SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
DERECHOI
LAURA IVONNE MALVAEZ CAMACHO.
DERECHO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES 11-JUL
Los Derechos de las niñas, niños y adolescente son aquellos que establecen
condiciones especiales de protección para esta población específica. Todas las
autoridades, en el ámbito de su competencia, están obligadas a reconocer que niñas,
niños y adolescentes son titulares de derechos, de conformidad con los principios de
universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad; por tanto, el interés
superior de la niñez debe ser considerado primordialmente en la toma de decisiones
relativas a personas menores de edad.
La Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas en 1989 reconoce que niños y niñas tienen derecho pleno al
desarrollo físico, mental y social y a expresar libremente sus opiniones, asimismo,
eleva a categoría de ley internacional todos los derechos que garantizan la
supervivencia y protección infantil.
En el año 2000, México elevó a rango constitucional los derechos de niñas y niños, al
aprobarse una adición al artículo 4º de la Constitución.
Actualmente este artículo reconoce el derecho de niñas y niños a la salud, la
alimentación, la educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral, así como
la obligación del Estado, de padres, madres y/o tutores, profesorado, personal de
salud y toda persona de la comunidad, de preservar estos derechos.
A partir de esta reforma fue posible crear la Ley General de los Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes que pugna por proteger sus derechos humanos tanto en el
ámbito público como en el privado.
En 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la convención de los
derechos humanos de la niñez. Hasta la fecha más de 180 países la han firmado.
Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes.
Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por
lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional,
entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los
Derechos del Niño.
A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la
legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la
legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de
los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel
legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño destacan
los siguientes:
A la vida.
Al descanso, el esparcimiento, el juego y las actividades recreativas.
A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
A un nombre y una nacionalidad.
A una familia.
A la protección durante los conflictos armados.
A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
A la protección contra el descuido o trato negligente.
A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en
general.
A la información adecuada.
A participar plenamente en la vida cultural y artística.
Al más alto nivel posible de salud.
A la educación.
A un nivel de vida adecuado para su desarrollo, particularmente con respecto a la
nutrición, el vestuario y la vivienda.
OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS
Siempre se habla de los Derechos del niño pero también de la misma forma existen
obligaciones que deben saber. Se debe comprender que nunca habrá derechos si no
existen obligaciones. Ellos también deben tener presente y respetar sus
obligaciones, y estas son de gran ayuda para que los niños aprendan a ser mejores
persones, con valores y de esta forma disminuir la violencia en los colegios y en las
calles e incluso en el hogar.
Las obligaciones principales a practicar por todo niño de cualquier parte del mundo
son:
Deben respetar a sus semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico,
religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.”
Deben respetar a sus padres, maestros y a todas las personas, pues estos son
quienes les ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida
adulta.
Deben aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no
sean iguales a las suyas.
Deben respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la
escuela y comportarse bien en casa.
Deben respetarse a si mismos. Su cuerpo, sus pensamientos y sus sentimientos
son lo más importante que poseen.
Deben hablar siempre con la verdad y cumplir sus promesas.
Deben respetar y cuidar el medio ambiente.
Deben respetar su patria. Ella les da alimento, hogar, educación y todo lo que
tienen. En sus manos está convertirse en buenos ciudadanos que hagan de nuestro
país del que todos estemos orgullosos.
Deben ayudar en casa, siendo ordenados, haciendo sus tareas y colaborando con
