PLAN ANUAL 3 AÑOS.doc

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/1
PLANIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL INICIAL 3 AÑOS
I. DATOS GENERALES:
 Dirección Regional de Educación:
 Institución Educativa:
 Ciclo: II Grado: 3 Años Sección:
 Directora:
 Docente:
II. TEMPORALIZACIÓN:
Año Académico: 2021
Inicio: 05 de abril
Término: 17 de diciembre
Semanas:
Bimestres:

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/2
ASPECTOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL:
 Las situaciones (ejes) fueron organizadas, de manera
consensuada, entre las diferentes direcciones las cuales
darán origen a las experiencias de aprendizaje.
 En los tres medios se desarrolla una misma situación (Por
ejemplo: Salud y conservación ambiental, Ciudadanía y
convivencia en la diversidad, etc.).
 En los tres medios se desarrolla la misma temporalidad (por
ejemplo: Tv, Radio y WEB trabajará una experiencia de
aprendizaje por dos semanas).
 Las experiencias de aprendizaje son posibles de ser
desarrolladas desde la diversidad local, regional, nacional o
mundial.
SITUACIONES PROPUESTAS PARA EL 2021:
SALUD Y
CONSERVACIÓN
AMBIENTAL
Las situaciones se orientan a promover la salud desde una mirada integral,
entendiéndola como un equilibrio del bienestar físico, mental, emocional y social;
considerando también las relaciones y el equilibrio entre los seres que habitan en el
planeta desde una mirada de sostenibilidad ambiental, en el marco del buen vivir.
Además, la salud es asumida también como un derecho que debe ser garantizado
por el Estado en un marco de equidad.
Así también, la salud desde una perspectiva que incluya y articule los diferentes tipos
de conocimiento, cosmovisiones y saberes de los pueblos indígenas y originarios,
que permita entender la salud desde una perspectiva colectiva, estar bien en
comunidad, la práctica de la salud intercultural.
CIUDADANÍA Y Las situaciones se orientan a desarrollar la reflexión sobre la ciudadanía
comprendida como el conjunto de aspectos vinculados con la defensa de los

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/3
CONVIVENCIA EN LA
DIVERSIDAD
derechos, la pertenencia a la comunidad afroperuana, a un pueblo indígena, a un
territorio o país; así como la manera cómo nos relacionamos en la sociedad, la
calidad de las relaciones humanas, la participación en la búsqueda del bien común y
del buen vivir, y de una sociedad inclusiva, libre de discriminación y violencia.
Estas situaciones pueden considerar las dimensiones social, política, económica,
histórica, ética, cultural o ambiental; y desarrollarse a nivel local, regional, nacional o
global.
LOGROS Y DESAFÍOS
DEL PAÍS EN EL
BICENTENARIO
Las situaciones se orientan a desarrollar la reflexión desde distintas narrativas o
perspectivas, sobre lo que ha significado construir el Perú actual y lo que significa
para cada pueblo, comunidad o generación pensar en el futuro desde una mirada
común hacia el país que queremos.
Así también, el reconocimiento de los derechos sociales y culturales a lo largo de la
historia republicana y analizar cuál es la situación y las demandas actuales de la
ciudadanía (grupos sociales, colectivos, pueblos indígenas u originarios) con
perspectiva de un futuro que contribuya a enfrentar los desafíos que tenemos como
país diverso.
DESCUBRIMIENTO
E INNOVACIÓN
Las situaciones se orientan a la exploración, observación, comprensión y
cuestionamiento del mundo que nos rodea, a fin de satisfacer la curiosidad o
solucionar algún problema o necesidad personal o colectiva.
Así mismo, el abordaje de estas situaciones genera una nueva forma de percibir la
realidad que lo lleva a un cambio de paradigma, que en algunos casos lo puede llevar
a crear y diseñar algunos objetos y/o soluciones, que complementan y reconocen los
saberes locales y globales, a partir de su recreación, adaptación, o adecuación.
TRABAJO Y
EMPRENDIMIENTO
Las situaciones se orientan a una reflexión de las necesidades no satisfechas o de
problemas económicos, sociales, ambientales u otros que afectan a las personas.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/4
EN EL SIGLO XXI Estas necesidades o problemas se hacen frente a partir del emprendimiento social o
económico, haciendo uso sostenible de los recursos que brinda el contexto de
manera creativa, con eficiencia y eficacia, en conjunto con técnicas y estrategias
necesarias para alcanzar objetivos individuales o colectivos.
Estas situaciones también implican el reconocimiento y valoración de las artes-oficios
que se practican desde el trabajo comunitario y la transmisión intergeneracional.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/5
ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES Y TÍTULO DE LAS EXPERIENCIAS
N° SITUACION TITULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS
1 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "¡Así soy yo! ¿y tú?" 2 semanas 05 al 16 abril
2 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "Yo soy importante y mi voz cuenta" 2 semanas 19 al 30 abril
3 Salud y conservación ambiental "Te cuento como me siento" 2 semanas 03 al 15 de mayo
4 Salud y conservación ambiental "Me cuido, nos cuidamos y nuestra madre
tierra ayudamos"
2 semanas 24 de mayo al 04 de
junio
5 Salud y conservación ambiental "Yo, por dentro y por fuera" 2 semanas 07 al 18 de junio
6 Salud y conservación ambiental "¿Qué comeré esta vez?" 2 semanas 21 de junio al 02 de
julio
7 Logros y desafíos del país en el bicentenario "Un viaje por el Perú" 2 semanas 05 al 23 de julio
8 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "!Mi familia es única!" 2 semanas 09 al 20 de agosto
9 Ciudadanía y convivencia en la diversidad “Uno, cinco, tres ¿cómo lo resuelvo esta
vez?”
2 semanas 23 de agosto al 03
de setiembre
10 Ciudadanía y convivencia en la diversidad "Nos divertimos en familia" 2 semanas 06 al 17 de
setiembre
11 Salud y conservación ambiental “Descubriendo y valorando el mundo en el
que convivo”
2 semanas 20 de setiembre al
01 de octubre
12 Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI “Mercados y Ferias” 2 semanas 04 al 22 de octubre

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/6
N° SITUACION TITULO DE LA EXPERIENCIA DURACIÓN FECHAS
13 Logros y desafíos del país en el bicentenario “¿A qué suena el Perú?” 2 semanas 25 de octubre al 05
de noviembre
14 Salud y conservación ambiental "Protectores de la naturaleza" 2 semanas 08 al 19 noviembre
15 Descubrimiento e innovación “Jugamos con nuestra imaginación” 2 semanas 22 de noviembre al
03 de diciembre
16 Logros y desafíos del país en el bicentenario "Motivos para agradecer y celebrar" 2 semanas 06 al 17 diciembre

