1. Aprendizaje social
Rafaela Leni Bitrán
Lorena Betta

2. Etwin Hutchins
Es profesor de Ciencias Cognitivas de la
Universidad de California, San Diego.
Impulsor de antropología cognitiva.

3. ¿Có mo se aprende en el mundo real?

4. El aprendizaje de la navegació n

5. Su investigació n sobre la navegació n al borde de
un buque le permitió comprender:
• ¿ Hasta qué punto los logros cognitivos pueden
ser del conjunto de personas y no de un individuo en
particular?
• Los conocimientos vinculados al saber de la
navegació n están mediados por diversos
instrumentos y tecnologías de la representació n.

6. Aspectos de su investigació n
Divisió n de tareas
•Las tareas de navegación están a cargo de
un grupo.
•Todos tienen conocimiento del conjunto, aunque
domine una parte.
•Si un componente falla, el sistema no puede
fallar.

7. La imagen de la navegació n como
metáfora para pensar
LAS REDES

8. Vigotsky: todo conocimiento de las funciones mentales
superiores tienen un origen social.

9. Las redes son un punto de partida
para pensar el conocimiento con otros

11. Trabajar con otros: interacció n.
•Error y retroalimentació n del sistema.
•Error y solidez.

12. • Formació n social de la competencia.
Todo aprendiz como parte de su formació n,
debe conocer la estructura del grupo y las
interrelaciones entre los miembros.
(analogía de navegació n)
Vigotsky: funciones mentales superiores

13. Alfabetizaciones del siglo XXI

14. Henry Jenkins

15. Las competencias sociales y digitales
Jugar: experimentar con lo que nos
rodea como una forma de juego basado
en la resolució n de problemas.
Cognició n distribuida : interactuar con
herramientas que nos permiten ampliar
nuestras capacidades para pensar.
Inteligencia colectiva: reunir
informació n y compararla con otros para
un objetivo comú n.