2. OBJETIVO:
El objetivo del curso esta orientado a que los participantes
conozcan y puedan aplicar técnicas para trabajar en andamios
y otras estructuras, utilizando los equipos de protección
personal adecuados para evitar accidentes por riesgo de caída
y hacer un trabajo seguro.
3. Temario
Definiciones
Riesgos existentes en el trabajo en altura física
Control de riesgos de caída libre
Estándares, disposiciones generales, y acciones que debe
cumplir el personal para realizar trabajos en altura física
5. TRABAJO EN ALTURA
Trabajo en altura se considera a cualquier labor que se realice
a mas de 1.8 mts de altura sobre el nivel del piso donde se
encuentra el trabajador y que ademas presenta riesgo de
sufrir caida libre. (MS Res: 1031)
Trabajo en altura: La acción que deba efectuar cualquier
trabajador a más de 1,80 metros del piso: transitar en altura
en donde exista el peligro de caídas tales como montaje en
altura o cercano a una superficie incompleta, tareas
relacionadas con piques, tolvas o buzones, trabajos sobre
techumbres, trabajos en bordes de plataformas o andamios.
(DET)
6. Otras definiciones aplicables
Anclaje: Punto seguro de fijación para líneas de vida, estrobos, cola de
seguridad o dispositivos de desaceleración.
Caída libre: acción de caer, antes que el equipo de protección personal para
trabajos con riesgo de caída se active e inicie la detención de la misma.
Distancia de caída libre: distancia vertical de caída de una persona, antes
que el equipo de protección personal para trabajos en altura comience a
detener la caída.
Estrobo / cola de seguridad: Banda o cuerda flexible (metálica o
polietileno) usada para asegurar el cinturón de seguridad o el arnés para el
cuerpo a una línea de vida o directamente al punto de anclaje.
Equipos Tipo I: Es el equipo destinado a detener o interrumpir la caída libre
de una persona desde un nivel de trabajo (arnés y colas de seguridad). Ejs.:
estructurero, buzonero, caída a piques.
Equipos Tipo II: Es el equipo destinado a limitar el recorrido de una persona
para evitar (prevenir) su caída a un nivel inferior (cinturón y cola de seguridad)
Ejs: trabajos en bordes de plataformas o superficies de trabajo.
9. Persona CompetentePersona Competente
ANSI A10.14-1991
Una Persona Competente se define como aquel que es
capáz de identificar las condiciones de peligro en los
Sistemas personales de Detención de Caídas (SPDC) o
cualquier componente de estos, e identificar los
peligros en la aplicación de los SPDC
11. PROTECCION DE CAIDAPROTECCION DE CAIDA
Algunos datos interesantes
Segunda causa de muerte en USA
Más de 11.000 muertes al año
Muertes aumentan sobre los 45 años
100.000 incapacitaciones/año por caídas (17%)
30 días promedio de tiempo perdido
US$ 40 billones costo estimado en perdidas (USA y Canada)
12. Análisis de incidentes de una empresa Fortune 500Análisis de incidentes de una empresa Fortune 500
Cuando ocurre un resbalón, tropiezo u otra caída
77% de las veces el incidente de caída tiene como
consecuencia una lesión registrable en OSHA o mayor
44% de las veces el incidente de caída tiene como
resultado un caso de día laboral perdido o más
13. Análisis del peligro de caídaAnálisis del peligro de caída
Antes de encontrar una solución - debe evaluarse el peligroAntes de encontrar una solución - debe evaluarse el peligro
Utilice la predicción de peligros o riesgos–Utilice la predicción de peligros o riesgos–
¿Cuáles son las condiciones y conductas que deben considerarse?¿Cuáles son las condiciones y conductas que deben considerarse?
¿Cómo se llega al área de trabajo?¿Cómo se llega al área de trabajo?
¿Cuáles son los peligros debajo del área de trabajo?¿Cuáles son los peligros debajo del área de trabajo?
¿Cuán alta se encuentra el área de trabajo?¿Cuán alta se encuentra el área de trabajo?
¿Existen hoyos o grietas debajo o alrededor del área de trabajo?¿Existen hoyos o grietas debajo o alrededor del área de trabajo?
¿Hay peligro de resbalar o tropezar alrededor del área de trabajo?¿Hay peligro de resbalar o tropezar alrededor del área de trabajo?
