronograma de Actividades
Actividad Tiempo
Enero Feb
Reunión
xxxx
con el
Equipo TIC
para el
diseño del
plan
pedagógico
Reunión con xxxx
el Equipo
TIC para el
diseño de la
Propuesta
de
Formación
Socialización xxxx
del plan y de
la propuesta
de formación
Primer Taller
xxxx


Mar

Abril

May

Jun

Jul

Agos Sep

Oct

13


de
Formación
Segundo
taller de
formación
Control y
Seguimiento
Evaluación

xxxx
x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

14




6. Plan de Seguimiento y Evaluación

[Para el Plan de Seguimiento y Evaluación se requiere enumerar cada uno de los
Objetivos Estratégicos, sus Respectivas Metas TIC y cada uno de los Proyectos
que corresponden a dicho objetivo]

6.1 Objetivo Estratégico 1
[Se relaciona el primer Objetivo Estratégico con sus Metas TIC]
[A continuación se asignaran de forma individual los indicadores, instrumentos de
medición, frecuencia de medición, Responsable y Línea de referencia, para cada
uno de los proyectos que forman parte del objetivo estratégico numero 1]
Proyecto No 1
Nombre del Indicador

Porcentaje de Miembros de la Comunidad Educativa
Total de Miembros de la Comunidad Educativa X 100

Descripción del Indicador

Documento del Plan ,Acta de Asamblea de Socialización
y listas de asistencia

Instrumentos de Medición

Miembros capacitados en el uso educativo de las TIC

Frecuencia de Medición1

Mensual

Responsable de Seguimiento
[Dentro Equipo de Gestión en TIC]

[Ana Agueda Campos Peña

Línea Base

Existencia de un 10% de Miembros de la comunida

6.2 Objetivo Estratégico 2

1

Cada medición y cálculo de los indicadores, debe tener como resultado la presentación de un
informe que, además de los resultados, adjunte o presente evidencias.

15




7. Plan de Socialización

7.1 Relación de los espacios de socialización
[Se describe como se considerado generar y/o propiciar los espacios para la
socialización del plan de gestión y la participación de la comunidad educativa en
las diferentes actividades que en el se relacionan]
Actor de la
Comunidad
Educativa
[A quien va
dirigida la
socialización:
Padres de
Familia,
Docentes,
Estudiantes,
etc]

Propósito
[Qué busca la
socialización:
Diagnosticar,
Planear, Informar,
Presentar
avances o
resultados]

Metodología
[Plantea la
estratégica a
utilizar para lograr
el propósito de la
actividad]

Responsable Equipo
de Gestión en TIC2
[Nombre y cargo de la
persona encargada]

Fechas
[Se asigna
la fecha
prevista]

7.2 Cronograma del Plan de Socialización
[Se incluye en este espacio el cronograma de actividades ya sea como Carta
Gantt y/o Carta PERT)]

2

El responsable debe generar un informe describiendo brevemente lo realizado, presentando los
principales resultados y adjuntando evidencias.

16


17

Nombre de la Institución Educativa



Anexos

[Se debe anexar el acta de aprobación del plan de Gestión de Uso Educativo de
las TIC, por parte del consejo Académico y/o Consejo Directivo,]
Ejemplo de Acta
Logo de la
Institución

Nombre de la Institución
Concejo Directivo o Académico
[Según el caso)
Acta de Reunión No:___
Fecha:______________

Descripción:

Reunión [extraordinaria u ordinaria según el caso] convocada para la
presentación y respectiva aprobación del Plan de Gestión de uso
Educativo de las TIC, además de otros asuntos

Asistentes:

Contenido de la Reunión:

Firmas de los Asistentes:
_____________________________
_____________________________

_________________________
_________________________

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