la ciencia y la tecnologia meilyn bello seccion p1valle de la pascua

1. La ciencia DIGITAL
Ciencia y tecnología
La ciencia y la tecnología como fuerzas
productivas de la sociedad moderna
Tecnología
Independencia de
esferas científicas ,
tecnológicas
Desarrollo
científico
CienciaDigital.com
Publicado por
Meilyn Bello

2. Introducción
La Ciencia y Tecnología no representan un gasto, es la mejor inversión para un
país mejor preparado y con la capacidad de realizar cambios anhelados para
asegurar la calidad de vida de los habitantes y que se sustente en políticas
públicas en
materia científica y tecnológica
La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto social en el
que se manifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe un claro estado de
simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio mutuo.

3. La ciencia
Desde sus orígenes, la
humanidad ha perseguido
afanosamente el conocimiento,
intentando catalogarlo y
definirlo a través de conceptos
claros y diferenciables entre sí.
En la antigua Grecia, los
estudiosos decidieron
establecer un concepto que
permitiera englobar todos los
conocimientos: la ciencia.
Se denomina ciencia a ese
conjunto de técnicas y métodos
que se utilizan para alcanzar tal
conocimiento. El vocablo
proviene del latín scientia y,
justamente, significa
conocimiento.
• La ciencia puede dividirse en
ciencia básica y ciencia aplicada
(cuando se aplica el conocimiento
científico a las necesidades
humanas). Existen además otras
clasificaciones de las ciencias,
como las planteadas por el
epistemólogo alemán Rudolf
Carnap, quien las dividió en
ciencias formales (no tienen
contenido concreto, como la
lógica y la matemática), ciencias
naturales (su objeto de estudio es
la naturaleza. Ejemplo: biología,
química, geología) y ciencias
sociales (se ocupan de aspectos
de la cultura y la sociedad, como
la historia, la economía y la
psicología).
Se denomina ciencia a ese
conjunto de técnicas y métodos
que se utilizan para alcanzar tal
conocimiento.

4.  Tecnología
La tecnología sirve a las necesidades del
hombre. Sin ella la humanidad no habría
alcanzado el desarrollo que tiene,
aunque a veces su difusión en gran
escala acarrea consecuencias negativas
sobre la naturaleza y sobre la propia
sociedad.
Todo el mundo es consciente de que el
avance tecnológico ha hecho posible
disfrutar de la comodidad material y de la
riqueza asombrosa también.
Al crear tecnología siempre se altera de
alguna manera el medio ambiente, y en
ocasiones con consecuencias muy
negativas a largo plazo.
De cualquier modo, la ciencia y la
tecnología han aportado enormes
beneficios a la sociedad. Sin embargo,
tras una investigación más profunda,
muchas personas se han dado cuenta
de que estas fuerzas han tenido efectos
ambivalentes.
Con el avance tecnológico,
diferentes dilemas éticos surgen
día a día, es por eso que se debe
tener claro entendimiento acerca
de la ética y la importancia de la
ciencia y la tecnología. Los
métodos científicos y la ciencia no
pueden por sí mismas, indicar lo
que los seres humanos deben
hacer. Sin embargo, la
“eliminación” de los valores
humanos de los métodos
científicos pueden sesgar los
resultados. En otras palabras, sus
productos suponen que son
obtenidos en base a la ética.
Debido a esto, está la amplia
visión de que los avances
científicos y tecnológicos deben
persistir sin tener en cuenta las
implicaciones éticas en sus
rendimientos.
La ciencia y la
tecnología
constituyen hoy un
poderoso pilar del
desarrollo cultural,
social , económico
y , en general, de
la vida en la
sociedad
moderna.

5. El método inductivo-
deductivo
Etapa Inductiva
Para extraer de la experiencia
sensible la generalización sobre
las formas, se utiliza la inducción.
Existen dos tipos de inducción, y
ambas proceden de enunciados
generales.
En un argumento inductivo por
enumeración simple, las premisas
y la conclusión contienen los
mismos términos descriptivos. Un
argumento típico por
enumeración tiene la forma:
a1 tiene la propiedad P
a2 tiene la propiedad P
a3 tiene la propiedad P
Todos los ai tienen la propiedad
P
El método inductivo-deductivo, que
alumbra y vislumbra Aristóteles, se
compone por lo tanto, de una
primera etapa que se caracteriza
por la inducción de principios
explicativos a partir de los
fenómenos observados, y después
en una segunda etapa, sobre
estos principios se construyen
enunciados que los contengan y se
refieran a los fenómenos. Es decir,
que la primera parte del proceso
consiste en la creación de un
cuerpo teórico que explique, a
través de unos principios
elementales, los fenómenos, y la
segunda parte del proceso consiste
en deducir leyes generales para los
fenómenos, constituidas por el
cuerpo teórico formado y válidas
para explicar/aplicar los
fenómenos. ¿Te suena, no?
Según Aristóteles, todo está
compuesto de materia y forma. Es
lo que se conoce como teoría
hilemórfica.
Etapa Deductiva

6. Etapa Deductiva
• En el nivel más alto de
generalidad se encuentran
los primeros principios de
todas las demostraciones:
los principios de Identidad,
de No Contradicción y del
Tercero Excluido. Estos
son principios aplicables a
todos los argumentos
deductivos y son
necesariamente
verdaderos, al igual que
sus consecuencias
deductivas.
En la segunda etapa de la investigación científica,
las generalizaciones logradas por inducción se
usan como premisas para las deducciones de
enunciados sobre las observaciones iniciales.
Aristóteles estableció una restricción para este
tipo de enunciados que pueden aparecer como
premisas y conclusiones de los argumentos
deductivos en la ciencia, permitía sólo aquéllos
enunciados que afirmasen que una clase está
incluida en, o está excluida de, una segunda
clase. Los enunciados permitidos por Aristóteles
son:
La estructura de una Ciencia
Aristóteles insistió en que cada ciencia particular
tiene un género de sujetos y un conjunto de
predicados distintivos. Destacó que una
explicación satisfactoria de un fenómeno debe
utilizar los predicados de la ciencia a la que
pertenezca el fenómeno. Explicar la trayectoria de
un misil en términos de mutación…no parece muy
lógico…ni muy viable.
Sostenía asimismo, que una Ciencia individual es
un grupo deductivamente organizado de
enunciados.

7. conclusión
• La ciencia es la actividad humana que trata de descubrir las leyes,
principios y causas de la realidad del mundo y del ser humano para lograrlo
se apoya en un método y procedimiento particular y sistematiza los
conocimientos obtenidos. La ciencia es un proceso que permite llegar a un
conocimiento del mundo que nos rodea. Hace posible que el ser humano
se familiarice con los hechos científicos y con las ideas que surgen de ellos.
Incluso incrementa la capacidad humana para utilizar los recursos de la
naturaleza.

8. Bibliografía
• Rojas r., Amergual M. Ciencia y Tecnología en Venezuela. Comisión Presidencial para la reforma
del Estado. Editorial Arte. Caracas. Venezuela. 1997.
http://www.monografias.com/trabajos14/venezuelacienc/venezuelacienc. Consultado el 20 de mayo
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1999) consultado el 20 de mayo de 2017
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VENEZOLANA: DESVANECIMIENTO DE LA BRECHA». Interciencia 41 (3): 162-170. Consultado el
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