Las presentes hacen alusión a la fase individual, de la evaluación final tipo POA del curso construcción de subjetividades. Del 2 periodo del 2016.

1. Zona Centro Sur/ Psicología/ Momento Final/ Fase Individual/ Evaluación Final Por POA
Psicóloga en formación
Marilyn Gonzalez Gonzalez
Código 1130585357
Grupo 26
Construcción De Subjetividades
Santiago de Cali, Diciembre 7 de 2016
Especialista
Ángela Ivethe Mayorga
Tutora Del Curso

2. Fase Individual / Evaluación Final Por POA
Análisis De Actividades
I. Evaluación Inicial = Actividad Individual
II. Evaluación Intermedia = Actividad Individual Y Actividad Colaborativa
III. Segundo Momento De La Evaluación Intermedia = Actividad Individual Y Actividad Colaborativa
IV. Tercer Momento De La Evaluación Intermedia = Actividad Individual Y Actividad Colaborativa

3. I. Evaluación Inicial = Actividad Individual
• Impresiones Acerca Del Curso.
• Reflexión sobre como el curso puede
aportar elementos a su proyecto
académico como estudiante y
futuro profesional.
• Recorrido Metodológico.
Mediante estas actividades logre
reconocer de forma asertiva los
contenidos del curso, de forma general
haciéndome una conceptualización de la
temática que se manejaría en el curso.
Llegando a la reflexión de que con la
lectura juiciosa de todos y cada uno de
los textos sugeridos, se logra la
aprehensión del conocimiento.

4. II. Evaluación Intermedia = Actividad Individual Y Actividad Colaborativa
Los aportes individuales giraron en pro de la construcción de aportes significativos, tanto para
el doc. Individual como para el TC, los cuales incidieron en el logro de los siguientes ítems:
• Recolección Y Análisis: de todas las construcciones subjetivas de los integrantes del grupo
colaborativo, de acuerdo a las diferentes etapas de la vida.
• Construcción del Documento Colectivo frente la incidencia de la escuela y la infancia en la
constitución de la subjetividad en los escenarios locales.

6. III. Segundo Momento De La Evaluación Intermedia = Actividad
Individual Y Actividad Colaborativa
• Individualmente Se realizo una presentación en ppt. Sobre el Sentido y significado en la constitución del sujeto, en la cual
relacionamos la teoría con las vivencias propias.
• De forma colaborativa se realizo un dialogo por medio de comunicación sincrónica, entre los integrantes del grupo. En donde
pusimos en contexto nuestro aprendizaje sobre la comunicación intersubjetiva que nos lleva a comunicarnos de un tema
concreto y consecuente en temáticas argumentadas, mediante la relación del sentido, el contexto y todas las vivencias
tenidas por cada uno. De igual forma también se debatió sobre el lenguaje interpersonal, que puede surgir en la interacción
común con nuestros pares o comunidad en general. teniendo en cuenta lo significativo de la comunicación verbal y
haciendo referencia a nuestro aprendizaje en las diferentes etapas de nuestra vida.

8. Tercer Momento De La Evaluación Intermedia = Actividad Individual
Y Actividad Colaborativa
Texto Reflexivo
Aspectos que se consideran que han
incidido en la emergencia las nuevas
tribus urbanas

10. Rizo G, M. (2014) De lo interpersonal a lo intersubjetivo. Algunas claves teóricas y conceptuales para definir la comunicación intersubjetiva.
Quórum Académico, vol. 11, núm. 2, pp. 290-307 Universidad del Zulia Maracaibo, Venezuela Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5883
Jimeno, M. Lenguaje, Subjetividad y experiencias de violencia.. Revista Antípodas, 2007. Pág. 169 - 190. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5885
Jiménez, C. M. (2015). La emergencia de la subjetividad. Lo que emerge en ciencias sociales. Ed. Académica española. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/5864
Pérsico, A. (2008). Crisis Social Y Subjetividad: Rumbos y desafíos en las ciencia sociales. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5862
Tarrio, S. (2012). Sujeto, Subjetividad, Psicoanálisis Y Psicología Social Sociológica. La Violencia De Su Interpretación Revista Borromeo N° 3
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5863
Barba, T, M. (2007). Piaget y L. S. Vygotsky en el análisis de la relación entre educación y desarrollo Centro de Estudios de Didáctica Universitaria
de Las Tunas, Cuba.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5886
Aquino M. A, (2013). La subjetividad a debate. Revista Sociológica Nro. 80. Pág. 259 a 278
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5861
Referencias