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/7
III. PLANIFICACIÓN ANUAL DE LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS / CAPACIDADES / DESEMPEÑOS
TEMPORALIZACIÓN
I
Semestre
II
Semestre
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CAPACIDADES
 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus emociones
DESEMPEÑOS
- Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las
diferencia de las de los otros a través de palabras, acciones, gestos o
movimientos.
- Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Identifica a los
integrantes de ambos grupos.
- Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y juegos desde sus
intereses.
- Realiza acciones de cuidado personal, hábitos de alimentación e higiene.
- Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos, movimientos corporales y
palabras.
- Identifica sus emociones y las que observa en los demás cuando el adulto
las nombra.
- Busca la compañía y consuelo del adulto en situaciones en las que lo
necesita para sentirse seguro.
- Tolera algunos tiempos de espera anticipados por el adulto.
COMPETENCIA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA
DEL BIEN COMUN

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/8
CAPACIDADES
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven el bienestar común.
DESEMPEÑOS - Se relaciona con adultos y niños de su entorno en diferentes actividades
del aula y juega en pequeños grupos.
- Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de
convivencia y los límites que conoce.
- Colabora en el cuidado del uso de recursos, materiales y espacios
compartidos
COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIALOGO CON
LAS QUE LE SON CERCANAS.
CAPACIDADES  Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
DESEMPEÑOS
- Reconoce de manera espontánea, a través de sus acciones diarias, el
amor y cuidado que le brinda su familia, como un indicio del amor de
Dios, y da inicio a acciones como colaborar, saludar, despedirse y
agradecer por propia iniciativa.
- Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres y lo
comenta a sus compañeros de aula.
- Disfruta por iniciativa propia de la naturaleza creada por Dios con amor.
- Demuestra su amor al prójimo acogiendo y compartiendo con todos como
amigos de Jesús.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/9
ÁREA: PSICOMOTRIZ
TEMPORALIZACIÓN
I
Semestre
II
Semestre
COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉZ DE
MOTRICIDAD
CAPACIDADES  Comprende su cuerpo.
 Se expresa corporalmente
DESEMPEÑOS - Realiza acciones y movimientos como correr, saltar desde pequeñas
alturas, trepar, rodar, deslizarse en los que expresa sus emociones
explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la
superficie y los objetos.
- Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo-manual y óculo-
podal en diferentes situaciones cotidianas y de juego según sus intereses.
- Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica algunas de las
necesidades y cambios en el estado de su cuerpo, como la respiración
después de una actividad física.
- Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y
nombrarlas espontáneamente en diferentes situaciones cotidianas.
- Representa su cuerpo (o los de otros) a su manera y utilizando diferentes
materiales.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/10
ÁREA: COMUNICACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
I
Semestre
II
Semestre
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDADES  Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
oral.
DESEMPEÑOS - Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas
experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o
local.
- Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de
lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.
- Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos
de la tradición oral.
- Formula preguntas sobre lo que le interesa saber o responde a lo que le
preguntan.
- Recupera información explícita de un texto oral. Menciona el nombre de
personas y personajes, sigue indicaciones orales o vuelve a contar con
sus propias palabras los sucesos que más le gustaron.
- Deduce características de personas, personajes, animales y objetos en
anécdotas, cuentos y rimas orales

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/11
- Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes, hechos o
situaciones de la vida cotidiana a partir de sus experiencias y del contexto
en que se desenvuelve.
COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA
MATERNA
CAPACIDADES  Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
escrito.
DESEMPEÑOS
- Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a
partir de lo que observa en las ilustraciones cuando explora cuentos,
etiquetas, carteles, que se presenta en variados soportes.
- Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a partir de
las ilustraciones o imágenes que observa antes y durante la lectura que
realiza (por sí mismo o a través de un adulto).
- Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí mismo o a
través de un adulto), a partir de sus intereses y experiencias.
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
CAPACIDADES  Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.
DESEMPEÑOS
- Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus
necesidades e intereses.
- Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de los
materiales con los que trabaja.
- Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando
diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/12
- Muestra y comenta de forma espontánea, a compañeros y adultos de su
entorno, lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los
lenguajes artísticos.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/13
ÁREA: MATEMATICA
TEMPORALIZACIÓN
I
Semestre
II
Semestre
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
CAPACIDADES  Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
DESEMPEÑOS
- Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos
similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos.
- Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la
cantidad, peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, “pesa
poco”, “un ratito”– en situaciones cotidianas.
- Utiliza el conteo espontáneo en situaciones cotidianas siguiendo un orden
no convencional respecto de la serie numérica.
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
CAPACIDADES  Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
 Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
DESEMPEÑOS
- Establece relaciones de medida en situaciones cotidianas.
- Expresa con su cuerpo o mediante algunas acciones cuando algo es
grande o pequeño.
- Se ubica a sí mismo y ubica objetos en el espacio en el que se encuentra;
a partir de ello, organiza sus movimientos y acciones para desplazarse.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/14
- Utiliza expresiones como “arriba”, “abajo”, “dentro” y “fuera”, que
muestran las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los
objetos que hay en el entorno.
- Prueba diferentes formas de resolver una determinada situación
relacionada con la ubicación, desplazamiento en el espacio y la
construcción de objetos con material concreto.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/15
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
TEMPORALIZACIÓN
I
Semestre
II
Semestre
COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
SUS CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES  Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación.
 Genera y registra datos o información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
DESEMPEÑOS
- Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres
vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente.
- Obtiene información sobre las características de los objetos y materiales
que explora a través de sus sentidos. Usa algunos objetos y herramientas
en su exploración.
- Comunica los descubrimientos que hace cuando explora.
- Utiliza gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/16
IV. DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR:
1.- FECHAS DE LA CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2021:
Semanas de Gestión Semanas lectivas Registro de SIAGIE
Momentos del año Fecha Mes
Semanas de Gestión 1 y 2: Inicio del trabajo en la I.E.
• EBE: se ratifica matricula según Resolución
Viceministerial N°00094-2020-MINEDU
Lunes 01 al 05 de marzo
Inicio del año o periodo lectivo: Semanas lectivas 1 al 9. Lunes 08 de marzo al 12 de marzo Marzo
Semana de gestión 3: vacaciones estudiantes Lunes 15 al viernes 21 de mayo Mayo
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas lectivas 10 a 18 Lunes 24 de mayo a viernes 23 de julio
Junio
Julio
Registro de calificaciones pendientes del año escolar
2020 en el SIAGIE.
EBE ingresará información cualitativa, no registrará
calificaciones.
Hasta el viernes 30 de julio
Semanas de gestión 4 y 5: vacaciones estudiantiles. Lunes 26 de julio a viernes 6 de agosto
Agosto
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas lectivas 19 al 27. Lunes 09 de agosto a jueves 07 de octubre
Setiembre
Octubre
Semana de gestión 6: vacaciones estudiantiles Lunes 11 a viernes 15 de octubre
Re-inicio del periodo lectivo: Semanas lectivas 28 a 36
Noviembre

