2. Las rutinasson el eje central paraempezara adecuaral niñoa realizarlosdiversosjuegos,
actividadesotareas, que lesva a proporcionarplantearse retos,cuestiones,osimplemente
aprenderel conceptoesperado,olosconceptosque ellospromuevenensupropiomundo
como centrode su investigación.
La primerarutinadel díava a serllegaral colegioycolocar nuestrasmochilas yabrigosen
nuestraperchacorrespondiente.Unavezllegamosaclase yestamoscorrectamente sentados.
Vamosa coger el libroque nosapetezcade nuestrapequeñabibliotecaenclase.Siempre de
formaordenada,noslevantaremosmesapormesa.El aulaestá divididaenmesasporcolores.
La mesaazul,verde,rojayamarilla.Respetaremosel ordenparalevantarnossegúnvaya
diciendoel profesor.
Tendremosenclase unositode colormarrón, con un corazónen labarriga, donde se situaran
lasfotosde nuestros alumnos.El encargadodel díacolocará aquellosalumnosque vinierona
clase,dentrode este corazóny losque no fuerade él.
El encargadova a colocar ennuestropanel del tiempoel díaque hace,soleado,nublado,que
temperaturahace.Contaremosenel aulaconun panel del tiempodonde colocaremosel día
que hace,la temperatura, día de la semana,peroademásel encargadopediráalgoque le
gustaría que hoy se cumpliera.Porejemplorealizarunaactividadque le gustamucho.
Despuésde unabreve introducciónvamosatrabajar.Vamosa realizarlaficha de losnúmeros
1,2 y 3. Perolas normaspara el trabajo sonbásicasy sencillas.Todostrabajaremossentados,
no molestaremosal compañeroano serque sea para ayudarle opedirayuda.Cuando
acabemosdebemoscolocarnuestronombre,enseñárseloal profesor,yenordencolocarloen
el casillerocorrespondiente.
Llególa horadel desayuno,peroantesvamosair al servicio.Iremospororden,priorizandolas
necesidadesde cadaniño.Peronadie podrálevantarse sinel permisodel profesor.De forma
ordenada,hacemosnuestrasnecesidades,usamospapel,lotiramosalapapelera,tiramosde
la cadenay noslavamoslasmanos.
En el desayunocolocaremosunaservilletaennuestrasmesas.Paracuandoacabemos
podamoslimpiarlamesa,yluegotirarloa la papelera.Durante el desayuno:
3. - Será imprescindible lacomunicaciónentre losiguales onoque muestrensus
sentimientoscomose sienten,dialoguen, que leshaocurrido últimamente,comparten
opiniones, experiencias, charlan…
- Cada unodeberácontar con una ciertaautonomía,teniendoencuentael desarrollo
evolutivode cadauno.
- El incumpliralgunasde lasnormas,nosóloimplicaciertoscastigos ala conductano
requerida,sinoque el niñodebeserconscientede que hayque realizarlas, cumpliruna
ciertade normas, perosobre TODO,otros niñosdebenrecordárselo.
Vamos a trabajar por rincones:
LUNES
8:30 8:45 Llegada,colocamoslasmochilasylosabrigos
Cogemosnuestrolibropreferido
Encargado del día (Tiempo, deseo,faltas…) ASAMBLEA “Losnúmeros”
Aseoy nospreparamospara el desayuno
Recreo
8:45 9:00
9:00 9:30
9.30 10:15
10:15 10:45
10:45 11:15 Rincónde las manualidades“Vamosapintarel númeroDos”
11:15 11:45 Rincónde las cocinitas“Juego simbólico”
11:45 12:30 Rincóndel ordenador
12:30 12:45 Recogemosparacantar nuestracanción de despedida“Hasta
mañana” y cuidamosnuestraplanta.
12:45 13:25 Vemosunapelículaenel Rincóndel ordenadoryDESPEDIDA.
Rincón de la
lectura
Rincón de las
manualidades
