diarios

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Escuela Normal Experimental De El
Fuerte
Extensión Mazatlán.
Alumna:
Castillo Rodríguez Marisol
Nombre del profesor:
Víctor Manuel Sandoval Ceja
Asignatura:
Trabajo Docente e Innovación
Grupo:
3ºD
Quinto Semestre
Tema:
Informe

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Índice
Presentación……………………………………………………………………1
Índice.........................................................................................2
Introducción…………………………………………………………………….3
Características de la escuela y contexto………….....................4
Aspectos que mejore………………………………………………………..6
Habilidades que no favorecí……………………………………………...7
Característica de los alumnos………………………………………..…8
Diarios…………………………………………………………………………..10
Reflexión……………………………………………………………………….29
Hojas de evaluación……………………………………………………….30
Evidencias fotografías, productos de los niños………………….31

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Introducción
Actualmente me encuentro cursando 5 semestres de la escuela
normal experimental de el fuerte. Una de las tareas que nos asigna
dicha escuela es que observemos y practiquemos lo que es el trabajo
docente ya que así me ayudara irme formando de experiencia que es
lo que nos falta para ser una buena docente, me ayudaron también a
darme cuenta que en el aula existen diferentes problemas como por
ejemplo la indisciplina, sé que no es fácil estar al frente de un grupo
ya que los alumnos no nos ven como maestras (os).
Sin olvidar que nos seguimos que estar preparando como maestros ya
que por medio de nosotros, los alumnos tengan una buena educación
de calidad. Por eso tenemos que estar informando de todos los
cambios que se están dando ahorita en la actualidad
Cabe mencionar que debemos de adquirir nuevas herramientas
necesarias para poder llevar el excelente aprendizaje y para crear
nuevas enseñanzas en los alumnos.

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Características de la escuela y contexto
Me brindaron la oportunidad de realizar mi jornada de prácticas en la
escuela Independencia, su clave: 25EPRO345, su zona escolar es 026 y
sector 06.
Dicha institución está ubicada en la colonia independencia, calle Bernardo
Vázquez s/n.
Este plantel es de organización completa, la escuela cuenta con una barda
perimetral, podría decir que la infraestructura de la institución está un poco
deteriorada porque ya son muchos los años funcionando, algunos salones
ya están dañados porque no le dan el mantenimiento que necesitan, como
el pintarse pero no se hace por qué no hay suficiente recursos. La fachada
de la escuela esta rallada.
La escuela cuenta con una directora, 12 profesores (as) que están en el
grupo, una de inglés, dos de artística, uno de educación física y uno de
computación.
Cuenta con una biblioteca, hay mesas grandes que cabe alrededor de 6
alumnos por mesa.
2 direcciones del turno matutino y vespertino, una aula de medios aquí hay
equipos de cómputo alrededor de 10 computadoras, sin embargo solo sirve
4, hay un pintarròn. Un salón usaer para los niños que tengan algún
problema, de barreras de aprendizaje. Dos bodega, 12 aulas, la tienda
escolar, la cancha.
La primaria a su alrededor tiene casas, así que los mismos padres de
familia pueden estar al pendiente de sus hijos, pero no lo es ya que
trabajan, su nivel económico es medio.

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Atiende alrededor de 180 en la cual son 86 niñas y 94 niños, pero en la
institución hay alumnos repetidores.
Los programas en los que esta la institución son: *programa de
oportunidades. *programa de inglés. *programa de escuelas seguras.
1, 2, 3, 4, 5, 6 son mesitas para que los alumnos se puedan sentar dos
personas.
Los salones cuentas con abanicos, luz, biblioteca del aula, pintarron,
algunos grupos cuentan con encliclomedia que son 4,5 y 6 año, escritorio
del maestro, y 3, 4, 5 cuentan con minisplit en sus aulas. Y próximamente
un grupo de 2 años.
En donde está ubicada la escuela existe mucha delincuencia como es la
drogadicción entre otros problemas, considero que es un peligro para ellos
ya que ven todo lo que hacen y cuando crezcan van a querer hacer eso
porque lo vivieron en su infancia.
Cuenta también con los baños de los alumnos y uno para las maestras (os)

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Aspectos que mejore en mi práctica
 El uso de las tecnologías
 Logre que los alumnos participaran.
 Logre mantener la disciplina en el grupo.
 Logre crear un buen ambiente de aprendizaje.
 Establecí una buena relación entre maestro-alumno-maestro.
 Anime y motive a mis alumnos para que trabajen y
participen en todas las actividades.