¿Cuán difícil es rescatar a alguien si cae?¿Cuán difícil es rescatar a alguien si cae?
14. Soluciones para peligro deSoluciones para peligro de
caídacaída
Una vez que se identifican los peligros de caída–Una vez que se identifican los peligros de caída–
analice las opciones de soluciónanalice las opciones de solución
Aplique la jerarquías de control–Primero prevenga,Aplique la jerarquías de control–Primero prevenga,
después protejadespués proteja
¿Cuáles son mis opciones de prevención de caída?¿Cuáles son mis opciones de prevención de caída?
¿Cuáles son mis opciones de protección de caída?¿Cuáles son mis opciones de protección de caída?
15. Opciones de prevención deOpciones de prevención de
caídacaída
Plataformas yPlataformas y
pasamanospasamanos
ElevadoresElevadores
AndamiosAndamios
EscalasEscalas
16. Opciones de prevención de caída–Opciones de prevención de caída–
ElevadoresElevadores
Elevadores de personal
Elevadores de tijera
Elevadores articulados
¿Debemos amarrarnos
dentro de un elevador de
personal?
¡Sí - sólo para movimiento
restrictivo!
17. Inspección de los equiposInspección de los equipos
A CONSIDERAR RESPECTO DE
INSPECCIONES DE ELEMENTOS DE
PROTECCION CONTRA CAIDAS
18. La inspección formal es similar a laLa inspección formal es similar a la
inspección diaria, salvo algunas diferencias:inspección diaria, salvo algunas diferencias:
1 Debe ser realizada por una personaDebe ser realizada por una persona
competente, diferente del usuariocompetente, diferente del usuario
2 Es más detallado y debe quedar un registroEs más detallado y debe quedar un registro
formal en una Hoja de Vida del Equipoformal en una Hoja de Vida del Equipo
3 El resultado final, debe ser la disposiciónEl resultado final, debe ser la disposición
del equipo:del equipo:
AceptadoAceptado
RechazadoRechazado
19. Inspección de los equiposInspección de los equipos
Cintas:Cintas:
Cortes o fracturasCortes o fracturas
AbrasiónAbrasión
AlteracionesAlteraciones
QuemadurasQuemaduras
Exposición a químicosExposición a químicos
OtrosOtros
20. Inspección de los equiposInspección de los equipos
Costuras:Costuras:
Cortes o Hilos sueltosCortes o Hilos sueltos
AbrasiónAbrasión
Parcialmente desaparecida oParcialmente desaparecida o
AlteracionesAlteraciones
QuemadurasQuemaduras
Exposición a químicosExposición a químicos
OtrosOtros
21. Inspección de los equiposInspección de los equipos
Metáles:Metáles:
Deformación o FracturaDeformación o Fractura
CorrosiónCorrosión
Exposición a calorExposición a calor
Exposición a químicosExposición a químicos
Cortes o rasguños profundosCortes o rasguños profundos
Mal funcionamientoMal funcionamiento
OtrosOtros
22. Inspección de los equiposInspección de los equipos
Plásticos:Plásticos:
Cortes o QuebradosCortes o Quebrados
DesaparecidosDesaparecidos
QuemadurasQuemaduras
Exposición a químicosExposición a químicos
OtrosOtros
27. Vista superior - corte
Vista lateral - corte
Ejemplos de fallas del EPP
28. Damage due to cut
Ejemplos de fallas del EPP
Daño por corte
29. Ejemplos de fallas del EPP
Fibra interior expuesta por corte Fibra interior expuesta por corte
La fibra interior reforzada está expuesta debido al desgaste
30. Ejemplos de fallas del EPP
Superficie endurecida por exposición a la pintura
Daño por temperatura - fibra interior expuesta
31. Ejemplos de fallas del EPP
Cubierta plástica exterior está dañada - interior expuesto
Estiramiento debido a fuerza o temperatura - forma incorrecta
37. Antecedentes de protección de caída–Antecedentes de protección de caída–
AnclajesAnclajes
Los anclajes deben ser
revisados y certificados
(por escrito) por un
ingeniero calificado
38. Conectores de anclaje