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/17
Lunes 18 de octubre a viernes 17 de
diciembre
Diciembre
Registro de calificaciones del año 2020 en el SIAGIE
para estudiantes que tuvieron periodo de refuerzo
escolar.
Hasta el viernes 24 de diciembre
Registro de calificaciones del año escolar 2021 en el
SIAGIE
EBE registro información cualitativa
Hasta el viernes 31 de diciembre
Semanas de Gestión 7 y 8: Planificación del año 2022 Lunes 20 al viernes 31 de diciembre

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/18
• FERIADOS DEL AÑO ESCOLAR 2021:
FERIADOS 2021
MESES FECHA CELEBRACIÓN
- Abril
01, 02
- Jueves y Viernes Santo
- Mayo
25
- Día de la Educación Inicial
- Junio
29
- Día del Papa – San Pedro y San Pablo
- Julio
06
- Día del Maestro
- Agosto
30
- Santa Rosa de Lima
- Setiembre
23
- Día del estudiante
- Octubre
08
- Combate de Angamos
- Noviembre
01
- Todos santos
- Diciembre
08
- Inmaculada Concepción

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/19
2.- ESTRUCTURA PARA LA PLANIFICACION 1° Y 2° SEMESTRE:
MES ABRIL
CICLO II
EDAD 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
(PROVISIONAL)
SITUACIÓN EJE DURACIÓN COMPETENCIA
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“¡ASÍ SOY YO! ¿Y
TÚ?”
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
2
Semanas
- Construye su
identidad
- Igualdad de género
X X X
“YO SOY
IMPORTANTE Y MI
VOZ CUENTA”
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
2
Semanas
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
- Derechos
X X X
MES MAYO
CICLO II
EDAD 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
"TE CUENTO COMO
ME SIENTO"
- Salud y
conservación
ambiental
2
Semanas
- Construye su
identidad
- Derechos
X X X
Periodo vacacional

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/20
“ME CUIDO, NOS
CUIDAMOS Y
NUESTRA MADRE
TIERRA
AYUDAMOS”
- Salud y
conservación
ambiental
2
Semanas
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
- Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos
- Orientación al bien
común
- Ambiental
X X X
MES JUNIO
CICLO II
EDAD 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“YO, POR DENTRO
Y POR FUERA”
- Salud y
conservación
ambiental
2
Semanas
- Construye su
identidad
- Indaga mediante
para construir sus
conocimientos
X X X
“¿QUÉ COMERÉ
ESTA VEZ?”
- Salud y
conservación
ambiental
2
Semanas
- Construye su
identidad
- Derechos
X X X
MES JULIO
CICLO II
EDAD 3 AÑOS

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/21
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“UN VIAJE POR EL
PERÚ”
- Logros y desafíos
del país en el
bicentenario
2
Semanas
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
- Búsqueda de la
excelencia
X X X
PERIODO VACACIONAL
MES AGOSTO
CICLO II
EDAD 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE SITUACIÓN EJE DURACIÓN
COMPETENCIA
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“!MI FAMILIA ES
ÚNICA!”
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
2
Semanas
- Construye su
identidad
- Derechos
X X X
“UNO, CINCO, TRES
¿CÓMO LO
RESUELVO OTRA
VEZ?
- Ciudadanía y
convivencia en
la diversidad
2
Semanas
- Resuelve problemas
de cantidad
- Derechos
X X X
MES SETIEMBRE
CICLO II
EDAD 3 AÑOS

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/22
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“NOS DIVERTIMOS
EN FAMILIA”
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
2
Semanas
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
- Derechos
X X X
“DESCUBRIENDO Y
VALORANDO EL
MUNDO EN EL QUE
CONVIVO ”
- Salud y
conservación
ambiental
2
Semanas
- Indaga mediante
para construir sus
conocimientos
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
- Ambiental
común
X X X
MES OCTUBRE
CICLO II
EDAD 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“MERCADOS Y
FERIAS”
- Trabajo y
emprendimiento
en el siglo XXI
2
Semanas
- Resuelve problemas
de cantidad
- Intercultural.
X X X
PERIODO VACACIONAL
“A QUÉ SUENA EL
PERÚ”
- Logros y
desafíos del
país en el
bicentenario
2
Semanas
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
- Intercultural
X X X

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/23
MES NOVIEMBRE
CICLO II
EDAD 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“PROTECTORES DE
LA NATURALEZA”
- Salud y
conservación
ambiental
2
Semanas
- Indaga mediante
para construir sus
conocimientos
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
- Ambiental
común
X X X
“JUGAMOS CON
NUESTRA
IMAGINACIÓN”
- Descubrimiento
e innovación
2
Semanas
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna
Competencias
transversales
- Derechos
X X X

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/24
MES DICIEMBRE
CICLO II
EDAD 3 AÑOS
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DOMINIO
ENFOQUE
TRANSVERSAL
WEB TV RADIO
“MOTIVOS PARA
AGRADECER Y
CELEBRAR”
- Logros y
desafíos del
país en el
bicentenario
2
Semanas
democráticamente
en búsqueda del
bien común
- Orientación a bien
común.
X X X

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/25
3.- MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
MES
ABRIL
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“TODOS SOMOS IMPORTANTES, VAMOS A CONOCERNOS”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“¡ASÍ SOY YO! ¿Y
TÚ?”
2
Semanas
PS - CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
- Los propuestos en la
plataforma
- Mejorar la comunicación
en casa y con sus
compañeros
- Acuerdos de convivencia
durante las
videoconferencias
- Descubrir las
características que los
hacen únicos y
especiales.
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“YO SOY
IMPORTANTE Y MI
VOZ CUENTA”
2
Semanas
PS - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN.
plataforma
- Reconoce los colores
primarios.
- Reconoce las figuras
geométricas.
- Reconocimiento y
construcción de formas
geométricas.
- Reconocimiento y
construcción de sólidos
geométricos.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/26
MES
MAYO
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“LO QUE APRENDIMOS PARA VIVIR EN UN MUNDO MEJOR”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
- Salud y conservación
ambiental
"TE CUENTO COMO
ME SIENTO"
2
Semanas
PS - CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
- Las propuestas en la
plataforma
- Valoración de la figura
materna como parte
importante de la familia y
comunidad.
- Reconocimiento y
valoración de las
actividades que realizan
las madres en el hogar y
la comunidad.
- Celebración del día de las
madres.
- Practican hábitos de
higiene.
- Reconocer los útiles de
aseo y limpieza.
PERIODO VACACIONAL
ambiental
“ME CUIDO, NOS
CUIDAMOS Y
NUESTRA MADRE
TIERRA
AYUDAMOS”
2
Semanas
PS
CyT
- CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN.
- INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS
plataforma
- Reconocimiento y
valoración de la familia
institucional.
- Valoración de la
educación inicial como