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Habilidades que no favorecí
*no logre que los alumnos reflexionaran sobre las actividades
implementadas.
*no puede hacer la retroalimentación
*estaba nerviosa
*no sabía que actividad implementar a los alumnos con
necesidades educativas

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Características de los alumnos
Mediante las dos semanas que estuve observe que en el salón de 4 año A,
hay tantos niños y pude darme cuenta que todos tienen diferentes
comportamientos algunos son un poco más calmados y otros muy
imperativos, cabe destacar que la disciplina influye mucho en el aprendizaje
del niño ya que para que el niño comprenda bien un tema debe de poner
atención no importa de la manera que lo haga simplemente que logre
comprender lo que se le pide en el aula.
Observe también de que es un muy buen grupo solo que algunos ponen
atención a las clases, no sé si porque sus compañero están siempre
platicando y ellos se distraen por cualquier cosa. Debemos de ponerles más
atención a los alumnos para que siempre estén atentos a la clase
Las edades aproximadamente son de 9 a 10 años.
Aquí note que hay alumnos con problemas de conducta y déficit de
atención, y la maestra tiene que trabajar mucho con esos alumnos para
lograr que ese aprendizaje y que como maestra planifique de acuerdo a sus
alumnos a las características de cada uno.

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Lo que más les gusta a los niños es su recreo ya que hay juegan, se
divierten con sus compañeros, jugando basquetbol, las niñas a las
atrapadas pero es peligro ya que se pueden golpear y puede pasar algo a
mayores.
Las asignaturas que más les gustan a los alumnos es español ya que les
gusta mucho participar y también les gusta matemática aunque algunos no
les gusta hacer operaciones, porque no están acostumbrados hacerlo. En lo
que estuve ahí también observe que hay un mal vocabulario.

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Diarios
Lunes 24 de noviembre del 2014
Hoy inicie mis prácticas de nuevo en la escuela independencia iba con
mucho entusiasmo por qué vería de nuevo al grupo con el que había
trabajado en mis practicas anteriormente, al entrar al grupo los
alumnos me recibieron muy bien y la maestra me dio la bienvenida
que le daba gusto por tenerme de nuevo en su aula.
Ya que me dio la bienvenida, estuve platicando un rato con ella sobre
cómo les había ido con los alumnos, después me puso a que
acomodara los portafolios de los alumnos, apenas llevaba esa
actividad porque me pude dar cuenta que eran pocos trabajos
realizados y algunos exámenes bimestrales.
Considero que está bien las estrategias que implementa la maestra
por que así puede informar a los padres de familia el progreso que
están teniendo los alumnos, ya que sirve para ver en que se están
retrasando para dar una retroalimentación.
Hoy se realizó el examen de matemáticas, a mi parecer era algo
sencillo ya que eran unos problemas y relacionar si eran pirámides o
prismas, estuve apoyando a los alumnos con problemas que hay en el
aula como son con déficit de atención, me costó mucho trabajo por
que los alumnos para lograr que lo hicieran, pero todo esfuerzo tiene
su recompensa, no me di por vencida los estuve motivando para que
lo hicieran y eso funciono.

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Durante el examen los estuve observando en donde no pudieran
copiar o estar volteando con sus compañeros de al lado, puesto que
ellos tenían que responder por si solos.
A mi parecer me gusta mucho la forma en que la maestra evalúa a los
alumnos toma en cuenta muchos aspectos como son la participación,
la conducta dentro del aula, las actividades realizados por los
alumnos, tareas como la guía, el cuadernillo de comprensión,
exámenes entre otros.
Porque al tomar en cuenta todos esos aspectos puede ver si está
avanzando o simplemente logrando en aprendizaje de los alumnos, si
no para volver a dar el tema y dar una retroalimentación.

