Este documento discute los peligros derivados del uso de las nuevas tecnologías de la información y la necesidad de proteger los derechos fundamentales de las personas, especialmente el derecho a la intimidad. Examina cómo las tecnologías pueden usarse para aumentar las diferencias entre personas o para integrarlas respetando sus derechos y libertades fundamentales.

1. Protección del Derecho a la
intimidad y uso de las
nuevas tecnologías de la
información
KATHERINE VANESSA RIVERA GUZMÁN
LESLIE YOSELIN SEGURA FLORES

2. En el ámbito del respeto a los Derechos y libertades de las personas
y el uso de las nuevas tecnologías de la información, comenzaremos
examinando sumariamente la realidad del fenómeno informático
La incidencia del desarrollo de las nuevas tecnologías en la sociedad
ha sido tan importante, que se prevé que en los próximos años, en la
mayoría de los países, más de la mitad de la población activa tendrá
una ocupación que de una u otra forma dependerá de la informática.
Hoy por hoy el ordenador es un instrumento que nos envuelve, pocas
cosas existen en la actualidad que no tengan tras de sí un ordenador.

3. En el artículo 2 se regula el ámbito de protección de los derechos a que se
refiere. Además de la delimitación que pueda resultar de las leyes, se
estima razonable admitir que en lo no previsto por ellas la esfera del honor,
de la intimidad personal y familiar y del uso de la imagen esté determinada
de manera decisiva por las ideas que prevalezcan en cada momento en la
Sociedad y por el propio concepto que cada persona según sus actos
propios mantenga al respecto y determine sus pautas de comportamiento.
De esta forma, la cuestión se resuelve en la ley en términos que permiten al
juzgador la prudente determinación de la esfera de protección en función de
datos variables según los tiempos y las personas.

4. PELIGROS DERIVADOS DEL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Una vez asumida la realidad del fenómeno informático, presente en
cualquier ámbito del quehacer humano, analizaremos los principales
peligros que del mismo se derivan, centrándonos en la protección de los
derechos fundamentales en relación con las personas y el uso de las nuevas
tecnologías de la información. Así, podemos hablar en primer lugar de los
peligros en relación a los derechos de la personalidad del individuo,
fundamentalmente los ataques a su intimidad personal. En segundo lugar,
los peligros relativos al sistema de garantías y contrapesos que caracteriza a
la organización del Estado de Derecho.

5. En la sociedad de la información en la que vivimos inmersos, el ciudadano
debe ser el centro de toda la actividad, primándose la protección de sus
derechos, lo contrario sería llevar a los procesos tecnológicos a una
despersonalización que la vaciaría de contenido. El flujo de informaciones
entre los distintos países europeos es un instrumento indispensable de
conocimiento, pero tiene que ser también a través de la protección jurídica
adecuada, la base sobre la que fomentar el respeto mutuo, la tolerancia y la
consecución de metas comunes. Las tecnologías de la información y la
comunicación pueden servir igual para aumentar las diferencias entre unos y
otros, o bien para integrarnos en el mutuo conocimiento con el respeto
imprescindible a los derechos y libertades fundamentales.
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1565/b1205654.pdf

6. Ventajas
-Trabajar con la computadora dota al estudio del factor experimental, lo que lleva al
establecimiento de conjeturas, ejemplos y contraejemplos, simulaciones, etc.
-Permite la interactividad con los estudiantes. retroalimentándose y evaluando lo aprendido, a
través de ella podemos demostrar el problema como tal.
-Facilita las representaciones animadas.
-Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
-Permite simular procesos complejos.
-Reduce el tiempo que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un
trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.
-Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias, así como
el desarrollo de habilidades.
-Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.