1. Cartografía académica de la Educación
Comparada en la universidad española en el
contexto del nuevo Espacio Europeo de
Educación Superior.
Luís Miguel Lázaro Lorente, Ana Ancheta
Arrabal y Miriam Lorente Rodríguez
IV Jornadas Nacionales de Docencia e Investigación en
Educación Comparada, 15-16 de Septiembre de 2011

2. Presencia de las asignaturas de Educación
Comparada, Educación Internacional y
Cooperación para el Desarrollo y Educación
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Educación
Comparada
Cooperación
al Desarrollo
y Educación
Pedagogía
Educación Social
Ed. Infantil
Ed. Primaria
Educación
Internacional

3. Presencia de la Educación Comparada
y la Educación Internacional
18%
50%
14%
18%
Pedagogía
Ed. Social
Ed. Infantil
Ed. Primaria
42%
33%
17%
8%
Pedagogía
Ed. Social
Ed. Infantil
Ed. Primaria
Educación Comparada
Educación Internacional

4. Carácter de las asignaturas de Educación
Comparada, Educación Internacional y
Cooperación para el Desarrollo y Educación
Grados/Carácter Básico Obligatorio Optativo
Educación Infantil
E. Comparada
E. Internacional
33,3% (1 asignatura)
50%(1 asignatura)
33,3% (1 asignatura) 33,3% (1 asignatura)
50%(1 asignatura)
Educación Primaria
E. Comparada
E. Internacional
50%
(1 asignatura)
50% (1 asignatura)
100% (1 asignatura)
Educación Social
E. Comparada
E. Internacional
Coop. al Des. y Ed. 16,7% (1 asignatura)
50% (2 asignaturas)
60% (2 asignaturas)
33,3% (2 asignaturas)
50% (2 asignaturas)
40%(1 asignatura)
50% (3 asignatura)
Pedagogía
E. Comparada
E. Internacional
Coop. al Des. y Ed.
90,9% (2 asignaturas)
50% (1 asignaturas)
9,1% (2 asignaturas)
50% (2 asignaturas)
100% (3 asignaturas)

5. Conclusiones preliminares a debate:
1. Más de la mitad de la oferta de Educación Comparada en las
universidades españolas se imparte en la titulación de
Pedagogía (55%). Y junto a la que se propone en el grado de
Educación Social conforman el 75% de la oferta educativa.
2. La asignatura de Educación Internacional se concentra
mayoritariamente en los grados de Pedagogía y de Educación
social (75%).
3. Presencia de la asignatura Educación Comparada e
internacional en la titulación de Pedagogía con una
representación del 12.5 % de la oferta en dicho grado.
4. La presencia de la asignatura Cooperación para el desarrollo y
educación es minoritaria en comparación con la de Educación
Comparada y Educación Internacional.

6. Conclusiones preliminares a debate:
5. Predominio en la oferta de Educación Comparada del carácter
básico u obligatorio de la misma (75%), contrastando en cierta
medida con el carácter más relativo de la asignatura de Educación
Internacional que sólo es obligatoria cursarla en el 50% de los
casos. Respecto a la materia Cooperación para el desarrollo y
Educación, encontramos que sólo en un 33,3% de los casos, las
materias tienen un carácter básico u obligatorio, frente al 67,7%
restante que tiene un carácter optativo.
6. Presencia minoritaria de la Educación Comparada y Educación
Internacional en el grado de Educación Infantil y Primaria, e
inexistente en el caso de Cooperación para el desarrollo y
educación.
7. La presencia de otras materias afines a la Educación Comparada
en las universidades españolas representa el 6,6% de la oferta
total. De ese porcentaje, el 80% de las asignaturas que se imparten
están relacionadas con los Derechos humanos y educación.

7. Muchas gracias por la atención
Cartografía académica de la Educación Comparada
en la universidad española en el contexto del nuevo
Espacio Europeo de Educación Superior.
Luís Miguel Lázaro Lorente, Ana Ancheta Arrabal y Miriam
Lorente Rodríguez
IV Jornadas Nacionales de Docencia e Investigación en Educación
Comparada, 15-16 de Septiembre de 2011