algunas actividades de limpieza.
MARCO JURIDICO DE PROTECCION DE DERECHOS DE LOS NINOS
NINAS Y ADOLESCENTES
La Convección sobre los Derechos del Niño (CDN) es un instrumento relevante
porque establece que las niñas, niños y adolescentes son personas sujetas de
derechos y aborda el concepto de interés Superior del Niño, con lo cual, promueve
que niñas, niños y adolescentes sean el centro de todas las acciones públicas y, en
general en todos los ámbitos de los Estados que la ratificaron. Por otro lado, la CDN
es el instrumento con mayor ratificación internacional, ya que casi todos los países
Adscritos a la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas la han
firmado.
De este instrumento internacional deviene el marco jurídico y programático a nivel
nacional que es obligatorio en los tres órdenes de gobierno. En esta unidad se explica
la normatividad internacional y nacional en el tema de niñez y adolescencia, el
concepto de Interés Superior del Niño, así como la normatividad en el tema de
discriminación sobre niñas, niños y adolescentes.
INSTRUMENTOS INTERNACIONALES
Existen tratados y acuerdos internacionales que reconocen y protegen los derechos de la
niñez y la adolescencia. La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es el documento
más extenso y profundo, pero hay muchos más que incluyen aspectos importantes sobre los
derechos de la niñez y adolescencia que deben de formar parte de cualquier programa,
política, ley o promoción de los mismos.
Los instrumentos internacionales que establecen la relevancia de mitigar la discriminación
que viven niñas, niños y adolescentes son:
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (1989)
Es producto de una discusión de diez años entre las personas que representan a cada país
en las Naciones Unidas, y marca una gran diferencia al lograr que niñas, niños y
adolescentes sean los titulares de sus derechos.
Afirma el concepto de Interés Superior del Niño en todos los aspectos en los que estén
involucrados e introduce la participación de niñas, niños y adolescentes en todos los
asuntos que les afectan, destaca la idea de tomar en cuenta su opinión en las políticas
públicas y otros temas que les atañen.
Establece cuatro principios rectores: supervivencia y desarrollo, participación,
Interés Superior del Niño y la no discriminación.
PROTOCOLOS FACULTATIVOS (2000)
De acuerdo al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), al ratificarse la
CDN, el Estado se obliga a promover, garantizar y proteger los derechos de niñas, niños
y adolescentes, así como, contribuir a su protección en el mundo, la Asamblea General de
las Naciones Unidas aprobó en el año 2000 dos protocolos facultativos, los cuales
obedecen a los derechos que mandata la CDN:
a) Protocolo facultativo sobre la participación de los niños en los conflictos
armados:
Algunas de las razones del porqué las y los niños participan de manera directa e
indirecta en conflictos armados se deben a que son reclutados de manera forzada,
aunque se aluda que es voluntariamente o bien como testigos de los actos de violencia;
por ello, este protocolo establece que los Estados Partes deben elevar la edad mínima
para el reclutamiento voluntario de personas en sus fuerzas armadas nacionales.
Esta medida responde al reconocimiento expresado en la CDN relacionado con el derecho a
una protección especial de quienes son menores de 18 años para así garantizar su desarrollo
y educación en condiciones de paz y seguridad.
Señala que cuando sucede algún conflicto, niñas, niños y adolescentes se convierten en un
blanco de ataques, así como el reclutamiento forzoso u obligatorio para utilizarles en estos
conflictos.
b) Protocolo facultativo sobre la venta de niñas y niños, su utilización en la pornografía
y prostitución infantil:
Este protocolo busca que sean tipificadas todas las acciones relacionadas con el comercio y
explotación sexual de niñas, niños y adolescentes.
REGLAS MÍNIMAS DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA
JUSTICIA DE MENORES. REGLAS DE BEIJING. (1985)
Contiene, en el marco de los derechos humanos, las directrices básicas aceptadas
internacionalmente para la intervención judicial en casos que involucran a adolescentes y
jóvenes en conflicto con la ley.
Las ideas centrales de estas reglas mínimas son dos. Por un lado, que la prevención
es fundamental para promover el bienestar en el entorno de vida de las y los
adolescentes y por otro, generar los mecanismos para que toda respuesta a
adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley, sea en proporción a las
