Ivan vivas t1 ciencia y tecnologia trabajo slideshare
1. Iván José Vivas Márquez
T1-Psicologia
III Trimestre
26.808.949
2. Ciencia
Como ciencia se entiende a todo aquel conocimiento
adquirido a través del estudio o de la práctica,
integrado por una serie de principios y leyes. La
ciencia, en general, comprende varios campos de
conocimiento, dentro de los cuales cada uno desarrolla
sus propias teorías con base en sus métodos científicos
particulares. También está íntimamente relacionada
con el área de la tecnología, ya que los grandes avances
de la ciencia, hoy en día, se logran a través del
desarrollo de las tecnologías ya existentes y de la nueva
creación de estas.
3. Características
•Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
•Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
•Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en
elementos.
•Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de campos interdisciplinarios, por el contrario, tiende
a estrechar la visión del científico.
•Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea
lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.
•Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
•Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico, sí así no fuera, no podría decirse que los
científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
•Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
•Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace racional.
•Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
•Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios.
•Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo haber sido el pasado y como podrá
ser el futuro.
•Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
•Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse necesariamente alcanzar resultados
aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.
4. Clasificación de la ciencia
a) ciencias naturales: Son aquellas disciplinas del pensamiento que permiten e incrementan el conocimiento del medio
físico que rodea al hombre su objeto de estudio incluye la materia inerte y los seres vivos.
Las ciencias de la naturaleza llegan a sus adquisiciones admitiendo, suponiendo, que el universo es el conjunto de los
seres sometidos a relaciones los cuales: lo que precisamente es el concepto de la naturaleza.
El concepto de la naturaleza pues, es una base metódica para operar lo social en general, desempeña idéntica
fundamentación en las ciencias particulares de la sociedad.
Las ciencias de la naturaleza adquieren una lógica de las ciencias naturaleza, cuya fundamental tarea es la de definir la
esencia de la naturaleza del mismo modo el conjunto de las ciencias de la sociedad a menester de una lógica de las
ciencias sociales, cuyo originario e inusual problema debe ser el adquirir la esencia de sociabilidad.
b) ciencias culturales: Podemos definir a la cultura como todo lo que el ser humano ha descubierto o creado ( sea
objetiva o subjetivamente) y transmitido a los demás y al hacerlo destaca su importancia: contener todo aquello que
eleva al ser humano y hace que la vida sea digna de ser vivida.
Ya sea dicho que la cultura es el conjunto de aquellos productos o elaboraciones de la actividad creadora del hombre;
que la ciencia, la moralidad, el arte, la religión, las organizaciones económicas, las formas del estado, el lenguaje,
constituyen sus territorios más importantes. También sea señalado en relación con esto las diferencias entre valores y
bienes culturales.
c) ciencias normativas o de la conducta Son aquellas disciplinas del conocimiento que estudian las diferencias y
características de los individuos normales.
6. Enfoques mas importantes del
método científico
El método inductivo-deductivo, que alumbra y vislumbra
Aristóteles, se compone por lo tanto, de una primera etapa
que se caracteriza por la inducción de principios
explicativos a partir de los fenómenos observados, y
después en una segunda etapa, sobre estos principios se
construyen enunciados que los contengan y se refieran a los
fenómenos. Es decir, que la primera parte del proceso
consiste en la creación de un cuerpo teórico que explique, a
través de unos principios elementales, los fenómenos, y la
segunda parte del proceso consiste en deducir leyes
generales para los fenómenos, constituidas por el cuerpo
teórico formado y válidas para explicar/aplicar los
fenómenos.
7. Etapa inductiva
Para extraer de la experiencia sensible la generalización sobre las
formas, se utiliza la inducción.
Existen dos tipos de inducción, y ambas proceden de enunciados
generales. Tenemos por un lado la inducción simple, en la que la
enumeración sobre objetos o acontecimientos individuales se toma
como base para una generalización sobre la especie de la que son
miembros. O, en un nivel más alto, los enunciados sobre especies
individuales se toman como base para una generalización sobre un
género. Caso típico de las taxonomías biológicas. En un argumento
inductivo por enumeración simple, las premisas y la conclusión
contienen los mismos términos descriptivos.
Por otra parte, tenemos la inducción intuitiva o directa de aquellos
principios generales que están ejemplificados en los fenómenos. La
inducción intuitiva es una cuestión de perspicacia. Es la capacidad para
ver lo que es esencial en los datos de la experiencia sensible. Se trata de
ver los atributos genéricos y las diferencias de un espécimen.
