1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA
SEMINARIO CONSTRUYENDO LA SUSTENTABILIDAD EN Y DESDE LA
UCV
PROF (A): MILAGROS LÓPEZ
AGUA
SUSTENTABLE
INTEGRANTES:
YURDEN, MAURICIO
C.I: 21195790
CARACAS - MARZO - 2013

2. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo tiene por objetivo dar a conocer todo lo relacionado
al agua desde el punto de vista de la sustentabilidad. El agua es un recurso
necesario para la vida y el desarrollo de Comunidades, Ciudades, Instituciones,
etc., por lo que disponer de ella en cantidades y calidad suficientes, resulta
siempre una prioridad. Por tal motivo, se han desarrollado diversas tecnologías
para asegurar el suministro del agua de buena calidad pero que cada vez
resulta más oneroso, dada la escasez, la complicación por su tratamiento o
hábitos perniciosos como el despilfarro. En el caso de la UCV que no cuenta
con acuíferos, pero si con proyectos en el área de sustentabilidad para
desarrollarlos próximamente en diversos campus de estudios.
La preocupación por el logro de un desarrollo sustentable y equitativo
ocupa hoy día un lugar central dentro de la agenda política de los países de
América Latina. En el caso venezolano, desde mediados de los años 1940 se
empieza a sentir el impacto ambiental negativo de un acelerado proceso de
crecimiento económico y demográfico. La idea de un desarrollo sustentable y
equitativo, a su vez, implica una direccionalidad en las políticas
gubernamentales que llevan a cabo los distintos países de América Latina.
Esto trae asociado la necesidad de establecer la normativa jurídica de apoyo y
los estudios teóricos correlativos, acciones que deberán garantizar la
congruencia entre las iniciativas adelantadas en el campo ambiental y los
objetivos generales establecidos para cada sociedad en su conjunto.
Así mismo se podrá observar aquellos programas implementados por el
Instituto Tecnológico de Monterrey y La Universidad Estatal de Arizona, en el
área del Agua Sustentable.

3. El Agua Sustentable en Venezuela
La Comisión del Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas
(creada por la ONU en 1983) manifestó en el documento “Nuestro Futuro
Común” o Informe Brundtland (como también se le llamó, en honor a la Primer
Ministro Noruega Gro Harlem Brundtland que presidía la Comisión) que el
desarrollo sostenible se define como “aquel desarrollo que satisface las
necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades
de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades".
Con esto se busca mediante esta visión de desarrollo que las condiciones
tangibles como las intangibles del desarrollo formen parte de la calidad de vida
del ser humano, entre las que se cuentan:
Disponer de un ambiente sano, aire y agua puros o tener acceso a una
alimentación adecuada o disfrutar de seguridad.
Acceso a servicios de salud y derecho a una buena salud
Acceso a servicios educativos y derecho a una buena educación
Disponer de servicios básicos
Acceso a un empleo e ingresos que satisfagan las necesidades básicas
Derecho a gozar de respeto (de credo, raza, etc.)
Acceso a la Justicia
La República Bolivariana de Venezuela en la Constitución de 1999, se
compromete a propiciar un desarrollo sustentable (Art. 128, 310 y 326) y en la
Ley Orgánica del Ambiente (Gaceta Oficial Nº 5.833, 22-12- 2006) se define el
desarrollo sustentable como un “proceso de cambio continuo y equitativo para
lograr el máximo bienestar social, mediante el cual se procura el desarrollo
integral, con fundamento en medidas apropiadas para la conservación de los
recursos naturales y el equilibrio ecológico, satisfaciendo las necesidades de
las generaciones presentes sin comprometer las generaciones futuras”.
En Venezuela se ha buscado promover un desarrollo más sostenible con
proyectos y políticas públicas, en la que participan tanto en la ejecución como

4. en el diseño de dichas acciones, instituciones de gobierno (nacional, regional y
local) organizaciones no gubernamentales, universidades y empresas privadas
de varios sectores de la economía. Sin embargo es necesario seguir
impulsando el propósito y mantener el intercambio que ayude a promover el
mejor y más armónico desarrollo para el país en todas las dimensiones.
La población venezolana está en el derecho de involucrarse en la gestión de
desarrollo humano mediante la capacitación personal y organización para el
desarrollo local, fomentando proyectos que fortalezcan las condiciones
sociales, culturales, económicas, ambientales y políticas de los territorios.
En cuanto a Nuestra Universidad Central de Venezuela hay que
recalcar que la misma a través del PROYECTO UCV CAMPUS
SUSTENTABLE que tiene como misión: promover la creación y consolidación
de una cultura de responsabilidad ecológica, social y económica, que desarrolla
acciones transdisciplinarias de sensibilización, a través de la docencia,
investigación, extensión y de la creación de alianzas estratégicas con
diferentes instituciones públicas y privadas.
Actualmente se desarrollan diferentes proyectos como el etiquetado de
calidad ambiental, Gestión (energía, agua, residuos, mantenimiento), Confort
(térmico, acústico, visual, olfativo), Salud (calidad sanitaria de agua, aire,
espacios), Seguridad y Vulnerabilidad, así como la implementación de la
Cátedra de sustentabilidad (conferencias, cursos, difusión), Concurso de logo y
la Pagina web. El principal reconocimiento de este proyecto es que ha
permitido enlazar a diversas universidades, grupos sociales y comunidades