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Martes 25 de noviembre del 2014
.
Hoy empezamos con la actividad para empezar el día que fue de
ponerles un desafío matemático en donde les di 10 minutos para que
los respondieran, observo que tardan mucho para realizarlo porque no
están acostumbrados hacer la narrativa.
Di mi contenido de educación física, con el contenido de reconocer la
importancia de diseñar estrategias de juego y aplicarlas en juego
modificados recreativos y cooperativos.
Lo primero que hice fue en poner en equipo a los alumnos ya que los
integre, salimos al patio a jugar para divertirnos un rato. Les lleve una
pelota y jugamos a los quemados, era un juego en donde los niños ya
saben cómo se juega puesto que ellos lo han jugado en sus casa con
sus amigos etc.
Es un juego donde los alumnos se divirtieron mucho, porque es lo que
les gusta hacer jugar, así se distraen un rato.
Todas las actividades fueron muy buenas, porque los alumnos se
divirtieron jugando y note que es lo que le gusta a los alumnos y que
por medio del juego los alumnos aprenden mucho más fácil. Y así fue
como di mi contenido de educación física.
Entramos de la hora de recreo y la maestra continuo con sus
actividades planeadas, fue de desafíos matemáticos es algo en donde
está retrasada por que los alumnos no les gusta.

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Observo que son pocas las participaciones de los alumnos, y que son
los mismos de siempre, por más que la maestra implemente nuevas
estrategias para que participen todos, siento que algunas veces si
participan y otro no.

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Miércoles 26 de noviembre del 2014.
Hoy la maestra me pide de favor, de que si les podía hacer el examen
a 3 alumnos pero de forma oral que salieron bajitos en el primer
examen de ciencias naturales, tomo esa decisión porque se dio cuenta
que había reprobados varios alumnos, los que salieron mal es porque
lo leen pero no logran comprender la pregunta y es por eso que no
salen bien en su examen.
Así que Salí al patio para hacerles el examen a los alumnos pasos con
un promedio de 6, pero me alegro porque a pesar de no haber asistido
a la escuela, supo responder todas las preguntas.
Al regresar del recreo doy mi contenido de historia. El cuál el
contenido es: ¿cuál es el legado cultural de los pueblos
mesoamericanos? Era un tema en donde mis alumnos ya sabían,
pues ya que lo habían trabajado anteriormente.
Primero comencé por conocer los conocimientos previos, empecé con
la actividad del cartero, lleve sobres enumerados, un alumno elegido
un sobre que contenía preguntas como ¿Qué es para ustedes las
herbolarias? ¿Para qué sirven? entre otros cuestionamientos. Ya que
conocí los conocimientos previos pasamos que los alumnos realizaran
una receta herbolaria, que conozcan ya sea por su familia etc.
Algunos tuvieron conflictos pues no sabía ninguna receta, así que
fueron a preguntar a maestros, alumnos, ect.Para poder realizar la
actividad en la escuela, todos los alumnos trabajaron y se hizo un
pequeño libro para que se quedara en el aula en la biblioteca escolar.
Es algo que les gusto a los alumnos pues era su trabajo.

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Propósito de la asignatura en Primaria:
Conozcan y usen las propiedades básicas de ángulos y diferentes
tipos de rectas, así como del círculo, triángulos, cuadriláteros,
polígonos regulares e irregulares, prismas, pirámides, cono, cilindro y
esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas.
Estándares:
2.1.1. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos,
polígonos y cuerpos geométricos.
Aprendizaje esperado:
• Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el
transportador para medir ángulos.
Contenido disciplinar:
• Uso del grado como unidad de medida de ángulos. Medición de
ángulos con el transportador.
Doy mi contenido de matemáticas era un tema bastante sencillo
puesto que los alumnos ya lo había visto, y se les hizo muy fácil, pero
trate de no aburrirlos asi que les lleve un crucigramas de todos los
angulos y lo único que quiero es que las clases sean divertida para
ella. Aunque algunos batallaron para acomodar el transportador y
poner cuanto tienen de angulo etc. Les di unas hojas en donde
observe que los alumnos lo terminaron muy rápido. Considero que en
este contenido me fue muy bien puede mantener al grupo, etc.