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/27
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
parte de la construcción y
formación de
aprendizajes.
- Reconoce características
de los objetos:
dimensiones.
MES
JUNIO
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“CONOCIENDO MI CUERPO, APRENDO A CUIDARLO MEJOR”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
ambiental
“YO, POR DENTRO Y
POR FUERA”
2
Semanas
PS
CyT
- CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
- INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
plataforma
- Se ubica en el espacio
geográfico en relación a
su cuerpo.
- Reconoce posiciones
para ubicar objetos en el
espacio.
paterna como parte
comunidad.
- Reconocimiento y
valoración de las
los padres en el hogar y
la comunidad.
- Celebración del día de los
padres.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/28
ambiental
“¿QUÉ COMERÉ
ESTA VEZ?”
2
Semanas
PS - CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
plataforma
- Aprenden a alimentarse
sanamente.
- Reconoce la lateralidad
corporal.
- Reconoce los sistemas
del cuerpo.
para ubicarse y
desplazarse en el
espacio.
- Reconocimiento de
ordinales posicionales
primero- último.
MES
JULIO
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“NUESTRA PATRIA EL PERÚ, ORGULLO NUESTRO”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
- Logros y desafíos del
país en el
bicentenario
“UN VIAJE POR EL
PERÚ”
3
Semanas
PS - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN.
plataforma
- Reconocimiento de
sonidos iniciales en
juegos verbales
- Reconocimiento de
sonidos finales en juegos
verbales
- Palabras que riman.
- Realiza juegos vocálicos.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/29
- Ubicación y
desplazamiento en el
espacio en planos y
croquis.
- Valoración e identidad
nacional.
- Formación de una cultura
patriótica.
- Conocen las
características
geográficas de su país.
- Reconocer y valorar la
diversidad cultural de su
país.
- Reconocen y valoran la
historia y símbolos patrios
de nuestro Perú.
- Participar en las
actividades cívico -
patrióticas por nuestro
aniversario patrio.
PERIODO VACACIONAL
MES
AGOSTO
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“MI FAMILIA ES EL MEJOR EQUIPO”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“!MI FAMILIA ES
ÚNICA!”
2
Semanas
PS - CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
plataforma

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/30
- Reconocimiento de las
vocales fonológica y
gráficamente.
- Agrupación por diferentes
criterios: color, forma,
tamaño.
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“UNO, CINCO, TRES
¿CÓMO LO
RESUELVO OTRA
VEZ”
2
Semanas
M - RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
plataforma
- Reconocimiento de los
medios de transporte de
la localidad.
- Uso responsable de los
medios de transporte
- Formación en educación
vial.
- Reconocen los números
hasta el 5.
- Representan cantidades
hasta el 5.
MES
SETIEMBRE
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“AMO LA NATURALEZA Y CUIDO DE ELLA”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“NOS DIVERTIMOS
EN FAMILIA”
2
Semanas
PS - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN.
plataforma
- Actividades familiares
- Responsabilidad y
cumplimiento de tareas
en el hogar

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/31
- Realizan seriación por
criterios: tamaño,
cantidad.
- Salud y
conservación
ambiental
“DESCUBRIENDO Y
VALORANDO EL
MUNDO EN EL QUE
CONVIVO”
2
Semanas
CyT
PS
- INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
- CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN.
plataforma
- Conocemos los días de la
semana
- Reconocen nociones
temporales
- Se ubican en el tiempo
- Reconoce los astros y las
estaciones.
- Realiza un mural de las
estaciones
MES
OCTUBRE
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
CONOCIENDO COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD Y DE MI PERÚ”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
- Trabajo y
emprendimiento en el
siglo XXI
“MERCADOS Y
FERIAS”
2
Semanas
M - RESUELVE
PROBLEMAS DE
CANTIDAD
plataforma
- Utilizan medidas
convencionales y no
convencionales para
estimar el peso y longitud
de los objetos
- Desarrolla su expresión y
autonomía a través de
lecturas de imágenes.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/32
- Se anticipa a los textos e
ilustraciones que se
presenta.
-
PERIODO VACACIONAL
país en el
bicentenario
“A QUÉ SUENA EL
PERÚ”
2
Semanas
PS
- CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRATICAMENT
E EN LA BUSQUEDA
DEL BIEN COMUN
plataforma
- Compara cantidades en
agrupaciones dadas.
- Uso de cuantificadores
para estimar cantidades.
para comparar
cantidades.
- Reconoce sucesiones
numéricas
- Pertenencia y no
pertenencia a una
colección.
MES
NOVIEMBRE
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“VIVIMOS EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA UTILIZANDO NUESTRA IMAGINACIÓN”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA
ambiental
“PROTECTORES DE
LA NATURALEZA”
2
Semanas
CYT - INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR
plataforma
- Uso responsable de
recursos naturales: agua,
electricidad.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/33
SUS
CONOCIMIENTOS
- Reconoce los estados del
agua.
- Reconocen sus derechos
y deberes dentro de la
sociedad.
- Aprendizaje de una
cultura tolerante, inclusiva
y de justicia.
Celebración de la semana
de los derechos del niño.
- Descubrimiento e
innovación
“JUGAMOS CON
NUESTRA
IMAGINACIÓN”
2
Semanas
C - SE COMUNICA
ORALMENTE EN
SU LENGUA
MATERNA
plataforma
- Resolución de problemas
agregando y quitando.
autonomía a través de la
lectura de imágenes.
- Mejora su comunicación
oral a través de juego.
- Reconoce e identifica
diferentes sonidos.
- Lee y completa
oraciones.
MES
DICIEMBRE
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
“UN VIAJE POR TODO LO QUE APRENDIMOS”
SITUACIÓN
EJE
TÍTULO
DE LA
EXPERIENCIA
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
DE
DOMINIO
EVIDENCIAS
DE LA EXPERIENCIA

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/34
país en el
bicentenario
“MOTIVOS PARA
AGRADECER Y
CELEBRAR”
2
Semanas
PS - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMEN
TE EN BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN
plataforma
- Conocimiento del
verdadero sentido de la
navidad.
- Renovación de la fe, con
la celebración de la
llegada de Jesús
- Cuenta con sus propias
palabras historias
relacionadas a la Biblia.
- Compartir navideño para
agradecer.
- Elaboración de adornos
navideños.
- Menciona lo que observa
en las ilustraciones.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/35
4.- MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:
ABRIL
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“TODOS SOMOS IMPORTANTES, VAMOS A CONOCERNOS”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Derechos
VALOR
- Conciencia de derechos
- Libertad y responsabilidad
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIA
DE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
CAPACIDAD DESEMPEÑO
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“¡ASÍ SOY YO!
¿Y TÚ?”
2
Semanas
PS No aplica - CONSTRUYE
SU IDENTIDAD
- Se valora a sí
mismo
- Autorregula sus
emociones
- Reconoce sus
necesidades,
sensaciones,
intereses y
preferencias;
las diferencia
de las de los
otros a través
de palabras,
acciones,
gestos o
movimientos.
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“YO SOY
IMPORTANTE Y
MI VOZ CUENTA”
2
Semanas
PS - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTIC
AMENTE EN
LA
BÚSQUEDA
DEL BIEN
COMÚN.
- Interactúa con
todas las
personas.
- Construye
normas, y
asume
acuerdos y
leyes.
- Se relaciona
con adultos y
niños de su
entorno en
diferentes
actividades del
aula y juega en