Conectores de anclajeConectores de anclaje
temporalestemporales
Fácil de instalar, livianosFácil de instalar, livianos
y versatilesy versatiles
Conexión compatibleConexión compatible
entre los SPPC y elentre los SPPC y el
anclajeanclaje
La eslinga de cadena esLa eslinga de cadena es
ideal para usar en areasideal para usar en areas
con temperatura o encon temperatura o en
vigas con aristasvigas con aristas
cortantescortantes
39. Fabricado en tela amarillaFabricado en tela amarilla
con “alma” roja, paracon “alma” roja, para
indicar el fin de la vida útilindicar el fin de la vida útil
Dos modelo disponiblesDos modelo disponibles
•
FabricadoFabricado
enen
aceroacero
inoxidableinoxidable
• BuenaBuena
deformaciódeformació
n en unan en una
caídacaída
•TresTres
diámetrosdiámetros
disponibledisponible
ss
40. BeamgripBeamgrip™™
de Rosede Rose
Se instala en el borde de la viga
Se ajusta a varios tamaños de viga
Fácil de instalar
La argolla en D, permite
una conexión compatible
Durable
Uno o dos usuarios
Para aplicaciones más
permanentes
41. Beam GripBeam Grip ajustableajustable
Se instala en el
borde de la viga
Se ajusta a varios
tamaños de viga
Fácil de instalar
Aplicaciones
temporales
Un solo usuario
42. Trolley BeamglideTrolley Beamglide™™
yy
Argolla DArgolla D
El Trolley Beamglide™
otorga
movilidad horizontal
El Trolley puede ser instalado en
varios tamaños de viga
La Argolla D, es un Punto de
Anclaje permanente
La Argolla D, tambien está
disponible con placa de 20 cm X
20 cm para muros de cemento
43. Tripode y poleaTripode y polea
Para uso
en espacios
confinados
altura
ajustable
Fácil de
armar
44. WINCHE DE MONTAJE TIPO
BRAZO
• Brazo extensible
de acero de 1,06
mt. (42”).
• Permite fácil y
rápida conexión
• Gran versatilidad
y movilidad
45. • Normalmente usado
donde un trípode no
trabajará.
• Portátil.
• Gira 360 grados
• Cumple con las
regulaciones ANSI
Z359.1, ANSI A10.14,
y OSHA
SOPORTE DAVIT
46. Huinche Dyna-Hoist™
y Sure Strong
Diseñado paraDiseñado para
levantar, bajar olevantar, bajar o
suspender personas ysuspender personas y
herramientasherramientas
Optional air driveOptional air drive
adapteradapter
• Diseñado paraDiseñado para
levantar, bajar olevantar, bajar o
suspendersuspender
personas ypersonas y
herramientasherramientas
• EconómicoEconómico
47. Rope GrabRope Grab
Manos libres duranteManos libres durante
operaciones de ascensooperaciones de ascenso
y descensoy descenso
Versatil, liviano yVersatil, liviano y
económicoeconómico
Fácil de instalarFácil de instalar
Reduce la distancia deReduce la distancia de
caída al mínimocaída al mínimo
48. Línea de Vida horizontalLínea de Vida horizontal
Puede ser usada enPuede ser usada en
combinación con otroscombinación con otros
equipos (Ej. Línea Retractil)equipos (Ej. Línea Retractil)
Puede ser un anclaje paraPuede ser un anclaje para
más de un usuario usuariosmás de un usuario usuarios
Depende de la resistencia deDepende de la resistencia de
los puntos de apoyolos puntos de apoyo
Depende del largo y el numeroDepende del largo y el numero
de soportes intermediariosde soportes intermediarios
49. Línea de Vida Horizontal Fija
Sistema Latchway
Tensor
Cable
Acero 3/8”
Absorbedor de
Impacto
61. CarabinerosCarabineros
Disponibles en acero o aluminioDisponibles en acero o aluminio
Se utiliza como conector o conectorSe utiliza como conector o conector
de anclajede anclaje
62. MosquetonesMosquetones
Doble seguro Tipo escala Doble seguroDoble seguro Tipo escala Doble seguro
zincadozincado
Son conectores integralesSon conectores integrales
63. Argolla DArgolla D
Las argollas en D, son
conectores integrales de,
puntos de anclaje,
absorbedores de energía y
arneses.
