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Acceder a la información.
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Lo componen tres elementos que forman parte de un ciclo continuo y dinámico de tres
pasos: Leer, Reflexionar y compartir.
Dicho de otra manera los tres elementos serían:
Este ciclo va evolucionando porque nuestros intereses sobre el aprendizaje van variando
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PLE (Personal Learning Environment)

  • 1. Herramientas y estrategias de lectura: las fuentes de información a las que accedo, y que me ofrecen dicha información en forma de objeto o artefacto. (Mediatecas) Herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo, recreo, publico). Herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con otras personas de/con las que aprendo. PARTES DE UN PLE
  • 2. ELEMENTOS QUE COMPONEN UN PLE Acceder a la información. Modificar la información. Relacionarse con otros. Lo componen tres elementos que forman parte de un ciclo continuo y dinámico de tres pasos: Leer, Reflexionar y compartir. Dicho de otra manera los tres elementos serían: Este ciclo va evolucionando porque nuestros intereses sobre el aprendizaje van variando y porque nuestra red de personas con las que nos relacionamos también va evolucionando. T ACCEDER MODIFICAR COMPARTIR
  • 3. FASES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN PLE. Inmersión en las redes sociales con la sensación de no poder abandonarlas. Evaluación de las redes coiales a las que se pertenece. Infoxicación, mayor conocimiento, a costa de una gran inversión de tiempo para aprender todo lo posible y la necesidad de estar continuamente conectado para no perder ninguna fuente de información. Relativización/Toma de perspectiva de la importancia de la vida en red. Suele llegar de la mano de una temporada de mayor alejamiento de Internet por temas familiares o personales. Gracias a la infoxicación. Equilibrio/Balance entre las dimensiones virtual y analógica que se alcanza cuando se entiende que se puede aprender cuando sea necesario realmente aprender y no es necesario conocerlo todo en cada momento. 1. 2. 3. 4. 5.