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Jueves 27 de noviembre del 2014.
El día me dirijo al grupo al llegar la maestra me encargo que
organizara los portafolios de los alumnos, me puse a hojear que era lo
que contenía los portafolios exámenes, trabajos importantes, entre
otros.
Para mí el trabajo con esa estrategia es bueno porque así podemos
ver el proceso que está teniendo los alumnos, es como le podemos
comprobar a sus papás como van en la escuela, para que estén
alterados.
El día de ahora la maestra aplico un examen de matemáticas, observo
que los alumnos no estudiaron muy bien puesto que estaban
volteando mucho con sus demás compañeros, para ver si podían
copearle, observe el examen y estaba algo sencillo era algo que ya
habían visto durante las últimas dos semanas.
La maestra me encargo que apoyara a 3 alumnos a realizar su
examen de matemáticas. Primero le ayude a harol que tiene un
problema de déficit de atención, en algunos si le tenía que dar un
ejemplo para que él lo realizara, algunas veces lo hacía solo porque es
algo que ya vio y que se acordaba observo que el alumno si sabe pero
no lo apoyan. Las demás alumnos a los que apoye ellos tenían
problemas que estaban muy fácil, hora se les pide a los alumnos que
hagan la operación y que haga la narrativa también puesto que los
alumnos no están acostumbrados a hacerlo es por eso que se les
complica mucho más, para mi es algo importante porque así explica lo
que tuvieron que hacer para que le diera el resultado.

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Contenido de educación artística:
En este contenido me fue muy bien todos los alumnos se divirtieron ya
que conocieron más sobre la realización de acciones dramáticas de
las situaciones que viven cotidianamente los alumnos. Estuvieron muy
participativos en todo. Es algo que les gusto a los alumnos que viven
en su vida cotidiana, y es muy usual que lo conozcan los alumnos.

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Viernes 28 de noviembre del 2014.
Este día no hubo clases por que iba a hacer junta de consejo técnico
escolar, para tratar asuntos de suma importancia de la escuela.

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Lunes 1 de diciembre del 2014
Hoy venia algo nerviosa, porque iba a estar a cargo del grupo, aunque
estaba preparada para trabajar con ellos, porque tenía diferentes
actividades que hacer. La maestra me había deja también que
ponerles, de tareas.
Así que comencé por trabajar con español que el contenido es escribir
un instructivo para elaborar una manualidad.
Comencé por saber cómo andan con los conocimientos previos de mis
alumnos, los estuve cuestionando sobre ¿Qué es una manualidad?
¿Alguna vez ha realizado? ¿Cuál haz realizado? Entre otras.
La siguiente actividad consistió en que integre al grupo de 5 personas,
elegirán una pequeña manualidad para que, realicen su
correspondiente instructivo, ya que lo realizaron lo pasaran a un
equipo en donde tendrán la oportunidad de mejorarlo, ya que fue
mejorado tendrán que hacerlo para que quede como producto final.
Durante este contenido observe que mis alumnos estuvieron muy
participativos, y pues que ya sabrán algo sobre el tema que estaba
trabajando.
La maestra me encargo que les encargara un material para hacer una
manualidad de navidad harina un pinito el día miércoles.
En este contenido me fue bien los alumnos y sabían un poco del tema
y me gusta ver que todos los alumnos quieren participar, y hay que
darles la oportunidad que ellos participen para qe puedan lograr

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construir su propio conocimiento, puesto es lo que se desea que ellos
mismos vallan construyendo sus propios conocimientos que no se les
digamos nosotros que ellos indaguen lo que quieren conocer sobre
algo en especial.

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Martes 2de diciembre del 2014
Hoy al llegar al salón me percato que todos los alumnos habían
cumplido con la tarea que les había encargado el día anterior, la
verdad me dio mucho gusto que mis alumnos cumplieran aunque
estaban algo inquietos por que querían hacer la manualidad pero esa
actividad seria aplicado por la maestra al día siguiente.
Así que tome la decisión de hacer una manualidad que estaba en el
libro de texto de español, la cual era un móvil de estrella así que les
pedí cooperación para comprar dicho material que ocuparemos para
hacer la manualidad.
Al regresar del recreo se empezó hacer la manualidad notaba que los
alumnos estaban desesperados por comenzar esta actividad me gustó
mucho pues que los alumnos estaban muy participativos y atentos en
la actividad, aunque me pedían ayuda para que les hiciera las estrellas
por que no sabían cómo hacerlas así que les hice un molde para que
ellos lo pudieran hacer y pasaron el molde que los hice a sus
compañeros para que trabajaran en su manualidad.
Me gusto haber hecho esta actividad con ellos y ver que les gusta
hacer también manualidades porque así vamos propiciando que
tengan ese gusto por la creatividad y que desarrollen esa capacidad.
Observo que es uno de los problemas que se representan a los
alumnos es que no tienen esa creatividad por crear una manualidad.