65. Líneas de MovimientoLíneas de Movimiento
RestrictivoRestrictivo
Detención de caídaDetención de caída
(Chile)(Chile)
Disponible enDisponible en
cuerda de perlón, encuerda de perlón, en
cinta de poliester ocinta de poliester o
cable de acerocable de acero
Diseñadas paraDiseñadas para
movimientomovimiento
restrictivo orestrictivo o
PosicionamientoPosicionamiento
66. Líneas de seguridadLíneas de seguridad
con Shock Absorbercon Shock Absorber
Largo fijo o ajustableLargo fijo o ajustable
Shock Absorber incorporado para limitarShock Absorber incorporado para limitar
la fuerza de detención de caídala fuerza de detención de caída
67. Línea de Seguridad conLínea de Seguridad con
Shock AbsorberShock Absorber
Línea de tres puntas para conexiónLínea de tres puntas para conexión
continuacontinua
68. (Shock Absorber)(Shock Absorber)
1 m elongación1 m elongación
máximamáxima
4kN fuerza4kN fuerza
máxima demáxima de
detención de caídadetención de caída
69. Línea RetráctilLínea Retráctil
Disponibles con cinta yDisponibles con cinta y
de cable de acerode cable de acero
Absorbedor de energíaAbsorbedor de energía
incorporado que limitaincorporado que limita
la fuerza de detención dela fuerza de detención de
caídacaída
Limita la distancia deLimita la distancia de
caída libre a 0,6 m (2’)caída libre a 0,6 m (2’)
70. Línea Retráctil Short-Stop™
3m (10’) cinta3m (10’) cinta
CompactaCompacta
LivianaLiviana
Fácil de instalarFácil de instalar
Minimiza laMinimiza la
distancia de caídadistancia de caída
libre y la fuerza delibre y la fuerza de
detención de caídadetención de caída
72. Arnés PulloverArnés Pullover®®
de Rosede Rose
Un punto deUn punto de
ajusteajuste
Fácil deFácil de
poner yponer y
quitarquitar
Nylon oNylon o
poliésterpoliéster
CertificaciónCertificación
SEISEI
73. Arnés modelo VestArnés modelo Vest
TypeType
• Diferentes coloresDiferentes colores
en la parte superioren la parte superior
e inferiore inferior
• Con una y hastaCon una y hasta
cinco argollascinco argollas
• Fácil de poner yFácil de poner y
quitarquitar
• Fabricado enFabricado en
poliésterpoliéster
• Certificación NCHCertificación NCH
74. Arnés modelo PulloverArnés modelo Pullover
• Diferentes coloresDiferentes colores
en la parte superioren la parte superior
e inferiore inferior
• Con dos y hasta seisCon dos y hasta seis
argollasargollas
• Fácil de poner yFácil de poner y
quitarquitar
• Fabricado enFabricado en
poliésterpoliéster
Certificación NCHCertificación NCH
1258 y ANSI Z359.11258 y ANSI Z359.1
77. SISTEMASSISTEMASSISTEMA DE DETENCIÓN DE CAIDA
SISTEMA DE POSICIONAMIENTO
SISTEMA DE SUSPENSION, ASCENSO Y
DESCENSO
SISTEMA DE DESPLAZAMIENTO
RESTRICTIVO
SISTEMA DE RESCATE
Review these statistics with the students. This particular company had an OSHA recordable injury rate of <1.5. However, that didn’t mean that they had solved all of their fall hazards and fall problems.
Emphasize the serious consequences when a fall occurs. Plus, emphasize with the students that many of the causes for falls can be eliminated by the slip and trips hazards. Then, their energy and time can be spent on the tough fall hazards.
Also, these incidents happen everywhere.
Processing – 42%
Packing – 31%
Warehouse – 8%
Other (offices, maintenance, etc.) – 19%
Look also at the results from the construction contractors doing onsite work for companies. What are their results like for falls? Has the responsibility for addressing the fall hazard just shifted to the contractor vs. getting solved?
Work-related falls are the fourth leading cause of occupational death in the United States.
In the construction industry, falls are the leading cause of occupational death. Falls are also the third leading cause of non-fatal injuries involving days away from work. Over 80 percent of workers that survived a fall were still hurt badly enough that they lost time from work. The average amount of time away from work for a fall to a lower level was 11 days. This is second highest amount of time away from work and twice the average for all work-related injuries.
