Tecnología educativa, Grado en Pedagogía Universidad de Sevilla

1. María Rivero Díaz
Grado Pedagogía, Universidad de Sevilla
Grupo 1, subgrupo A
Tecnología educativa
Profesores: Julio Manuel Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara
POSIBILIDADES Y USOS DE LAS TIC EN LOS PROCESOS
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

2. CONCEPTUALIZACIÓN
POSIBILIDADES Y
LIMITACIONES
IMPLICACIONES
EDUCATIVAS
REFLEXIÓN FINAL
ÍNDICE

3. CAMBIO EN LA
ENSEÑANZA (TIC)
AMPLIACIÓN DEL
APRENDIZAJE
FORMACIÓN VIRTUAL
CAMBIO EN LA
ENSEÑANZA (TIC)
AMPLIACIÓN DEL
APRENDIZAJE
FORMACIÓN
VIRTUAL

4. De estudiante pasivo
a estudiante activo
De docente
transmisor a
docente
orientador
De la recepción a
la participación e
interactividad
De tecnología
transmisora de info
a tecnología
colaborativa
De TIC a
TEP y TAC
De distribución
lineal de info a
comunicación
multidireccional
De estudiante
pasivo a
estudiante
activo
ALGUNAS
TRANSFORMACIONES…

5. VENTAJAS DESVENTAJAS
Gran atención a coreografía externa y olvido
de variables críticas.
Faltan buenos materiales, no es suficiente
con digitalizarlos.
Demasiada inversión, no relación uso con
rendimiento.
Metodología adecuada para conseguir
nuevos aprendizajes.
Facilitan los procesos de comunicación e
interacción.
Potencian aprendizaje colaborativo y en
diferentes soportes.

6. CREAR AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

7. METODOLOGÍA
PROFESOR
PREDISPOSICIÓN
ALUMNO
UTILIZAR
RECURSO TIC
APRENDIZAJE

8. ¡ A TENER EN CUENTA!
Contexto
instruccional y físico.
Características de los
receptores.
Diferencias cognitivas
entre estudiantes.
Para qué, cómo la vamos a
utilizar y qué
pretendemos con ella.
Seleccionar TIC de
fácil utilización.
Objetivos y contenidos
que se desean alcanzar y
transmitir.
Predisposición del
alumnado y el
profesorado hacia las TIC.

9. PROFESORES
Y ALUMNOS
NUEVOS
ROLES

10. CONSULTORES
INFORMACIÓN Y
FACILITADORES DE
APRENDIZAJE
DISEÑAR
SITUACIONES
MEDIADAS DE
APRENDIZAJE
MODERADORES,
TUTORES VIRTUALES,
ORIENTADORES Y
GUÍA
EVALUADOR Y
SELECCIONADOR DE
TECNOLOGÍAS, Y
CURADOR DE
CONTENIDOS
COMPETENCIAS DOCENTE

11. CAPACIDAD
AUTORREGULACIÓN
DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIA
DIGITAL
SABER EVALUAR LA
INFORMACIÓN
GESTIÓN DEL
TIEMPO
COMPETENCIAS
LECTO-ESCRITORA
COMPETENCIA PARA
COLABORAR
COMPETENCIAS
ESTUDIANTE

12. IMPORTANCIA DE
LA PEDAGOGÍA