circunstancias tanto del delito, como de la situación en que se encuentren.
CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE LA POBLACIÓN Y EL DESARROLLO.
CONFERENCIA DEL CAIRO (1994)
Reconoce que la salud sexual y reproductiva de los y las adolescentes tiene
necesidades específicas, tales como el derecho a la educación en este tema, a
recibir la mejor asistencia médica y a que se les suministren servicios médicos con
la debida información y su consentimiento.
Compromete a los Estados a ofrecer servicios de salud y de información amigable,
confidencial y gratuita en materia de salud sexual y reproductiva.
A partir del principio de derecho a la supervivencia y el desarrollo, estipula la
obligación de que las naciones reduzcan la mortalidad infantil y aumenten su
esperanza de vida.
CONVENCIÓN SOBRE LA ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE
DISCRIMINACIÓN CONTRA LA MUJER (1980)
De acuerdo a ONU Mujeres, este instrumento obliga a los Estados Partes a incluir
principios de igualdad entre hombres y mujeres en el sistema legal a través de
instituciones públicas de protección y, en especial, eliminar toda discriminación
contra las mujeres por las personas, entes públicos, sociales y privados.
En ese sentido, promueve el desarrollo integral de las niñas y las adolescentes
incorporando la perspectiva de género.
Establece que a pesar de la claridad con que los instrumentos existentes señalan
la igualdad y dignidad entre los seres humanos, la discriminación contra la mujer
viola estos principios y dificulta su participación; es decir, resalta que, en toda
condición de desigualdad, es a la mujer a quien se le obstaculiza la participación en
los ámbitos políticos, sociales, económicos y culturales, por ello señala que la
justicia y la equidad contribuirán a una igualdad sustancial entre hombres y
mujeres.
CONVENIO 138 SOBRE LA EDAD MÍNIMA DE ADMISIÓN AL EMPLEO (1973)
De acuerdo a la Organización Internacional del Trabajo (OIT), este instrumento
promueve regular la edad mínima de admisión al trabajo, de esta manera se pone
un freno para que niñas, niños y adolescentes trabajen desde edades tempranas.
Según lo dispuesto en el párrafo 1 no deberá ser inferior a la edad en que
terminan la educación básica o en todo caso, a menor a quince años.
Este Convenio promueve el proceso de discusión, análisis, implementación,
regulación y vigilancia de cada país sobre el trabajo de niñas, niños y adolescentes.
CONVENIO 182 SOBRE LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL Y LA
ACCIÓN INMEDIATA PARA SU ELIMINACIÓN (1999)
Tiene como propósito abolir a largo plazo el trabajo infantil.
Refiere todas las formas de esclavitud, venta y trata de niñas y niños, así como la
servidumbre por deudas y la condición de siervo, trabajo forzoso u obligatorio,
incluido su reclutamiento forzoso u obligatorio para conflictos armados, como
realidades no permitidas.
Hace referencia clara a adoptar medidas inmediatas y eficaces para conseguir la
prohibición y la eliminación de una de las peores formas de trabajo infantil, que es
el involucramiento de niñas y niños en la prostitución (la producción de pornografía
y actuaciones pornográficas), en ese mismo sentido, también refiere otras
actividades ilícitas como la producción y tráfico de estupefacientes.
DIRECTRICES DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA
DELINCUENCIA JUVENIL. DIRECTRICES DE RIAD (1990)
De acuerdo a UNICEF, estas directrices previenen la delincuencia a través de la
atención a los procesos de socialización de niñas, niños y adolescentes en la
familia, la comunidad y la escuela.
Afirma que los sistemas educativos deben dedicar especial atención a enseñar los
valores fundamentales, fomentar el respeto por la identidad propia, por los
derechos humanos y las libertades fundamentales y respetar las opiniones y
puntos de vista diversos, así como las diferencias culturales o de otra índole.
OBSERVACIONES GENERALES DEL COMITÉ SOBRE LOS DERECHOS DEL
NIÑO (2001 HASTA EL DÍA DE HOY)
El Comité sobre los Derechos del Niño es un colegiado de personas expertas de
diversos países que da seguimiento a la implementación, esclarecimiento y aplicación
de la CDN. Las 20 Observaciones Generales que el Comité de los Derechos del Niño
ha emitido se relacionan con temas y artículos clave tales como: implementación, el
derecho de la niñez a ser escuchada, su Interés Superior, el derecho a la salud, el
juego y recientemente han lanzado la observación general sobre inversión y
presupuestos para niñez y adolescencia.
https://youtu.be/0wXQTdB8WqY
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Realizar actividad que se anexa.