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/36
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
pequeños
grupos.
- Participa en
actividades
grupales
poniendo en
práctica las
normas de
convivencia y
los límites que
conoce.
MAYO
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“LO QUE APRENDIMOS PARA VIVIR EN UN MUNDO MEJOR”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Orientación al bien común
- Ambiental
VALOR
- Responsabilidad
- Solidaridad planetaria y equidad Intergeneracional
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
- Salud y
conservación
ambiental
"TE CUENTO
COMO ME
SIENTO"
2
Semanas
PS - CONSTRUYE
SU IDENTIDAD
- Se valora a sí
mismo
- Autorregula sus
emociones
- Expresa sus
emociones;
utiliza para ello
gestos,
movimientos
corporales y
palabras.
- Identifica sus
emociones y
las que observa
en los demás

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/37
cuando el
adulto las
nombra.
PERIODO VACACIONAL
- Salud y
conservación
ambiental
“ME CUIDO, NOS
CUIDAMOS Y
NUESTRA
MADRE TIERRA
AYUDAMOS”
2
Semanas
PS - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTIC
AMENTE EN
LA
BÚSQUEDA
DEL BIEN
COMÚN.
- Interactúa con
todas las
personas.
- Construye
normas, y
asume
acuerdos y
leyes.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
- Participa en
actividades
grupales
poniendo en
práctica las
normas de
convivencia y
los límites que
conoce.
- Colabora en el
cuidado del uso
de recursos,
materiales y
espacios
compartidos
CyT - INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA
CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENT
OS
- Problematiza
situaciones
para hacer
indagación.
- Diseña
estrategias
para hacer
indagación.
- Genera y
registra datos o
información.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y
comunica el
- Hace preguntas
que expresan
su curiosidad
sobre los
objetos, seres
vivos, hechos o
fenómenos que
acontecen en
su ambiente.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/38
proceso y
resultado de su
indagación.
JUNIO
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“CONOCIENDO MI CUERPO, APRENDO A CUIDARLO MEJOR”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Derechos
VALOR
- Igualdad y Dignidad
- Conciencia de derechos
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
- Salud y
conservación
ambiental
“YO, POR
DENTRO Y POR
FUERA”
2
Semanas
SU IDENTIDAD
- Se valora a sí
mismo
- Autorregula sus
emociones
- Reconoce sus
necesidades,
sensaciones,
intereses y
preferencias;
las diferencia
de las de los
otros a través
de palabras,
acciones,
gestos o
movimientos.
CyT - INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA
CONSTRUIR
- Problematiza
situaciones
para hacer
indagación.
- Diseña
estrategias
- Hace preguntas
que expresan
su curiosidad
sobre los
objetos, seres
vivos, hechos o

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/39
SUS
CONOCIMIENT
OS
para hacer
indagación.
- Genera y
registra datos o
información.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación.
fenómenos que
acontecen en
su ambiente.
- Comunica los
descubrimiento
s que hace
cuando explora.
- Salud y
conservación
ambiental
“¿QUÉ COMERÉ
ESTA VEZ?”
2
Semanas
PS - CONSTRUYE
SU IDENTIDAD
- Se valora a sí
mismo
- Autorregula sus
emociones
- Realiza
acciones de
cuidado
personal,
hábitos de
alimentación e
higiene.
JULIO
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“NUESTRA PATRIA EL PERÚ, ORGULLO NUESTRO”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Búsqueda de la excelencia
VALOR
- Flexibilidad y apertura
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
del país en el
bicentenario
“UN VIAJE POR
EL PERÚ”
3
Semanas
PS No aplica - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTIC
AMENTE EN
- Interactúa con
todas las
personas.
- Participa en
actividades
grupales
poniendo en

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/40
LA
BÚSQUEDA
DEL BIEN
COMÚN.
- Construye
normas, y
asume
acuerdos y
leyes.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
práctica las
normas de
convivencia y
los límites que
conoce.
PERIODO VACACIONAL
AGOSTO
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“MI FAMILIA ES EL MEJOR EQUIPO”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Derechos
- Orientación a bien común.
VALOR
- Diálogo y concertación
- Responsabilidad
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“!MI FAMILIA ES
ÚNICA!”
2
Semanas
SU IDENTIDAD
- Se valora a sí
mismo
- Autorregula sus
emociones
- Se reconoce
como miembro
de su familia y
grupo de aula.
Identifica a los
integrantes de
ambos grupos.
- CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTIC
- Interactúa con
todas las
personas.
- Participa en
actividades
grupales

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/41
AMENTE EN
LA
BÚSQUEDA
DEL BIEN
COMÚN.
- Construye
normas, y
asume
acuerdos y
leyes.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
poniendo en
práctica las
normas de
convivencia y
los límites que
conoce.
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“UNO, CINCO,
TRES ¿CÓMO LO
RESUELVO OTRA
VEZ”
2
Semanas
M No aplica - RESUELVE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
- Traduce
cantidades a
expresiones
numéricas.
- Comunica su
comprensión
sobre los nú-
meros y las
operaciones.
- Usa estrategias
y
procedimientos
de estimación y
cálculo.
- Utiliza el conteo
espontáneo en
situaciones
cotidianas
siguiendo un
orden no
convencional
respecto de la
serie numérica.
SETIEMBRE
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“AMO LA NATURALEZA Y CUIDO DE ELLA”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Derechos
- Ambiental
VALOR
- Libertad y responsabilidad
- Solidaridad planetaria y equidad Intergeneracional

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/42
- Responsabilidad
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
- Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
“NOS
DIVERTIMOS EN
FAMILIA”
2
Semanas
PARTICIPA
DEMOCRÁTIC
AMENTE EN
LA
BÚSQUEDA
DEL BIEN
COMÚN.
- Interactúa con
todas las
personas.
- Construye
normas, y
asume
acuerdos y
leyes.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
- Se relaciona
con adultos y
niños de su
entorno en
diferentes
actividades del
aula y juega en
pequeños
grupos.
- Salud y
conservación
ambiental
“DESCUBRIENDO
Y VALORANDO
EL MUNDO EN EL
QUE CONVIVO”
2
Semanas
CyT
No aplica - INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA
CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENT
OS
- Problematiza
situaciones
para hacer
indagación.
- Diseña
estrategias
para hacer
indagación.
- Genera y
registra datos o
información
- Analiza datos e
información
- Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación.
- Obtiene
información
sobre las
características
de los objetos y
materiales que
explora a través
de sus
sentidos. Usa
algunos objetos
y herramientas
en su
exploración.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/43
OCTUBRE
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
CONOCIENDO COSTUMBRES DE MI COMUNIDAD Y DE MI PERÚ”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Intercultural
VALOR
- Respeto a la identidad cultural
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
- Trabajo y
emprendimiento
en el siglo XXI
“MERCADOS Y
FERIAS”
2
Semanas
M No aplica - RESUELVE
PROBLEMAS
DE CANTIDAD
- Traduce
cantidades a
expresiones
numéricas.
- Comunica su
comprensión
sobre los nú-
meros y las
operaciones.
- Usa estrategias
y
procedimientos
de estimación y
cálculo.
- Utiliza el conteo
espontáneo en
situaciones
cotidianas
siguiendo un
orden no
convencional
respecto de la
serie numérica.
PERIODO VACACIONAL
del país en el
bicentenario
“A QUÉ SUENA
EL PERÚ”
2
Semanas
PS
No aplica - CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRATIC
AMENTE EN
LA
BUSQUEDA
- Interactúa con
todas las
personas.
- Construye
normas, y
asume
- Se relaciona
con adultos y
niños de su
entorno en
diferentes
actividades del
aula y juega en

