4.  Combinar 3 caramelos del miso color para triturarlos.
 Combina 4 o 5 para generar caramelos especiales
que te ayudaran a limpiar más rápidamente; 5
caramelos en forma de L generarán un caramelo
con envoltorio, que explotará dos veces; y 5
caramelos en fila generarán una bomba de color,
que hará que exploten todos los caramelos del color
con que la combines.
 Combina 2 caramelos especiales para producir
efectos adicionales y conseguir más puntaje.

5.  PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Porque debe ir combinando los caramelos
del mismo color para hacer más puntos.
-Grado: 2do año.
-Aspecto: Número.
-Competencia: Resuelve problemas en
situaciones que impliquen reunir , igualar y
repartir objetos.
-Aprendizajes esperados: Usa procedimientos
propios para resolver problemas.

6.  Tablet o celular con el juego ya
instalado.
 Objetos.
No tiene ningún costo

8. 1.-Que juegue cada niño candycrush.
2.-Salir al patio y formar equipos de
binas.
3.-Proporcionarles a los alumnos
objetos.
4.-Pedirles a los niños que formen
diferentes grupos de objetos.

9. Para poder verificar que los niños hayan
aprendido se debe realizar la evaluación:
*Cuestionar al niño si ya sabe contar, hasta
que número después de eso proporcionarles
fichas y hacer que nos muestre como lo
realiza y finalmente preguntar cuántos hay.
De ahí se observará si finalmente aprendió a
contar.

10.  Bibliografía
 SEP. (2011). Programa de estudio 2011.
México.


11. “1” “A”