Más contenido relacionado

Similar a 4 Derecho I BTT-F1 CLASES 11-JUL-2023.pptx

DERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZ
DERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZDERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZ
DERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZCristian Castro
 
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑASLOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑASS'mith Nuñez
 
Dereechos de los niños DR RENES SAINT LOUIS
Dereechos de los niños DR RENES SAINT LOUISDereechos de los niños DR RENES SAINT LOUIS
Dereechos de los niños DR RENES SAINT LOUISnidiaca
 
LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTELA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTEDeysivillcas
 
Trabajo de derecho civil
Trabajo de derecho civilTrabajo de derecho civil
Trabajo de derecho civilmiriamre08
 
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finalConvencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finaljuverllvv
 
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finalConvencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finalIENicolasLaTorreGarc
 
Derecho a la Participacion en Emergencia.pdf
Derecho a la Participacion en Emergencia.pdfDerecho a la Participacion en Emergencia.pdf
Derecho a la Participacion en Emergencia.pdfGlendaMalpartida
 
Convención sobre los Derechos del Niño
Convención sobre los Derechos del NiñoConvención sobre los Derechos del Niño
Convención sobre los Derechos del Niñounicef_educa
 
lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...
lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...
lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...aniuskaquintero26
 
ensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docxensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docxmiguelpulupa8
 
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumida
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumidaConvención sobre los Derechos del Niño - Versión resumida
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumidaunicef_educa
 

Similar a 4 Derecho I BTT-F1 CLASES 11-JUL-2023.pptx (20)

DERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZ
DERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZDERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZ
DERECHOS DE LA JUVENTUD Y LA NIÑEZ
 
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑASLOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
 
Dereechos de los niños DR RENES SAINT LOUIS
Dereechos de los niños DR RENES SAINT LOUISDereechos de los niños DR RENES SAINT LOUIS
Dereechos de los niños DR RENES SAINT LOUIS
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTELA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
 
Trabajo de derecho civil
Trabajo de derecho civilTrabajo de derecho civil
Trabajo de derecho civil
 
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finalConvencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
 
Aprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs Y
Aprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs YAprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs Y
Aprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs Y
 
Aprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs Y
Aprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs YAprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs Y
Aprendamos Sobre Los Derechos De Los NiñOs Y
 
Convencion Derechos del Niño
Convencion Derechos del NiñoConvencion Derechos del Niño
Convencion Derechos del Niño
 
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finalConvencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
 
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__finalConvencion sobre los_derechos_del_nino__final
Convencion sobre los_derechos_del_nino__final
 
Derecho a la Participacion en Emergencia.pdf
Derecho a la Participacion en Emergencia.pdfDerecho a la Participacion en Emergencia.pdf
Derecho a la Participacion en Emergencia.pdf
 
Convención sobre los Derechos del Niño
Convención sobre los Derechos del NiñoConvención sobre los Derechos del Niño
Convención sobre los Derechos del Niño
 
lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...
lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...
lopnna, su importancia, clasificación de los Órganos jurisdiccionales, establ...
 
Lopna carlos hernandez
Lopna carlos hernandezLopna carlos hernandez
Lopna carlos hernandez
 
estefanis
estefanisestefanis
estefanis
 
ensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docxensayo derecho del niño este vale.docx
ensayo derecho del niño este vale.docx
 
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumida
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumidaConvención sobre los Derechos del Niño - Versión resumida
Convención sobre los Derechos del Niño - Versión resumida
 
Derechos
DerechosDerechos
Derechos
 

Más de LAURAIVONNEMALVAEZCA

8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptx
8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptx8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptx
8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
8 Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptx
8  Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptx8  Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptx
8 Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptx
7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptx7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptx
7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptx
12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptx12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptx
12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptx
10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptx10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptx
10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptx
6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptx6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptx
6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptx
13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptx13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptx
13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptx
2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptx2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptx
2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptx4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptx4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptx
1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptx1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptx
1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptx
9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptx9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptx
9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptx
16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptx16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptx
16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4 LCE-5 CLASES.pptx
13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4  LCE-5 CLASES.pptx13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4  LCE-5 CLASES.pptx
13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4 LCE-5 CLASES.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptx
9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptx9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptx
9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 
15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptx
15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptx15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptx
15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptxLAURAIVONNEMALVAEZCA
 

Más de LAURAIVONNEMALVAEZCA (20)

8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptx
8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptx8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptx
8 Régimen Penal para Adolescente LDC 7-FEB-2024.pptx
 
8 Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptx
8  Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptx8  Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptx
8 Derecho Fiscal LDC 15-NOV-2023.pptx
 
7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptx
7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptx7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptx
7 Delitos Especiales LDC 8-NOV-2023.pptx
 
12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptx
12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptx12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptx
12 Etica 6to CLASES 13-SEP-2023.pptx
 
10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptx
10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptx10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptx
10 Derecho II BTT-E1 CLASES 31-AGO-2023.pptx
 
6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptx
6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptx6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptx
6 Derecho I BTT-G1 CLASES 30-AGO-2023.pptx
 
13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptx
13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptx13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptx
13 Psicología Educativa LPA 7 1-JUL-2023.pptx
 
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
1 Psicología General 4to CLASES BTP-F1.pptx
 
2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptx
2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptx2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptx
2 Evaluación Psicopedagogica CLASES LCE 4 LCE 6 19-JUN-2023.pptx
 
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptx4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 13-JUN-2023.pptx
 