8. Etapa deductiva
En la segunda etapa de la investigación científica, las
generalizaciones logradas por inducción se usan como
premisas para las deducciones de enunciados sobre las
observaciones iniciales. Aristóteles estableció una
restricción para este tipo de enunciados que pueden
aparecer como premisas y conclusiones de los
argumentos deductivos en la ciencia, permitía sólo
aquéllos enunciados que afirmasen que una clase está
incluida en, o está excluida de, una segunda clase.
9. Tecnología
Tecnología es la aplicación de un conjunto de
conocimientos y habilidades con un claro objetivo:
conseguir una solución que permita al ser humano
desde resolver un problema determinado hasta el
lograr satisfacer una necesidad en un ámbito concreto.
Dentro de la tecnología se pueden incluir un amplio
número de modalidades o disciplinas tales como la
informática, la robótica, la domótica, la neumática, la
electrónica, la urbótica o la inmótica, entre otras
muchas más.
10. Conceptos relacionados con la
tecnología
Es el medio a través del cual se traslada el conocimiento para solucionar
problemas de una manera efectiva, definido también como el sistema de
conocimiento y de información derivado de la investigación, experimentación
y/o experiencia. Que permite crear una forma reproducible o generar nuevos o
mejorados productos procesos o servicios. (Benavides, 1998).
La tecnología puede referirse a Maquinaria, utensilios, etc., usados por el
hombre, pero además abarca, técnicas aplicadas, métodos de organización y
sistemas en general, por esto se debe tener en cuenta la competencia laboral del
hombre concentrada en el saber, saber hacer y saber ser, haciendo énfasis en el
saber ser que permite aplicar la ciencia tecnología e innovación en los países,
regiones, sectores y empresas con valores y ética.
La tecnología debe permitir al hombre relacionarse en el ámbito
organizacional, ya sea producción, comercialización, distribución, uso o
consumo de bienes y servicios orientando con ello la competitividad y
sostenibilidad empresarial.
11. Modelo de desarrollo occidental
Los problemas ecológicos desencadenados por el desarrollo económico, la expansión de los contingentes humanos y el
impacto del gradual aumento de la demanda de recursos naturales - renovables y no-renovables - representan otra
dimensión, muchas veces olvidada, de la globalización. Los impactos ambientales generados por los grandes
asentamientos humanos, la intervención del hombre en los entornos naturales, la forma de apropiación de los
recursos, los modos de consumo y, sobre todo, la interacción e influencia de las múltiples transformaciones desde los
entornos locales hacia el plano global, ponen cada vez más de relieve el debate acerca de los riesgos y responsabilidades
globales de los problemas ecológicos que afectan al planeta.
El modelo económico y productivo actualmente predominante experimenta una constante necesidad de crecimiento
cuantitativo. La dinámica del desarrollo económico occidental es la de crecer al máximo mientras se pueda estar
desvinculado de sus consecuencias tanto internas - desequilibrios sociales, económicos y políticos - como externas -
agotamiento de recursos e impacto sobre el medio - que esa expansión comporta. Asociados a esto, aún hay diversos
aspectos que afectan a los entornos locales que deben ser considerados, como los modelos de desarrollo, los patrones
de consumo de los países centrales, las desigualdades Norte-Sur y las relaciones de producción, distribución y consumo
en la moderna economía de escala global.
En lo que se refiere a los cambios en los entornos ambientales que vienen siendo observados en el mundo, vale destacar
la interdependencia que hay entre la apropiación y usufructo desigual de los recursos naturales por parte de las
diferentes zonas del mundo y los impactos por ello provocados en los entornos locales. Un ejemplo de esto es la
emisión de CO², uno de los problemas que más despierta la atención actualmente. Cerca de dos tercios de la cantidad
de CO² liberada en la atmósfera proviene de los países centrales, siendo Estados Unidos, con sólo un 6% de la
población, el responsable por lo menos del 22,2% de los gases de invernadero producidos en el mundo1 . Pese a la
disparidad de los números, sin embargo, la responsabilidad por la contaminación no se distribuye de manera
proporcional por los países contaminantes. Más de la mitad del aumento del uso de recursos desde 1950 corresponde a
una pequeña parcela de la población que vive en los países industrializados. La diferencia sigue siendo escandalosa
incluso cuando se toman en comparación los países pobres más contaminantes: en 1996 se emitían 19,7 toneladas
métricas anuales por habitante en los Estados Unidos y por ejemplo, 3,7 en México, 2,8 en China o 1,7 en Brasil. El
ciudadano estadounidense es responsable por una contaminación seis veces mayor que la media per cápita del resto del
mundo.
