Presentación estrategias para el trabajo docente.

1. Equipo 1
Las razones del curriculum integrado
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Docente: Ángel Martín Osorio García
Materia: Estrategias de trabajo docente
Grado y grupo: 2° “B”
Integrantes
 Brenda Victoria Zarate Castellanos
 Ariadna Geraldine Vázquez Baldadano
 Diana Isabel Martínez Gazga
 Doris Calles Cruz

2. Durante el siglo XIX y XX han existido
movimientos de pensamientos psicológicos,
filosóficos y sociales que han dejado un gran
legado en relacion a la manera en que los
niños "asimilan sus conocimientos, actitudes
y habilidades”. Algunos autores como
Ausubel, jean Piaget, Vygotsky etc. Han
estudiado como aprenden, como se
desarrollan e interactúan los niños, según las
etapas del desarrollo en que se encuentren y
el estimulo generado por los educadores.
Enseñanza globalizada
2

3. 3
Defensa del Currículum Integrado
Educación básica: Interés por lograr una integración
de campos de conocimientos y experiencias.
Además, dominar los procesos que son necesarios
para conseguir conocimientos concretos y las
dimensiones éticas.
"Aprender a aprender”
Necesidad de auto
expresarse

4. 4
 Psicologías del aprendizaje infantil
John Dewey
Razones que legitiman el curriculum globalizado
Experiencia escolar
La escuela debe de
representar la vida
presente del niño
El entorno
Reconstruir
conocimientos y
experiencias
características de su
comunidad

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La idiosincrasia de los procesos de aprendizaje
 Revoluciones burguesas e ilustradas
 Los modelos económicos (liberalismo y capitalismo)
Revolución
Copérnica
Filosofías
individualistas
Finales del siglo
XIX

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Instituciones escolares tradicionales
y la pedagogía progresista
Escuela tradicional
Las etapas del
desarrollo infantil
eran considerada
como déficit y la
memorización de
información era
inconexa.
Escuela progresista
Tenían libertad y
creatividad,
pensamiento
rousseauniano y
libertad de los niños de
las personas adultas.

7. 7
El concepto de globalización se fundamenta en
razones psicológicas relacionadas con la estructura
cognitiva afectiva del niño.
Termino relacionado con una forma metodológica que
organiza la enseñanza para facilitar el aprendizaje y el
desarrollo personal del niño. Escuela de Gestalt
Estudia la percepción,diciendo
que las percepciones humanas
se presentancon unidad.
Entre otras razones el curriculum presenta todo lo que sucede en las
escuelas y en las aulas, nos ofrece una guía abierta para la intervención
educativa que incluyen los aprendizajes que el alumnado tenga en
colectividad. En consecuencia todo lo que los alumnos aprenden
mediante un modelo de enseñanza y aprendizaje esta determinado por
variables sociales, políticas y culturales.

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Nuestra opinión del tema
Consideramos que no debemos dejar a un lado la integración
y el curriculum, porque es muy importante para la educación
de los alumnos para que estos aprendan la realidad, que
sean en un futuro ciudadanos que se interesen por la
sociedad y el bien común, para crecer, desarrollarse y
expresarse libremente.