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/44
DEL BIEN
COMUN
acuerdos y
leyes.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
pequeños
grupos.
NOVIEMBRE
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“VIVIMOS EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA UTILIZANDO NUESTRA IMAGINACIÓN”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Intercultural
- Ambiental
VALOR
- Respeto a la identidad cultural
- Respeto a toda forma de vida
- Empatía
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
- Salud y
conservación
ambiental
“PROTECTORES
DE LA
NATURALEZA”
2
Semanas
CYT No aplica - INDAGA
MEDIANTE
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA
CONSTRUIR
SUS
CONOCIMIENT
OS
- Problematiza
situaciones
para hacer
indagación.
- Diseña
estrategias
para hacer
indagación.
- Genera y
registra datos o
información.
- Obtiene
información
sobre las
características
de los objetos y
materiales que
explora a través
de sus
sentidos. Usa
algunos objetos
y herramientas
en su
exploración.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/45
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y
comunica el
proceso y
resultado de su
indagación.
- Descubrimiento e
innovación
“JUGAMOS CON
NUESTRA
IMAGINACIÓN”
2
Semanas
C
No aplica - SE COMUNICA
ORALMENTE
EN SU
LENGUA
MATERNA
- Obtiene
información del
texto oral.
- Infiere e
interpreta
información del
texto oral.
- Adecúa,
organiza y
desarrolla el
texto de forma
coherente y
cohesiona.
- Utiliza recursos
no verbales y
paraverbales
de forma
estratégica.
- Interactúa
estratégicament
e con distintos
interlocutores.
- Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto oral.
- Expresa sus
necesidades,
emociones,
intereses y da
cuenta de
algunas
experiencias al
interactuar con
personas de su
entorno
familiar, escolar
o local.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/46
DICIEMBRE
TÍTULO DEL
PROYECTO DEL
MES
“UN VIAJE POR TODO LO QUE APRENDIMOS”
ENFOQUE
TRANSVERSAL
- Orientación al bien común.
- Búsqueda de la excelencia
VALOR
- Responsabilidad
- Superación personal
SITUACIÓN EJE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
DURACIÓN ÁREA
COMPETENCIA
TRANSVERSAL
COMPETENCIA
DOMINIO
del país en el
bicentenario
“MOTIVOS PARA
AGRADECER Y
CELEBRAR”
2
Semanas
PARTICIPA
DEMOCRÁTIC
AMENTE EN
BÚSQUEDA
DEL BIEN
COMÚN
- Interactúa con
todas las
personas.
- Construye
normas, y
asume
acuerdos y
leyes.
- Participa en
acciones que
promueven el
bienestar
común.
- Se relaciona
con adultos y
niños de su
entorno en
diferentes
actividades del
aula y juega en
pequeños
grupos.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/47
5.- MATRIZ DE PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A LARGO ALCANCE:
MARZO
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
¡JESÚS FUENTE DE
AMOR!
Aprendizajes Adicionales:
- Conociendo la vida de Jesús
en Semana Santa
- Jesús vive en nuestros
corazones
2 SEMANAS
Del 30 al 31 de marzo
plataforma
- Conocen y valoran e
amor de Dios a través del
sacrificio que hizo Jesús.
- Elaboran un crucifijo
sobre la semana santa.
- Participa de la
celebración de la pascua.
- Elaboran un conejo de
Pascua.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
- Video conferencias MEET
- Video conferencias
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- Materiales de trabajo
ABRIL
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
“¡ASÍ SOY YO! ¿Y TÚ?”
Aprendizajes Propuestos:
- Plataforma Aprendo en Casa
2 SEMANAS
Del 05 al 16 de abril
plataforma
- Mejorar la comunicación
en casa y con sus
compañeros
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- ¡Utilizamos palabras
mágicas para comunicarnos!

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/48
- ¡Elaboramos nuestros
acuerdos de convivencia
para las clases virtuales!
- ¡Me miro en el espejo!
- ¡Conociendo las partes de
mi cuerpo!
- Acuerdos de convivencia
durante las
videoconferencias
- Descubrir las
características que los
hacen únicos y
especiales.
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
Tutoría:
- ¡Me quiero como soy!
Plan lector:
- El primer día de clases de
Martín
Religión:
- ¿Por qué nos santiguamos?
Calendario Cívico:
 07 de Abril “Día Mundial de
la Salud”
“YO SOY IMPORTANTE Y
MI VOZ CUENTA” -
2 SEMANAS
Del 19 al 30 de abril
plataforma
- Reconoce los colores
primarios.
- Reconoce las figuras
geométricas.
- Reconocimiento y
construcción de formas
geométricas.
- Reconocimiento y
construcción de sólidos
geométricos.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- ¡A descubrir el color rojo y el
color rojo y el círculo!
- ¡A descubrir el color azul y el
cuadrado!
- ¡A descubrir el color amarillo
y el triángulo!
- Jugando descubrimos el
color verde y el rectángulo.
- Creamos muñecos utilizando
las figuras y cuerpos
geométricos.
Tutoría:

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/49
- Una rica hamburguesa
Plan lector:
- Una vaca va a la escuela
Religión:
- Oramos al Padre Nuestro
Calendario Cívico:
 22 de Abril “Día de la Tierra”
MAYO
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
"TE CUENTO COMO ME
SIENTO"
2 SEMANAS
Del 03 al 14 de mayo
plataforma
materna como parte
comunidad.
- Reconocimiento y
valoración de las
las madres en el hogar y
la comunidad.
- Celebración del día de las
madres.
- Practican hábitos de
higiene.
- Reconocer los útiles de
aseo y limpieza.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- Conociendo más a mamá.
- Creamos un poema en
familia para mamá.
- ¡A lavarnos las manitos!
- ¡Dientes limpios, sonrisa
feliz!
- Conociendo los útiles de
aseo.
- Conociendo los útiles de
limpieza.
Tutoría:
- Un niño laborioso
Plan lector:
- El huevo que pía

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/50
Religión:
- La Virgen María –
aprendemos a rezar el Ave
María
Calendario Cívico:
 09 de Mayo “Día de la
Madre”
 13 de Mayo “Virgen de
Fátima”
PERIODO VACACIONAL
“ME CUIDO, NOS
CUIDAMOS Y NUESTRA
MADRE TIERRA
AYUDAMOS”
2 SEMANAS
Del 24 de mayo al 04 de
junio
plataforma
- Reconocimiento y
valoración de la familia
institucional.
- Valoración de la
educación inicial como
parte de la construcción y
formación de
aprendizajes.
- Reconoce características
de los objetos:
dimensiones.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- La familia institucional
- Celebremos con una fiestita
la Semana de la Educación
Inicial.
- Descubrimos dimensiones:
grande y pequeño
grueso y delgado
largo y corto
Tutoría:
- Una familia feliz
Plan lector:
- Agüita vida (MINEDU)
Religión:
- ¿Cómo nos creó Dios?