5. que se identifican con esta temática que forma parte esencial de la vida de
todo ser humano en ambiente y sociedad.
La UCV no posee un campus dirigido específicamente al Agua
sustentable, sin embargo hay que recalcar que a través de diversas actividades
tales como seminarios, conferencias, Foros, etc., ha logrado cubrir gran parte
de las incógnitas que la mayoría de los que la integramos teníamos. Así mismo
existen otras universidades tales como:
El Tecnológico de Monterrey quien A través de su PROGRAMA DE
CAMPUS SOSTENIBLE busca difundir y concientizar a los miembros de la
comunidad del Tecnológico de Monterrey, Campus Monterrey, sobre la
importancia del Desarrollo Sostenible, para lo cual se ha trabajado en 6 áreas
estratégicas: cursos y programas académicos, operación sostenible,
investigación, relación con la comunidad, Cátedra Andrés Marcelo Sada y
divulgación de la información.
El Campus Monterrey al estar localizado en el noreste de México se
encuentra en una región con escasez de agua, en la ciudad existe una cultura
de conservación de este recurso, no hace muchos años la disponibilidad del
vital líquido estaba restringida a las horas diurnas. El organismo operador de
agua (Agua y Drenaje de Monterrey) se caracteriza por ofrecer agua potable
que puede beberse directamente de la llave; además de ser ejemplo entre los
múltiples organismos operadores en el país. Esto sirve como marco de
referencia para las decisiones tomadas en Campus Monterrey para ser
eficientes en el uso de agua. El consumo de agua es en sanitarios, regaderas y
preparación de alimentos en las cafeterías, el cual se ha hecho de una manera
más eficiente debido a diferentes medidas adoptadas por la Dirección de Planta
Física como han sido la sustitución en los baños por equipos con menor
consumo, además de emplear equipo automatizado en sanitarios y lavabos lo
cual ha ayudado a este propósito. Adicionalmente el uso de agua tratada para
el riego de los jardines dentro del Campus ha disminuido la extracción de agua
de los pozos y el consumo que suministra la red municipal, ya que el 93.3% de
los mismos son regados con dicha agua tratada.

6. El indicador para ver la tendencia en el uso es el consumo total de agua
dividido entre el número total de personas en el Campus. Salvo el incremento
en el 2002, la tendencia del indicador ha sido a disminuir con el tiempo.
La Universidad Estatal de Arizona a través de la investigación, y
educación logra la resolución de problemas relacionados con la sustentabilidad,
con un enfoque especial en los ambientes urbanos. La misma posee El Instituto
de Agua de Arizona (AWI) el cual une el trabajo vanguardista de tres
universidades en un solo súper-centro de información y tecnología enfocado en
la educación hídrica, la investigación, la asistencia comunitaria y el desarrollo
económico. La concentración de hidrología y destreza hídrica en Arizona crean
una área muy rica para extraer tecnología que ayudará a resolver los
problemas mundiales del agua y desarrollar beneficios económicos. El AWI
tiene Directores Asociados en el Departamento de Comercio de Arizona, en el
Departamento de Calidad Ambiental de Arizona y en el Departamento de
Recursos Hídricos. Así como también ha introducido actualizaciones en las
plomerías y sistemas de riego, que permiten utilizar una cantidad razonable de
agua en tiempo de sequía, y permita mantener adecuadamente los jardines,
árboles, entre otros. Es importante destacar que gracias a estas medidas, se
ha ahorrado alrededor del 30% de consumo de agua que se produce
convencionalmente.
La Universidad Pontificia Católica de Chile realiza un plan para un
uso más eficiente y responsable del agua en el campus, implementando
medidas que no sólo vayan a favor de la minimización de su uso, si no también
incorporar un plan de manejo de aguas contaminadas que permita reducir las
cantidades de aguas residuales vertidas al alcantarillado.
La Universidad Pontifica Católica de Río de Janeiro plantea a través
de una agenda ambiental un conjunto de metas a corto, mediano y largo plazo
para promover el uso sustentable de los recursos hídricos.
Entre estas metas tenemos:
A Corto Plazo:
Entre las metas a corto plazo se desarrollas programas como:

