1. ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA
CURSO ACADÉMICO 2013-2014
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO
NOMBRE: APELLIDOS:
FECHA DE NACIMIENTO: 12/01/2008
NOMBRE MADRE:
NOMBRE PADRE:
TELÉFONO:
DATOS DEL CENTRO
NOMBRE:
DIRECCIÓN:
LOCALIDAD:
TELÉFONO:
CURSO QUE OCUPA EL ALUMNO/A: P4
TUTOR/A:
PERSONAL IMPLICADO EN LA AC
TUTOR/A:
ESCPECIALISTAS: Inglés, educación física y música
PERSONAL DE REFUERZO: educación especial y personal de refuerzo
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO
 Alumno impulsivo, balanceos, movimientos en las piernas, muecas… necesidad
constante de meterse cosas en la boca.
 Dificultad en mantener la atención, en actividades de grupo. Pero si es capaz de
manera individual.
 Los compañeros no quieren jugar con él porque siempre pega.
 La maestra intenta atenderle individualmente, ya que así es capaz de mantener la
atención.
 Refuerzo positivo con actitudes adecuadas.

2.  Los padres intentan marcar unas normas y tener un momento en casa individual
para él. Los compañeros no quieren jugar con él porque siempre pega.
 Agresivo con los compañeros, muerde, da patadas, pega, etc.
 Se muestra muy inquieto, y de aspecto extraño debido a su actitud.
OBJETIVOS
 Conocer el nombre de los alimentos.
 Clasificar los alimentos según su categoría alimentaria.
 Conocer los oficios que se encuentran en un mercado.
 Verbalizar el nombre de los alimentos correctamente.
 Mostrar interés y motivación por las actividades propuestas.
CONTENIDOS
 La pirámide los alimentos.
 Los oficios.
TEMPORALIZACIÓN
4 SEMANAS:
 Semana 1: Qué frutas conocemos?
 Semana 2: Los oficios del mercado.
 Semana 3: La pirámide de los alimentos.
 Semana 4: Visita al mercado municipal.
RECURSOS NECESARIOS
PDI, cámara de fotos, murales, calendarios, imágenes de diferentes alimentos,
fotografías de los oficios.

3. ORGANIZACIÓN DEL AULA
 Situarlo en un lugar del aula, en el que pudiésemos mantener el mayor
tiempo posible un buen contacto visual.
 Anticipar siempre las actividades a realizar.
 Disponer en el aula de diferentes espacios en el que el niño/a se pueda
relajar, o realizar actividades que para él/ella sean motivadoras y le ayuden
a tranquilizarse (pintar, escuchar música, mirar cuentos, etc.).
METODOLOGIA
 Facilitarle diferentes pictogramas en el que se visualice la tarea a realizar.
Por ejemplo: poner el nombre y la fecha, escribir y pintar…
 Dar al alumno pocas órdenes a la vez. Han de ser concretas y claras.
 Siempre que sea posible realizar el trabajo con dos maestros en el aula,
para
 Cuando sea posible trabajar con dos maestros en el aula para poder
realizar una atención más individualizada.
EVALUACIÓN
1. Conoce el nombre de los alimentos
Si Dificultades No
Melocotón
Cerezas
Merluza
Sepia
….
2. Clasifica los alimentos según su categoría alimentaria
Si Dificultades No
Fruta
Verdura
Carne
Pescado

4. Cereales
Lácteos
3. Conoce los oficios del mercado
Si Dificultades No
Frutero
Verdulero
Pescadero
Carnicero
Tendero