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En este grupo es muy bueno veo muchos elementos buenos pero que
se deben de trabajar más para sacarlos adelante a todo el grupo. Hoy
les toco la asignatura de inglés y la maestra trabajo con un dibujo
navideño en donde los alumnos lo tendrían que colorear.
Hoy aplique mi propuesta didáctica:
Propósito de la asignatura en Primaria:
• Conozcan las características comunes de los seres vivos y las usen
para inferir algunas relaciones de adaptación que establecen con el
ambiente.
Fecha: 24 de noviembre al 5 de diciembre del 2014.
Estándares: 1.5. Explica los conceptos de biodiversidad, ecosistema,
cadenas alimentarias y
Ambiente.
Enfoque didáctico: estimular la participación activa de los alumnos
en la construcción de sus conocimientos científicos, aprovechando sus
saberes y replanteándolos cuando sea necesario.
Bloque: bloque ll
Aprendizaje esperado: • Explica que las relaciones entre los factores
físicos (agua, suelo, aire y Sol) y biológicos (seres vivos) conforman el
ecosistema y mantienen su estabilidad.
Contenido disciplinar: ¿Cómo funcionan los ecosistemas y las
cadenas alimentarias?
• Ecosistema: relación entre los factores físicos y biológicos de la
naturaleza.
Sesión: 1 de 1
Duración: 90 minutos

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Transversal: con la asignatura de español.
Propósitos de español:
• Participen en la producción original de diversos tipos de texto
escrito.
Estándares: 2.4. Produce un texto de forma autónoma,
conceptualmente correcto, a partir de información provista por dos o
tres fuentes.
Contenido: Carteles de apoyo para la exposición que contenga la
información más relevante.
Aprendizaje esperado: Resume información para redactar textos de
apoyo para una exposición.
En este contenido los alumnos estaban muy atentos, porque era algo
novedoso por las tecnologías de la información, así que Comencé por
hacer una lluvia de ideas donde conoceré los conocimientos previos
de los alumnos ¿sabes que es ecosistema?
¿Has hecho algún ecosistema?
¿Has visto tu alguna vez un ecosistema?
Observe que los alumnos estaban muy participativos, es un tema en
donde ya tienen una serie de conocimientos previos, es mucho más
fácil para mi trabajar con ellos porque yo lo único que puedo hacerlo
es guiarlos para que puedan construir sus conocimientos.
Pero les puse una página web, en donde venía la información que
necesitan para poder conocer un poco más el tema los alumnos.

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Después les pedí un dibujo sobre los ecosistemas que ellos conozcan,
en esta actividad se notó la disponibilidad de los alumnos. Me gusto
haber trabajado esta propuesta porque es algo innovador en donde los
alumnos aprendan de una manera diferente.

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Miércoles 3 de diciembre del 2014
Hoy no se trabajó con ninguna asignatura por la actividad que se
llevaría a cabo la cual era en realizar una manualidad de un pinito
porque como sabemos es el mes más bonito porque es navidad en
donde lo compartimos con seres queridos.
El material a utilizar es:
Cartulina
Cartera de huevo
Pintura textil o spray
Adornos al gusto
Resistol blanco
Pinceles
Primero comenzaron los alumnos por hacer un cono con las cartulinas
que se les proporciono a cada alumno, observo que los alumnos no
les salieron los conos así que me pidieron la ayuda para hacerlo,
considero que ellos lo debieron de hacer puesto que si no lo hacen
ellos, nunca aprenderán hacerlo y que dependerán siempre de
alguien.
La verdad tenia tantas dudas del cómo sería el pinito como quedara
etc., todos los alumnos estaban tan animados por lo que iban a hacer.