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptx4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptx
4 Derecho I BTT-F1 CLASES 28-FEB-2023.pptx
 
6 Relaciones humanas CLASES.pptx
6 Relaciones humanas CLASES.pptx6 Relaciones humanas CLASES.pptx
6 Relaciones humanas CLASES.pptx
 
1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptx
1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptx1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptx
1 Psicología General 4to CLASES 17-ABR-2023.pptx
 
9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptx
9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptx9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptx
9 Psicología General 4to CLASES 19-ENE-2023.pptx
 
16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptx
16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptx16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptx
16 Régimen Penal para Adolescente LDB 28-ENE-2023.pptx
 
15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
15 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
 
13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4 LCE-5 CLASES.pptx
13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4  LCE-5 CLASES.pptx13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4  LCE-5 CLASES.pptx
13 Política y Legislación educativa LIC. LCE-4 LCE-5 CLASES.pptx
 
9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptx
9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptx9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptx
9 Psicología Educativa LPA-7 7-JUL-2022.pptx
 
13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
13 Teoría del Estado LIC. LDC-01 CLASES 10-DIC-2022.pptx
 
15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptx
15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptx15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptx
15 Desarrollo Motivacional 4to CLASES 17-JUN-2022.pptx
 

Último

Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfjuancmendez1405
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...harolbustamante1
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónJonathanCovena1
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASPROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASjolopezpla1
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)portafoliodigitalyos
 
mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...alisaraboumg01
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechanitoagurto67
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...odalisvelezg
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxmatepura
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRuben53283
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdfFlorHernandezNuez
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 

Último (20)

Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Aplicación del resumen como estrategia de fuen...
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASPROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
 
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)ESTEREOTIPOS  Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
ESTEREOTIPOS Y ROLES DE GÉNERO (labor de grupo)
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...mapa mental sobre el sistema político...
mapa mental sobre el sistema político...
 
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fechaproyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
proyecto semana de los Jardines, actividades a realizar para resaltar esta fecha
 
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
Tema 8 Estructura y composición de la Tierra 2024
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docxENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y SociedadRubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
RubénSaaRamos_PrácticasPedagogía_Educación y Sociedad
 
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
5º PARTE 3 SOY LECTOR -MD EDUCATIVO_240418_155445 (1).pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 

