1. Mi nombre es LUZ ALBA USTA GONZALEZ, LIC. MATEMATICAS YFISICA,
trabajo en grado 10 en el área de artística con estudiantes entre 15 y 18 años
de edad, provienen muchos de hogares disfuncionales, viven con abuelos u
hogares sustitutos; la mayoría son de bajos recursos económicos quederivan
su sustento de trabajos informales, servicios domésticos. En ellos se observan
conflictos familiares que repercuten en su desempeño y convivencia escolar,
también sepuede observar la resistencia de los chicos para escribir. Es
necesario que los jóvenes comprendan que nuestras acciones pueden afectar
a las personas cercanas y viceversa para que pongan en práctica acciones de
buen trato, el cuidado consigo mismo y con los demás , el deseo de
superación como una constante en sus vidas .Es innegable que en el
momento actual la institución familiar se encuentra en crisis ; los padres de
familia son agentes educativos cuando tienen conciencia que son los
primeros educadores de sus hijos, pero muchas veces no es así, los chicos les
toca vivir mucha soledad y se ven abocados a situaciones que les cuesta
resolver; se hace necesario en la escuela brindar climas de amor y de libertad
donde se haga posible la consecución de la armonía ,fraternidad y paz para
mantener a los jóvenes lejos de las drogas ,el alcohol, de embarazos no
deseados ,depresiones quemuchas veces lo llevan al suicidio.
Las competencias ciudadanas se convierten en una herramienta para
promover el desarrollo de competencias emocionales permitiendo la
identificación y respuesta constructiva ante las emociones propias y la de los
demás. Identificar las propias emociones permite conocersemejor así mismo
y ayuda autorregular la intensidad de estas emociones, a construir una mayor
conciencia de símismo y las propias acciones; por ejemplo, poder identificar
cuando se está sintiendo rabia ,captar la intensidad de esta emoción,
comprender su función en la vida social y poder autorregularla; permite
responder de manera constructiva ante esta emoción, emprendiendo una
acción colectiva y democrática para solucionar el problema que está
generando rabia. Si no se sabeidentificar las propias emociones y como
regularlas para responder de manera constructiva a ella, es probableque
muchas circunstancias estas emociones impulsen a las personas a realizar
2. acciones que le hagan daños a otros o así mismo, a su vez, identificar y
responder de manera constructiva ante las emociones de otras personas
ayuda a construir relaciones más sanas y satisfactoria, sin herir al otro ni
discriminarlo.
Aunque en la educación se ha privilegiado el desarrollo intelectual ,los
avances psicológicos y pedagógicos de los últimos años enfatizan la
importancia de apoyar el desarrollo emocional desde la institución educativa
,muchos estudios demuestran que un desarrollo emocional adecuado podría
incidir en la prevención de problemas que la escuela y la sociedad luchan por
evitar, como pueden serlo el consumo de droga, la deserción escolar, la
depresión , la agresión e inclusive algunas enfermedades físicas. También se
ha visto que las competencias emocionales contribuyen al éxito en la vida
social, académica y profesional.
A través del proyecto diariode convivenciay pedagógico se buscaque los
estudiantes manejan de manera acertada sus emociones, de tal manera que
las situaciones conflictivas en sus hogares no repercutan negativamente en
su desempeño escolar. Inicialmente elaboraran la portada del diario
utilizando la técnica de puntillismo o collage y semanalmente escriben sus
vivencias escolares, algunos jóvenes escriben situaciones personales donde
manifiestan depresiones, angustias, inconformidades; seguidamenteseles
manda a investigar emociones que el hombreacumula y le hacen daño en la
página web, luego se identifican las emociones contrarias a las negativas y
también las investigan, haciéndose un conversatorio sobreestos temas.
Después de esto se conforman grupos para quehagan la representación
artística de estas emociones mediante canciones, dramas, poesía, cuentos
representado por medio de dibujos.
Algunos estudiantes se le dificulta escribir sus vivencias, seniegan a escribir o
lo hacen de manera superficial, pero la mayoría lo hace interiorizando en sus
vidas. En esta experiencia sepuede observar los conflictos que viven los
estudiantes, creatividad que muestran en composiciones dondeexpresan
sus sentimientos y emociones.