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Todos los alumnos estaban tan ocupados algunos recortando, otros
pintando, o decorando sus pinitos. Esta actividad me encanto puesto
es algo que se debe inculcar en las instituciones que la navidad es lo
más bonito que hay. En este grupo hay una maestra de puericultura en
donde apoya a los alumnos con alguna necesidad educativa, así que
ella llevo unos moldes de santa Claus, un reno, un mono de nieve, y
un pinito, me gustó mucho el cómo tratan de integrarlo al grupo y que
trabajen para que sepan ellos también realizar una manualidad. Eso
se hizo durante todo el día, para que les quedaran bonitos sus pinitos

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Jueves 4 de diciembre del 2014
Hoy el director nos pide un favor que si nos podíamos cubrir el grupo
de 1 y 2 año, así que me asigno el grupo de 1°A pero cubriríamos el
día viernes por que las maestras acudirían a un curso. Y dijo que este
día entraríamos a los grupos para observar el comportamiento y que
se familiarizaran para que no nos vieran como extraños. En lo que
logre observar es que los alumnos son muy tranquilos, trabajadores.
Tenía tantas dudas poder controlar al grupo porque siento que no me
harán caso. Pero pues no lo sabré hasta el día siguiente. Observo que
el grupo está bastante bien son muy participativos, la maestra trabaja
mucho la escritura y lectura, les hace dictados en donde observo que
está muy bien esta actividad aunque note que no todos los alumnos no
conocen las letras porque voltean mucho al abecedario o simplemente
me dicen que les diga con que letra empieza y ya saben cuál letra
deben de escribir.
Hoy no entre al grupo de 4 años en donde me encuentro practicando.
Me gusto haber conocido al grupo para trabajar con ellos pensé que
era un grupo muy inquieto pero me doy cuenta que estoy muy
equivoca.

28. 28
Viernes 5 de diciembre del 2014
Hoy que era mi último día de prácticas quería trabajar con el grupo de 4
año, apoyar a mi maestra en lo que se le ofreciera pero pues tenía que
cubrir al grupo de 1°A empecé por darle las siguientes actividades para mi
eran algo sencillo, pero en algunos alumnos se les pudieron haber hecho
difícil, pero para que eso no pasara les decía las instrucciones observe que
trabajan muy rápido los alumnos ya que terminaban súper rápido y no los
quería estar llenando con tantas actividades así que a los que iban
terminado les decía que colorearan, o leyeran un cuento de la biblioteca del
aula para que así pudieran terminar sus compañeros que les faltaban
terminar su trabajo.
Este grupo me sorprendió porque pensé que era un grupo intranquilo pero
me equivoque es un grupo sumamente bueno son muy tranquilos, y
participativos, trabajadores. Todas las actividades que me dejo la maestra
fueron aplicadas satisfactoriamente.
Deje salir los alumnos de 1 más temprano para ir al grupo donde había
trabajado las dos semanas, les dije unas cuantas palabras a ellos y a los
alumnos que se portaran bien, que le hicieran caso a la maestra, y que
trabajaran, y pues obviamente también que le echan ganas a la escuela,
mis alumnos me sorprendieron mucho puesto que me dieron una despedida
es algo que no me esperaba de ellos. Me dio mucho gusto haber trabajado
con ustedes y que aprendí cosas nuevas de la maestra, observe que es una
buena maestra puesto que busca nuevas estrategias para que los alumnos
trabajen, aprendan mucho mejor.

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Reflexión
Definitivamente las prácticas me ayudaron a darme cuenta de todo lo que
pasa en el aula, ver el trabajo que realiza el docente etc., para así en un
futuro implementar estrategias, métodos, técnicas en donde me ayudaran
sacar adelante el trabajo de un docente, no es como cualquier otra
profesión porque aquí formamos a los alumnos para que sean buenas
personas.
Porque con amor a la profesión podemos salir adelante ante cualquier
situación.
Es importante que conozcamos todo lo relacionado con el trabajo docente,
como se lleva a cabo las evaluaciones, las estrategias que implementa todo
maestro.
Y al ir a prácticas me ayudaran también a tener experiencia en un futuro me
sirva para ser una excelente maestra.
Y aquí es donde puedo practicar, en dar mis contenidos en donde les
enseño a mis alumnos los conocimientos que yo estoy adquiriendo en mi
formación docente. Sé que no es fácil estar enfrente de un grupo, pero si se
lucha si se sale adelante.

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Hoja de evaluación

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Evidencias

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