7. 1. Consumo Consciente: éste es un programa en el cual se realizan un
conjunto de campañas de concientización con respecto al uso racional y
sustentable de agua.
2. Campaña Río Rainha: antes que todo es importante mencionar que este río
atraviesa parte de las instalaciones de la universidad y la campaña consiste en
la purificación de las aguas de este río.
A Mediano Plazo:
Entre las metas a mediano plazo tenemos:
•Implementar sistemas de captación y reúso de agua proveniente de las lluvias
(modelo piloto)
•Promover procesos de filtración y reúso del agua
A largo Plazo:
•Implementar un sistema jerarquizado que optimice el uso, rehusó o filtración
del agua
•Monitoreo de los ciclos de agua en el Campus.
La Universidad de Murcia tiene en sus instalaciones una depuradora, cuyo
funcionamiento y su estructura la convierten en una depuradora ecológica de
verdad, una auténtica joya capaz de imitar a la naturaleza, creando un
ecosistema natural y haciendo que funcione sola. De esta manera el antiguo
embarque en desuso se ha convertido hoy en una plataforma capaz de depurar
las aguas residuales que genera la Universidad. Este novedoso sistema de
depuración permite que sobre él se puedan emplazar zonas verdes y jardines
de gran calidad. Este sistema redunda en el beneficio colectivo de la sociedad,
ya que permite reducir el consumo de agua, reutilizando el efluente depurado,
en riego de jardines. Esta actuación disminuye la contaminación evitando el
vertido de aguas residuales.
Al igual que cuenta con Dispositivos de ahorro de agua, tales como:
Grifos con perlizadores; los cuales son unos elementos dispersores que
mezclan aire con agua apoyándose en la presión, reduciendo de este modo el

8. consumo de agua y, por consiguiente, también la energía necesaria para
calentar el agua caliente. Reducen el consumo de agua hasta un 40%.
Grifos con temporizador: Este tipo de grifos se accionan mediante un
pulsador y se cierran después de un tiempo establecido. Suelen permitir ajustar
el tiempo de funcionamiento. Son muy recomendables en aseos de lugares
públicos, pues evitan el despilfarro de agua en el caso de que los usuarios no
cierren los grifos. Reducen el consumo hasta un 30%. Otros sistemas
instalados son las cisternas con descarga interrumpida. Este mecanismo
presenta solo un botón, pero con la posibilidad de interrupción de la descarga
mientras el desagüe se realiza. La interrupción se logra apretando por segunda
vez el mismo botón de descarga. El consumo es regulado por la persona que
maneja el mecanismo.
La Universidad de Granada
La reducción del consumo de agua se ha abordado mediante campañas
de concientización, así como instalando economizadores de agua en aquellos
centros que lo han solicitado y el 100% de los grifos en los que es posible
hacer la adaptación.
Gestión de Aguas Residuales
Los vertidos de agua residual son un aspecto ambiental de gran
importancia para la Universidad de Granada.
La legislación aplicable a los vertidos de agua residual determina las
siguientes exigencias para la Universidad de Granada:
* Prohibición de verter determinados compuestos por la red de saneamiento.
* Prohibición de sobrepasar los valores establecidos para determinados
parámetros en el agua residual.
* Solicitar la autorización de vertidos para los centros con carácter
experimental.

9. CONCLUSIÓN
Todas y cada una de las acciones llevadas a cabo por las diversas
universidades mencionadas en la parte anterior, permiten que de una u otra
manera se logre impartir no solo dentro de las mismas, sino también en las
diversas comunidades temas de interés como lo es la preservación no solo del
agua, sino de todo nuestro medio ambiente.
El agua es un bien limitado cuya cuantía es probable que disminuya en
un futuro próximo como consecuencia del cambio climático en curso. Su
racional utilización debe orientarse a garantizar de una manera armónica un
desarrollo sostenible y una amplia biodiversidad.
Afortunadamente, está renaciendo una cultura del agua que pone en
valor emergente la calidad ecológica de este recurso y de su entorno.
Compatibilizar la regeneración y preservación del régimen natural de las aguas
con su aprovechamiento para el desarrollo económico y el bienestar de las
gentes es tarea complicada en algunos lugares y ocasiones. De aquí que se
recomiende mantener estos encuentros entre responsables de la
Administración, Usuarios del Agua, Comunidad científica y demás personas
interesadas en la gestión de un bien que a todos pertenece y que debemos
legar a las generaciones futuras.

10. BIBLIOGRAFÍA
www.pac.com.ve
ucvnoticias.ucv.ve
campus-sostenible.mty.itesm.mx/
www.azcommerce.com/assets/Environmental_Spanish.pdf