The Bureau of Labor Statistics (Survey of Occupational Fatalities, 2000) reports that even if a person survives a fall, they will probably have a serious injury and miss time from work.
Now lets look at what has happens inside industry.
What do the regulations say? There are multiple agencies that set regulations for fall protection. These are the agencies for North America. Virtually every country has some sort of fall protection regulation.
This is the summary of standards for general industry. This is a good time to emphasize that OSHA has both general industry and construction standards. The above covers the regulations for general industry tasks.
You can only use the construction standard if the tasks that are being done are construction tasks or demolition tasks.
REMEMBER: OSHA sets the height at which fall protection is required. OSHA requires that the ANSI standards be followed for equipment design. ANSI defines the standard for the equipment.
This is the summary of standards for construction industry. This is a good time to emphasize that OSHA has both general industry and construction standards. The above covers the regulations for construction and demolition tasks.
You can only use the construction standard if the tasks that are being done are construction tasks or demolition tasks.
The ANSI standards set the standards for personal fall arrest equipment with Z359.1.
Currently, A10.14 is being eliminated. Z359.1 should be used as a replacement for the standards for safety belts, harnesses, and lanyards.
Fall Prevention or Protection is required in two situations:
When work is being done > 1.2 meters or 4 feet above the work surface for general tasks, OR, 1.8 meters (6 ft) for construction or demolition tasks
These standards have been around a long time (at least 15 years), but are frequently misunderstood. Many people look up OSHA and fall protection and only find the Construction standard listing 6 ft. There is a general industry fall protection standard in draft – but it is unlikely to be passed anytime soon.
The requirements for general industry are found in the 1910 Walking and Working Surfaces requirements. These requirements state that fall protection must be used if the working surface is above 4 ft.
In Denver, there is a major highway work effort. Along the highway, there are streetlights. When the bulb burns out, how it is the bulb getting changed?
Currently, using orange cones to segregate the traffic, using a scissor lift:
- mobile platform training,
- bulb changing
- segregating traffic
Better choice is to engineer the hazard out by using a light assembly that can be raised and lowered. This puts the light changing on the ground eliminating the fall hazard.
The heart of the personal fall arrest system is the full body harness. To keep all of the participants moving – cover the structure/donning/doffing of the full body harness now.
Before a person begins to do work at heights – they should do a Risk Prediction. Ask if the students know and understand Risk Prediction.
Discuss with the students how Risk Prediction can be applied to fall hazard situations (list of conditions and behaviors to consider).
Who is responsible for ensuring this is done? The leader/manager of the Safety-At-Heights program. Details and practice on 4th day.
We are now going to take your situations and work through the solutions. We will do this in the correct order -- following the hierarchy of control.
But, first we always ask “Do we have a risk of falling with this work situation?” In some cases we really have a guarding issue, not a fall issue.
Then, if we have a fall risk, we look at our options for preventing the situation and finally we will look at our options for protecting against the situation. Always remember to first try and prevent the fall, secondly, protect against the fall.
Fall Prevention is engineering the fall hazard out. Here are some examples of Fall Prevention Options.
A system is designated as a Collective System if it will not see a free fall.
Let’s look at each of these in detail – from a use perspective.
There are two types of lifts – Vertical Lifting Devices (scissor lifts) and Extendible or Articulating boom lifts. OSHA standards require tie-off in the extendible or articulating boom lift and require that a worker’s feet ALWAYS be on the floor of the lift (this means no getting out of the lift).
Personnel lifts are a great alternative for fall prevention. They do require the use of PPE, but only for restraint (keeps people in the basket and off of the railings). These come in many sizes. Check to ensure that students understand the difference between tie-off for restraint and tie-off for fall protection.
A recent 8/2000 OSHA Ohio region letter recommends treating scissor lifts just like scaffolding. If the railing is standard (42” plus mid-rail plus toeboard), then no fall PPE is required. Mobile scissor lifts would then be treated as mobile scaffolding. However, the railing must be a standard railing.