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/51
Calendario Cívico:
 25 de Mayo “Día de la Ed.
Inicial y Jardines de Infancia”
 30 de Mayo “Día de la Papita
Peruana”
 05 de Junio “Día Mundial del
Medio Ambiente”
JUNIO
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
“YO, POR DENTRO Y
POR FUERA”
2 SEMANAS
Del 07 al 18 de junio
plataforma
- Se ubica en el espacio
geográfico en relación a
su cuerpo.
para ubicar objetos en el
espacio.
paterna como parte
comunidad.
- Reconocimiento y
valoración de las
los padres en el hogar y
la comunidad.
- Celebración del día de los
padres.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- Ubicando en el espacio:
arriba- abajo
- Nos ubicamos: delante-
detrás
- Nos ubicamos: dentro- fuera
- Jugamos a encontrar
objetos: encima- debajo
- Conociendo más a mi papito
- Creando en familia una
canción para papá.
Tutoría:
- Cuidando el medio
ambiente, somos más
felices.
Religión:
- Jesús y su padre José

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/52
Calendario Cívico:
 07 de Junio “Día de la
Bandera y la Batalla de
Arica – Francisco
Bolognesi”
 20 de Junio “Día del Padre”
“¿QUÉ COMERÉ ESTA
VEZ?”
2 SEMANAS
Del 21 de junio al 02 de
julio
plataforma
- Aprenden a alimentarse
sanamente.
- Reconoce la lateralidad
corporal.
- Reconoce los sistemas
del cuerpo.
para ubicarse y
desplazarse en el
espacio.
- Reconocimiento de
ordinales posicionales
primero- último.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- Practicamos buenos hábitos
alimenticios
- ¡Preparando un rica
brocheta con papá y mamá!
- ¿Qué hay dentro de mi
cuerpo? Sistema digestivo
- Conoce su lateralidad.
- Reconociendo mi derecha y
mi izquierda
- ¿Quién va primero? ¿Quién
va último?
Plan lector:
- La oruga glotona
Religión:
- El Papa Francisco como
autoridad de la Iglesia.
Calendario Cívico:
 24 de junio “Día del
Campesino”.
 29 de junio “Día del Papa –
San Pedro y San Pablo”.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/53
JULIO
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
“UN VIAJE POR EL
PERÚ”
3 SEMANAS
Del 05 al 23 de julio
plataforma
- Reconocimiento de
sonidos iniciales en
juegos verbales
- Reconocimiento de
sonidos finales en juegos
verbales
- Palabras que riman.
- Realiza juegos vocálicos.
- Ubicación y
desplazamiento en el
espacio en planos y
croquis.
- Valoración e identidad
nacional.
- Formación de una cultura
patriótica.
- Conocen las
características
geográficas de su país.
- Reconocer y valorar la
diversidad cultural de su
país.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
MEET
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- ¿Con qué sonido empieza?
Sonido inicial
- ¡La rimas que divertidas son!
Sonido final
- ¡Me gusta jugar con
trabalenguas!
- Nos expresamos cantando.
- En busca del tesoro perdido-
desplazamientos
- ¿En qué parte del Perú vivo?
- Los símbolos de mi patria
- ¡A degustar los platos típicos
de mi patria!
- ¡Que maravillosa es la
música de mi patria!
- ¡Viva nuestra independencia!
Tutoría:
- Manco Capac y mama Ocllo
nos enseñan.

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/54
- Amo a mi Perú. - Reconocen y valoran la
historia y símbolos patrios
de nuestro Perú.
- Participar en las
actividades cívico -
patrióticas por nuestro
aniversario patrio.
Plan lector:
- Mi Perú es grande
Religión:
- El Milagro de la
Multiplicación de los panes.
- El bautismo de Jesús y el
mío
- Oremos al Divino Niño
Jesús.
Calendario Cívico:
 06 de Julio “Día del
Maestro”.
 20 de Julio “Festividad del
Divino Niño Jesús”
 28 y 29 “Celebración de
Fiestas Patrias”

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/55
PERIODO VACACIONAL
AGOSTO
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
“!MI FAMILIA ES ÚNICA!” Aprendizajes Propuestos:
2 SEMANAS
Del 09 al 20 de agosto
plataforma
- Reconocimiento de las
vocales fonológica y
gráficamente.
- Agrupación por diferentes
criterios: color, forma,
tamaño.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- ¡Hay viene la A, mira que
linda esta!
- ¡Viene en un elefante la E!
- ¡Se va a la iglesia la I”
- ¡Compra un oso la O!
- ¡No nos olvidemos de la U!
- ¡Cuando agrupo soy feliz!
- Agrupemos por el color
- Agrupemos por el tamaño
- Agrupemos por la forma
Tutoría:
- Comparto con alegría los
juguetes
Plan lector:
- Un diente caído
Religión:

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/56
- La parábola del buen
sembrador
Calendario Cívico:
 19 de Setiembre “Día
Internacional de la Paz”
 22 de Agosto “Día del
Folclore”
“UNO, CINCO, TRES
¿CÓMO LO RESUELVO
OTRA VEZ?
2 SEMANAS
Del 23 de agosto al 03
de setiembre
plataforma
- Reconocimiento de los
medios de transporte de
la localidad.
- Uso responsable de los
medios de transporte
- Formación en educación
vial.
- Reconocen los números
hasta el 5.
- Representan cantidades
hasta el 5.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- ¡Mi amigo el semáforo!
- ¡Voy a elaborar señales de
tránsito!
- A identificar los medios de
transporte.
- Me cuido, nos cuidamos
cuando por la calle vamos
- El número 1 toma su
desayuno
- El número dos come pato
con arroz
- El número tres se va con
Andrés
- El número cuatro, se va al
teatro
- El número 5, salta de un
brinco.
Tutoría:
- El milagro de Santa Rosa de
Lima
Plan Lector:

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/57
- La abuela Micaela
(MINEDU)
Religión:
- Santa Rosa de Lima, nuestra
santa peruana
Calendario Cívico:
 30 de Agosto “Día de Santa
Rosa de Lima”
SETIEMBRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
“NOS DIVERTIMOS EN
FAMILIA”
2 SEMANAS
Del 06 al 17 de
setiembre
plataforma
- Actividades familiares
- Responsabilidad y
cumplimiento de tareas
en el hogar
- Realizan seriación por
criterios: tamaño,
cantidad.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- Lo que me gusta hacer con
mi familia.
- Ayudar es amar
- Vamos ordenando objetos
en forma creciente.
- Vamos ordenando objetos
en forma decreciente.
- Seriación doble
- Ordenando por cantidad los
líquidos.
Plan lector:
- La cometa de Carlos
Religión:
- Jesús y los niños

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/58
“DESCUBRIENDO Y
VALORANDO EL MUNDO
EN EL QUE CONVIVO”
2 SEMANAS
Del 20 de setiembre al
01 de octubre
plataforma
- Conocemos los días de la
semana
- Reconocen nociones
temporales
- Se ubican en el tiempo
- Reconoce los astros y las
estaciones.
- Realiza un mural de las
estaciones
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- ¿Cómo he cambiado? Antes
y después
- Los días de la semana
- ¿Cómo pasan los días?
Ayer, hoy, mañana.
- Los astros del cielo: el sol, la
luna y las estrellas.
- Conociendo la estación de la
Primavera.
- Conociendo la estación del
Verano
Otoño
invierno
Tutoría:
- Una linda sonrisa
Plan lector:
- El niño y el repollo
Religión:
- Jesús cura a un ciego
Calendario Cívico:
 23 de Setiembre “Día del
Estudiante”

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/59
OCTUBRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
“MERCADOS Y FERIAS” Aprendizajes Propuestos:
2 SEMANAS
Del 04 al 22 de octubre
plataforma
- Utilizan medidas
convencionales y no
convencionales para
estimar el peso y longitud
de los objetos
autonomía a través de
lecturas de imágenes.
- Se anticipa a los textos e
ilustraciones que se
presenta.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- Comparando el peso con la
balanza
- Uso la regla para medir
longitudes cortas.
- Leemos etiquetas conocidas.
- Leemos textos con
pictogramas
Tutoría:
- Qué bonitas herramientas
Plan lector:
- ¡Si podemos!
Religión:
- Señor de los Milagros, te
recibimos con mucha fe.
Calendario Cívico:
 08 de Octubre “Día del
Combate de Angamos"

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/60
PERIODO VACACIONAL
“A QUÉ SUENA EL
PERÚ”
2 SEMANAS
Del 25 de octubre al 05
de noviembre
plataforma
- Compara cantidades en
agrupaciones dadas.
para estimar cantidades.
para comparar
cantidades.
- Reconoce sucesiones
numéricas
- Pertenencia y no
pertenencia a una
colección.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- Comparo mis agrupaciones:
muchos- pocos
uno- ninguno
todos- algunos
- Hay tantos como…
- Reconocemos el número
anterior y posterior
- ¿A dónde pertenece?
Tutoría:
- Un abuelo amable
Religión:
- Un santo morenito, San
Martín de Porres.
Calendario Cívico:
 31 de Octubre “Día de la
Canción Criolla”
 01 de Noviembre “Día de
Todos los Santos”
 “Semana Nacional Forestal”
NOVIEMBRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/61
“ PROTECTORES DE LA
NATURALEZA”
2 SEMANAS
Del 08 al 19 de
noviembre
plataforma
- Uso responsable de
recursos naturales: agua,
electricidad.
- Reconoce los estados del
agua.
- Reconocen sus derechos
y deberes dentro de la
sociedad.
- Aprendizaje de una
cultura tolerante, inclusiva
y de justicia.
- Celebración de la semana
de los derechos del niño.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
- ¡El agua es muy importante!
¡Cuídala!
- Conocemos los estados del
agua.
- Ahorrando energía, cuido mi
planeta
- Los niños tenemos derechos
- También tenemos deberes
Tutoría:
- Los mejores amigos del
hombre
Plan lector:
- El cumpleaños de Amada
Religión:
- El arca de Noé y su increíble
historia
Calendario Cívico:
 “Semana de la Vida Animal”
 20 de Noviembre “Día de la
“JUGAMOS CON
NUESTRA IMAGINACIÓN”
2 SEMANAS
Del 22 de noviembre al
03 de diciembre
plataforma
- Resolución de problemas
agregando y quitando.
autonomía a través de la
lectura de imágenes.
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
- Jugando y agregando
cantidades
- Si le quito ¿Cuánto me
queda?

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/62
- Adivinanzas, trabalenguas y
más, los quiero practicar.
- Me gustan las historias y
crearlas mejor.
- Me divierto emitiendo
sonidos
- Completamos oraciones
- Mejora su comunicación
oral a través de juego.
- Reconoce e identifica
diferentes sonidos.
- Lee y completa
oraciones.
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
Tutoría:
- ¿Qué significa la navidad?
Plan lector:
- El niño distraído
Religión:
- Adviento, tiempo de espera
- Gabriel, el ángel que visita a
María
Calendario Cívico:
 Declaración Universal de los
Derechos del Niño”
DICIEMBRE
TÍTULO DE LA
EXPERIENCIADE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES
PROPUESTOS
DURACIÓN
EVIDENCIAS
DE LA
EXPERIENCIA
RECURSOS
“MOTIVOS PARA
AGRADECER Y
CELEBRAR”
2 SEMANAS
Del 06 al 17 de
diciembre
plataforma
- Conocimiento del
verdadero sentido de la
navidad.
- Renovación de la fe, con
la celebración de la
llegada de Jesús
- Computadora
- Celular
- Videos
- Video llamadas
- Audios
- Celebremos en navidad
conociendo la historia de
Jesús
- ¡Un ángel visita a María!

_____________________________________________________________________________________________
Plan 3 años/63
- ¡Jesús ha nacido! ¡Qué
alegría!
- Aprendemos villancicos
- Elaboro y decoro adornos
para esta navidad.
- Cuenta con sus propias
palabras historias
relacionadas a la Biblia.
- Compartir navideño para
agradecer.
- Elaboración de adornos
navideños.
- Menciona lo que observa
en las ilustraciones.
ZOOM
- Portafolio
- Mensajes de texto
Tutoría:
- Una navidad especial
Calendario Cívico:
 08 de Diciembre “Día de la
Inmaculada Concepción”
 25 de diciembre “Natividad
del Niño Jesús”
Estas actividades podrán ser adecuadas, por el la o del docente o promotoría, teniendo en cuenta las características y necesidades de su niño o niña y a las
características de su familia.

PLAN ANUAL 3 AÑOS.doc

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a PLAN ANUAL 3 AÑOS.doc

Similar a PLAN ANUAL 3 AÑOS.doc (20)

Último

Último (20)

PLAN ANUAL 3 AÑOS.doc