Este documento discute los efectos de las caricaturas infantiles y la violencia en la televisión en la construcción de la agresión en los niños. Señala que los niños ven en promedio 22-25 horas de televisión a la semana, donde se les presentan modelos poco deseables que pueden inculcar formas sociales dañinas. También indica que hay 6 veces más violencia en una hora de caricaturas que en programas para adultos, y que la exposición repetida a la violencia en la televisión puede conducir a la insensibilización e imitación

1. Caricaturas
Infantiles y
Construcción de
la Agresión
Hellen Keller.
<<La tele se impone, entra en el hogar y
se involucra en nuestra vida diaria>>

2. Teoría de la socialización
comunitaria de Milton E. Erickson:
 El niño de 2 – 6 años voltea a ver el ejemplo
de su familia y aprende comportamientos
sociales.
 Inconciente: Adquisición de Hábitos,
características emocionales…
 Conciente: proceso de imitación es
conciente.
La tele socializa no intencionalmente,
enseña sin darse cuenta.

3.  En promedio, los niños ven la tele de 22 a 25
horas a la semana, y los preescolares más.
 Medio de distracción, para liberar tensiones y
medio de info.
 Hoy en día, la tele es una condición de hábito.
 En los niños puede ser dañino porque todavía no
tienen un criterio desarrollado.
 Ofrece modelos simbólicos poco deseables.
 Inculca formas y estereotipos sociales que
conforman actitudes en el niño, que asume que
eso es lo normal.

4. ¿Qué son los contenidos
violentos?
 Escenas que implican
destrucción, lesiones o Tipos de Violencia y
daño que aparecen predominio en TV
moralmente justificables.
 Visual: gráfico. Lo que aparece
Efectos en pantalla.
 1. Insensibilidad.
 Narrada: amenazas actos y
 2. Aceptar que así se resuelven consecuencias.
los problemas.
 Verbal: lenguaje con el fin de
 3. Imitación. agredir.
 4. Identificación. (Mezcla entre violencia y humor).
 5. Reacción de miedo. Creer
que la realidad es peor de lo
que en verdad es.
*En promedio hay 6 veces más violencia en 1 hora
de caricaturas que en 1 pa adultos.

5. Para tomar en cuenta…
 Niños y jóvenes son psicológicamente
más débiles y futuro del mundo.
 El producto televisivo guarda la
ideología y cultura del país que lo
produce.
 Se deforma el mensaje si se transmite
en otros países, pues el lenguaje
también cambia = transcultura.
 85% de programas de ficción
contienen violencia.

6. Variables de impacto negativo de la violencia
en TV
CONTEXTO JUSTIFICACIÓN
 Si te identificas con el  La violencia es el único
ambiente interpersonal medio para resolver
del programa, situaciones.
aumentas el grado de
violencia en ti vida.
PERSONA
Grado de receptividad
CONTENIDO DE LA que se tenga.
JUTIFICACIÓN
 El fin justifica los medios. AGRESIVIDAD
(Héroes portadores de DEL RECEPTOR
la verdad y la justicia) Aumenta el grado de ofensividad.

7. Mecanismos Psicológicos
de Conducta
 Identificación Ante todo está la
 Imitación responsabilidad educativa
de los padres, familia,
 Agudización
escuela y los medios.
 Ansiedad
 Asociación. Ante el conflicto, lo que resta es la violencia.
 Desensibilización.
 Patrón de comportamiento violento.
 Exposición a programas violentos por lo padres de familia. Imitan
con tranquilidad, pues los padres no muestran reacción.

8. …pero
Algunos consideran todo lo
contrario, que la violencia en
la televisión es un medio de
catarsis.
La conducta humana es muy Conclusión
compleja.
Hay que conocer mas a
Miles de factores se ven fondo la televisión y sus
envueltos. efectos sociales.
Cada persona es un mundo.
Fomentar la reflexión para
crear una lectura crítica de
los niños y jóvenes.