Requirements for lifts:
Only trained personnel shall operate an aerial lift
Tying off or anchoring to an adjacent pole, structure, or equipment while working from the lift is not permitted
Anchorage points shall be installed (by the manufacturer) inside the basket
Individual shall always stand firmly on the floor of the basket
Individuals shall not sit on, or climb on the edge of the basket, or use planks, ladders, or other devices for work position
Full body harness will be worn and the lanyard attached to the anchorage point in the lift (articulating lifts) or the railing (only for restraint) in a scissor lift
Lift shall not be moved when the boom is elevated and individuals are in the basket – except when the equipment is designed for this
Entrance gate shall be hinged to open inwardly only
Ask the students why we are concerned about falling? Write down their answers on a chart pad for use with a later slide. Some examples are:
anchor points
fall path
rescue/retrieval
fall distance
correct harness (personal fall arrest system) wearing/use
suspension time
swing fall
death and disability and injuries
Click on the question mark button for the video of a dummy falling. The video file is also on the CD for this training. Make sure that you test this feature before the training as some computers do not have the correct projector drivers to show video.
Point out how the body action and peak force changes with the different tests. The full body harness with back D-ring attachment gives the least shock to the body by spreading the arresting force across the legs and buttocks. The shock absorption reduces the actual force on the body.
After the video – summarize the video. OSHA and ANSI won’t let you use a body belt, but ask if they are used.
This information is also located in Technical Brief 2302
Ask the students: What happens when you fall? What does the human body do when it experiences a fall? Emphasize that gravity is an acceleration -- not a velocity. Consequently, during a fall, things happen much more quickly than you expect. You only see people catch themselves in the movies!
Use the chart to emphasize with the students that they cannot react fast enough to save themselves in a fall. And, emphasize the velocity – this gives us a picture of how serious falls can be and how quickly they can happen.
During rebound, use a bungy cord example of how the cord rebounds and can actually slam a person into the ground multiple times.
Ask students the maximum amount of time that a body can be in suspension relatively comfortably? 15 minutes – something to consider when planning rescue. Cover the US Air Force information in Technical Brief 2302-02 in the Suspension Time table.
This graph can answer two questions: How long does it take me to fall a certain distance? And, how far will I far in a specific period of time?
Explain this graph to the students -- emphasize that it takes much less time than people usually think to fall. Ask them how much time it takes to fall 20m -- answer: about 2 seconds.
Emphasize that gravity is an acceleration -- not a velocity.
NOTE 1: It may be helpful to provide separate full sheet handouts of this slide so that people can read the graphs.
NOTE 2: This graph is based on below equation
y = v0t + 1/2 gt2 here, v0 = initial velocity (m/s). In case of free fall, v0 =0
g = gravitational acceleration = 9.8m/s2
y = distance (m), t = time (sec)
You don’ need to explain this equation unless you are asked.
This graph helps answer two questions: How fast will I be going in a specified amount of time? And, how much time will it take for me to be at a specified velocity. The two graphs (this one and the previous one) should be used together – find the height at which you will work, determine how much time it takes to fall from that distance, and then find the velocity at which you will be traveling when you hit the ground.
Explain this graph to the students -- emphasize that when someone falls they are going much faster than you believe. Ask them how fast someone would be going when they have fallen 20m -- answer: about 20 meters per second.
NOTE : This graph is based on below equation
v = v0 + gt here, v0 = initial velocity (m/s). In case of free fall, v0 =0
g = gravitational acceleration = 9.8m/s2
v = velocity at time t (m/s)
t = time (sec)
You don’t need to explain this equation unless you are asked.
This slide is animated. Click one time to set up the following question. Ask the students: How high can you go before you are afraid of the height? Write down on a chart pad the answers from each of the students. Once each of the students has answered, then click (advance the slide) until the red box appears.
For most people the shaky knee height is above 20 feet. But, it would only take you 2 sec to fall to the ground. The National Safety Council statistics show that 85% of the people that fall from heights of 11 ft or higher die in the fall.
Fall hazards are very serious, because if someone falls, usually they die.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to textile products.
This is an example of damage to rope products.
Buckling reduces the strength of the rope. This is very similar to hockling. Explain hockling to the student.
This is an example of damage to rope products.
The first photo is an example of a failure due to the end of the rope coming loose.
The second photo is an example of a lost thimble which could cut the rope.
Cover each of these points. Show several types of anchorage points – both temporary and permanent.