Reglamento Interno

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¿QUE ES EL
REGLAMENTO
INTERNO?
es un instrumento de gestión que regula la
organización y el funcionamiento integral de la
IE. Para ello, establece las tareas y
responsabilidades de todos los integrantes de la
comunidad educativa y comunica los derechos
de cada uno de ellos a fin de promover una
convivencia escolar democrática.
QUE BUSCA:
Promover una convivencia escolar democrática y
un clima favorable a los aprendizajes en el marco
de las normas sectoriales vigentes
REGLAMENTO INTERNO

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¿QUIEN LO ELABORA?
Toda la comunidad educativa, liderada por el directivo de
la IE y representantes de los comités conformados,
especialmente del Comité de Gestión del Bienestar.
¿Cuál SU VIOGENCIA?
1 año (periodo lectivo, tras el cual se evalúa su
implementación).

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¿CUALES SON SUS CARACTERISTICAS DEL RIN?
 Regula y norma las actividades administrativas
e institucionales en orientación a las
actividades pedagógicas.
• Articula coherentemente las disposiciones
generales del macrosistema y las necesidades
internas de la institución educativa.
• Complementa, especifica y adecua las normas
según la naturaleza, dimensión y organización
de la institución.

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OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIONAL
• Planificar, coordinar, organizar, diseñar,
ejecutar,
evaluar y valorar el servicio educativo que brinda
la
Institución Educativa acorde a la realidad,
garantizando la calidad y eficiencia educativa.
• Garantizar la gestión administrativa que se
brinda
en la Educación Básica Regular; utilizando los
recursos propios con que cuenta la Institución
Educativa.

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FINES
 Garantizar la eficiencia del servicio educativo
en términos de excelente calidad.
 Impulsar el desarrollo de la educación,
comprometiendo la participación protagónica
de los agentes educativos.
• Promover e impulsar la práctica de valores e
identidad institucional.
• Fortalecer la identidad nacional y el respeto
hacia las distintas expresiones de la cultura
nacional.

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BENEFICIOS
• Permite diseñar el futuro que se desea
alcanzar y formular trabajos.
• Permite enfrentar los cambios en la
realidad
con mayor éxito y efectividad.
• Mejora la planificación, comunicación y
motivación de los recursos humanos.

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CRITERIO PARA SU ELABORACIÓN
• Estímulo en el cumplimiento.
• Prevé el rompimiento de relaciones
• Asegura la participación.
• Precisa la delegación de funciones en todos los órganos internos
• Establece líneas recíprocas de comunicación en todos los niveles.
• Precisa líneas de coordinación. Delimita responsabilidades.
• Precisa líneas de dependencia.
• Delimita responsabilidades.
• Precisión de las áreas de competencias y niveles de decisión.
• Evita interferencias.
• Coherencia con los documentos normativos del sector educativo.
• Coherencia con los componentes internos del Institución
Educativa
emanadas de las instancias superiores.
• Coherencia con la política educativa de la Institución Educativa.

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ORIENTACIÓN PARA SU PLANIFICACIÓN
• La planificación es fundamentalmente un instrumento de
transformación:
• Definición de beneficiarios ¿Para quién lo vamos a
hacer?.
• Plazos de implementación ¿Cuando lo vamos a hacer?.
• Delimitación del Lugar ¿Donde lo vamos a hacer?
• Recursos humanos, materiales y financieras. ¿Con qué lo
haremos?
• Identificar el equipo responsable. ¿Quién lo hará?
• Elección de medios y acciones. ¿Cómo lo vamos a hacer?
• Formulación de los objetivos y metas. ¿Qué queremos
hacer?

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ESQUEMA BÁSICO DE RI
• Generalidades:
• De la ubicación, dependencia, niveles y servicios
• Del contenido y alcances
• Principios, Visión y Misión
• Fines y objetivos
• Bases legales y alcances
• Organización y funcionamiento:
• De los órganos de gobierno
• De la Estructura de la Institución Educativa
• Gestión Pedagógica:
• De la calendarización y horario académico
• Del proyecto curricular de centro.
• De la programación y desarrollo curricular
• De la evaluación y recuperación pedagógica
• Organización y desarrollo tutorial
• De los proyectos de innovación pedagógica
• De los materiales y biblioteca escolar

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• Del calendario cívico
• De las actividades recreativas y deportivas
Gestión Administrativa E Institucional:
• De la matricula y horario del personal
• Del PEI y el PAT
• De los deberes y derechos del personal
• Estímulos y sanciones
• De la supervisión y asesoramiento
• De la organización del personal, el CONEI
• Del presupuesto y recursos de la Institución Educativa
• Del clima, coordinación y comunicación institucional
• Relaciones y Coordinación con la Comunidad:
• Deberes y derechos, y obligaciones del estudiante
• Del municipio escolar
• De los viajes y visitas de estudio
• Prohibiciones, premiso y estímulos
• De los padres de familia del centro
• De la coordinación interna y externa.

12. GRACIAS