mapa territorio

1. CARTOGRAFIA SOCIAL
ZORAIDA CUADROS PUENTES COD: 1024551130
GRUPO:40004A_360
TUTOR: CARLOS FERNANDO CISNEROS
INCLUSION SOCIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
2017

2. MAPA REPRESENTATIVO DEL TERRITORIO
Scanned by CamScanner
CONVENSIONES
Lugares públicos
Lugares de diversión
Lugares sagrados
Lugares de salud
Lugares históricos
Lugares educativos

3. LUGARES PUBLICOS(Alcaldia, estacionde policia, canchas de baloncesto y
futball, parque infantil, bosque a las afueras,plaza de mercado y sitio de fiestas)
LUGARES DE DIVERSION (Plaza de toros, bosque, parque, jardín infantil,
Gimnasio, piscina, rio)

4. LUGARES SAGRADOS (Casa cural, iglesia, sala de velación, serro
cruz de mayo, cementerio, montaña del nevado del cocuy)
LUGARES DE SALUD (Puesto de salud, ancianato)

5. LUGARES HISTORICOS (Poseta, iglesia colonial)
LUGARES EDUCATIVOS (Escuela de primaria, Colegio,
Biblioteca municipal, Casa de la cultura y Jardín)

6. Descripción delmapa
Los lugares más significativos de mi municipio donde se desarrollan los procesos de inclusión
social son la Institución Educativa Técnica de Panqueba, El puesto de Salud y el Centro de Atención
del anciano Jesús Misericordioso; pues son lugares donde convergen todas las personas sin importar
sus condiciones de religiosidad, estrato socioeconómico o creencias. Se puede decir que son lugares
neutros, pero además garantes de inclusión social, de escoger estrategias apropiadas para garantizar
los derechos de todos.
Problemas identificados que afectan de manera grave las dinámicassocialesque
se dan en la localidad.
Los aspectos que afectan las dinámicas sociales principalmente están relacionados con los factores
culturales asociados al consumo de sustancias alcohólicas, lo que genera con frecuencia riñas,
algunas callejeras o de índole familiar.
Las discusiones se dan generalmente por diferencia de pensamiento o inclinaciones políticas; esta es
una comunidad pequeña y de escasos recursos económicos donde aspectos como la tolerancia son
temas que se abordan en diferentes charlas de intervención comunitaria con la prioridad de mantener
las buenas relaciones sociales entre sus miembros.
Expresionesculturales y socialesmás relevantesdelterritorio,que facilitan los
procesosde inclusión o exclusión? (Expresionesartísticas,ritos,gastronomía,
oralidad,fiestas tradicionales).
Existe un clara política institucional para generar espacios q favorecen los procesos de inclusión, es
especial de las personas con discapacidad o de la tercera edad; como son las expresiones artísticas; el
baile por ejemplo, se ha destacado en esta parte, existe un grupo conformado que se dedica a vincular
a personas de diferentes edades y/o condiciones y hacerlos partícipes, programa que es liderado por la
Administración Municipal a través del ente deportivo; de otra parte es importante resaltar el liderazgo
de educación en torno a los temas de inclusión educativa diseñando planes puntuales de estrategias
pedagógicas que garanticen la inclusión en el aula de las personas con capacidades diversas de
aprendizaje; el puesto de salud también hace su gran aporte con la atención de personas en estado de
vulnerabilidad para garantizar su proceso de inclusión y atención integral del sistema de salud, a través
del programa de gestores sociales en el trabajo que han denominado de demanda inducida.

7. procesos sociales que aportan a la solución de los problemas de exclusión y
ayudan a construiruna sociedad incluyente
Se considera de gran importancia el proyecto de inclusión educativa que trabaja desde el respeto por
la diferencia, lo enuncio de manera relevante dado que la formación y educación en este sentido debe
hacerse desde los primeros años a fin de evitar que con posterioridad sean los prejuicios los que
marquen los procesos de inclusión, si se trabaja desde el respeto por la diferencia, desde el
reconocimiento en que somos iguales en que somos diferentes y que los gustos o condiciones son una
forma de vida hablaremos en un futuro de convivencia y no de inclusión.