12. Desarrollo sustentable
El Desarrollo Sustentable es un proceso dinámico, en permanente desequilibrio, que tiende al incremento de las
condiciones de vida de toda la población del mundo, en los términos que las personas deben definir disponiendo de la
información necesaria para analizar las consecuencias de la definición acordada. El desarrollo debe ser endógeno, auto
gestionado y sustentable, sin agredir a otros grupos humanos para lograr los objetivos propios.
Sustentabilidad es la posibilidad de mantener procesos productivos y sociales durante lapsos generacionales, obteniendo de
dichos procesos iguales o más recursos y resultados que los que se emplean en realizarlos, y con una distribución de dichos
resultados y recursos que, en principio, discrimine positivamente a los hoy discriminados negativamente, hasta alcanzar
una situación de desarrollo equipotencial de la humanidad, en términos de mejora sustantiva de los niveles y calidad de
vida.
El desarrollo sustentable, para serlo y diferenciarse del simple crecimiento, tecnificación, industrialización, urbanización, o
aceleración de los ritmos, debe satisfacer ciertas condiciones, además de ser endógeno, es decir nacido y adecuado a la
especificidad local, y auto gestionado, es decir, planificado ejecutado y administrado por los propios sujetos del desarrollo:
Sustentabilidad económica, para disponer de los recursos necesarios para darle persistencia al proceso;
Sustentabilidad ecológica, para proteger la base de recursos naturales mirando hacia el futuro y cautelando, sin dejar de
utilizarlos, los recursos genéticos, (humanos, forestales, pesqueros, microbiológicos) agua y suelo;
Sustentabilidad energética, investigando, diseñando y utilizando tecnologías que consuman igual o menos energía que la
que producen, fundamentales en el caso del desarrollo rural y que, además, no agredan mediante su uso a los demás
elementos del sistema;
Sustentabilidad social, para que los modelos de desarrollo y los recursos derivados del mismo beneficien por igual a toda la
humanidad, es decir, equidad;
Sustentabilidad cultural, favoreciendo la diversidad y especificidad de las manifestaciones locales, regionales, nacionales e
internacionales, sin restringir la cultura a un nivel particular de actividades, sino incluyendo en ella la mayor variedad de
actividades humanas;
Sustentabilidad científica, mediante el apoyo irrestricto a la investigación en ciencia pura tanto como en la aplicada y
tecnológica, sin permitir que la primera se vea orientada exclusivamente por criterios de rentabilidad inmediata y
cortoplacista".
13. Aspectos principales
Continuar con el desarrollo y el crecimiento económico, a la vez de tomar los recaudos
necesarios para la protección del medio ambiente, y de sus recursos no renovables, nos
plantea el desafío de un futuro tecnológico que se verá condicionado por estas nuevas
limitaciones ambientales.
Nuestra forma de vida actual debe, entonces, reconciliarse con la preservación de la
naturaleza, y esto se ha de lograr a través de lo que llamamos desarrollo sustentable.
Las áreas de mayor preocupación son:
La calidad de vida de los habitantes del planeta.
La contaminación y sus consecuencias inmediatas (efecto invernadero, lluvia ácida,
disminución de la capa de ozono, cambio climático)
La disponibilidad limitada de los recursos energéticos.
La reducción de la bio-diversidad y la desaparición de las especies.
Así, este crecimiento económico logrado en este siglo, debe continuar satisfaciendo las
necesidades presentes, pero sin comprometer los recursos naturales suficientes para las
futuras generaciones. Esto dicho de otra manera, volvemos al concepto original de desarrollo
sustentable.
En este nuevo Orden Mundial Global es la planificación socio-económica de los recursos
disponibles, la opción para resolver los problemas que avanzan por las necesidades sociales
(desigualdad para alcanzar una calidad de vida por sobre los niveles de pobreza).
Pues los problemas ambientales no están acotados a las fronteras de cada país y por esto, es
crucial en la determinación del desarrollo o el atraso de una nación.