4 Derecho I BTT-F1 CLASES 11-JUL-2023.pptx

  • 2. DERECHO DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES 11-JUL Los Derechos de las niñas, niños y adolescente son aquellos que establecen condiciones especiales de protección para esta población específica. Todas las autoridades, en el ámbito de su competencia, están obligadas a reconocer que niñas, niños y adolescentes son titulares de derechos, de conformidad con los principios de universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad; por tanto, el interés superior de la niñez debe ser considerado primordialmente en la toma de decisiones relativas a personas menores de edad. La Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 reconoce que niños y niñas tienen derecho pleno al desarrollo físico, mental y social y a expresar libremente sus opiniones, asimismo, eleva a categoría de ley internacional todos los derechos que garantizan la supervivencia y protección infantil. En el año 2000, México elevó a rango constitucional los derechos de niñas y niños, al aprobarse una adición al artículo 4º de la Constitución.
  • 3. Actualmente este artículo reconoce el derecho de niñas y niños a la salud, la alimentación, la educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral, así como la obligación del Estado, de padres, madres y/o tutores, profesorado, personal de salud y toda persona de la comunidad, de preservar estos derechos. A partir de esta reforma fue posible crear la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes que pugna por proteger sus derechos humanos tanto en el ámbito público como en el privado. En 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la convención de los derechos humanos de la niñez. Hasta la fecha más de 180 países la han firmado. Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño.
  • 4. A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Entre los Derechos del niño destacan los siguientes: A la vida. Al descanso, el esparcimiento, el juego y las actividades recreativas. A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros. A un nombre y una nacionalidad. A una familia. A la protección durante los conflictos armados. A la libertad de pensamiento, conciencia y religión. A la protección contra el descuido o trato negligente. A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general. A la información adecuada.
  • 5. A participar plenamente en la vida cultural y artística. Al más alto nivel posible de salud. A la educación. A un nivel de vida adecuado para su desarrollo, particularmente con respecto a la nutrición, el vestuario y la vivienda. OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS Siempre se habla de los Derechos del niño pero también de la misma forma existen obligaciones que deben saber. Se debe comprender que nunca habrá derechos si no existen obligaciones. Ellos también deben tener presente y respetar sus obligaciones, y estas son de gran ayuda para que los niños aprendan a ser mejores persones, con valores y de esta forma disminuir la violencia en los colegios y en las calles e incluso en el hogar. Las obligaciones principales a practicar por todo niño de cualquier parte del mundo son:
  • 6. Deben respetar a sus semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconómico, religión, nacionalidad o sus impedimentos físicos y mentales.” Deben respetar a sus padres, maestros y a todas las personas, pues estos son quienes les ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta. Deben aprender a respetar las opiniones y costumbres de los demás, aunque no sean iguales a las suyas. Deben respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y comportarse bien en casa. Deben respetarse a si mismos. Su cuerpo, sus pensamientos y sus sentimientos son lo más importante que poseen. Deben hablar siempre con la verdad y cumplir sus promesas. Deben respetar y cuidar el medio ambiente. Deben respetar su patria. Ella les da alimento, hogar, educación y todo lo que tienen. En sus manos está convertirse en buenos ciudadanos que hagan de nuestro país del que todos estemos orgullosos. Deben ayudar en casa, siendo ordenados, haciendo sus tareas y colaborando con algunas actividades de limpieza.
  • 7. MARCO JURIDICO DE PROTECCION DE DERECHOS DE LOS NINOS NINAS Y ADOLESCENTES La Convección sobre los Derechos del Niño (CDN) es un instrumento relevante porque establece que las niñas, niños y adolescentes son personas sujetas de derechos y aborda el concepto de interés Superior del Niño, con lo cual, promueve que niñas, niños y adolescentes sean el centro de todas las acciones públicas y, en general en todos los ámbitos de los Estados que la ratificaron. Por otro lado, la CDN es el instrumento con mayor ratificación internacional, ya que casi todos los países Adscritos a la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas la han firmado. De este instrumento internacional deviene el marco jurídico y programático a nivel nacional que es obligatorio en los tres órdenes de gobierno. En esta unidad se explica la normatividad internacional y nacional en el tema de niñez y adolescencia, el concepto de Interés Superior del Niño, así como la normatividad en el tema de discriminación sobre niñas, niños y adolescentes.
  • 8. INSTRUMENTOS INTERNACIONALES Existen tratados y acuerdos internacionales que reconocen y protegen los derechos de la niñez y la adolescencia. La Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) es el documento más extenso y profundo, pero hay muchos más que incluyen aspectos importantes sobre los derechos de la niñez y adolescencia que deben de formar parte de cualquier programa, política, ley o promoción de los mismos. Los instrumentos internacionales que establecen la relevancia de mitigar la discriminación que viven niñas, niños y adolescentes son: CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (1989) Es producto de una discusión de diez años entre las personas que representan a cada país en las Naciones Unidas, y marca una gran diferencia al lograr que niñas, niños y adolescentes sean los titulares de sus derechos. Afirma el concepto de Interés Superior del Niño en todos los aspectos en los que estén involucrados e introduce la participación de niñas, niños y adolescentes en todos los asuntos que les afectan, destaca la idea de tomar en cuenta su opinión en las políticas públicas y otros temas que les atañen.
  • 9. Establece cuatro principios rectores: supervivencia y desarrollo, participación, Interés Superior del Niño y la no discriminación. PROTOCOLOS FACULTATIVOS (2000) De acuerdo al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), al ratificarse la CDN, el Estado se obliga a promover, garantizar y proteger los derechos de niñas, niños y adolescentes, así como, contribuir a su protección en el mundo, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó en el año 2000 dos protocolos facultativos, los cuales obedecen a los derechos que mandata la CDN: a) Protocolo facultativo sobre la participación de los niños en los conflictos armados: Algunas de las razones del porqué las y los niños participan de manera directa e indirecta en conflictos armados se deben a que son reclutados de manera forzada, aunque se aluda que es voluntariamente o bien como testigos de los actos de violencia; por ello, este protocolo establece que los Estados Partes deben elevar la edad mínima para el reclutamiento voluntario de personas en sus fuerzas armadas nacionales.
  • 10. Esta medida responde al reconocimiento expresado en la CDN relacionado con el derecho a una protección especial de quienes son menores de 18 años para así garantizar su desarrollo y educación en condiciones de paz y seguridad. Señala que cuando sucede algún conflicto, niñas, niños y adolescentes se convierten en un blanco de ataques, así como el reclutamiento forzoso u obligatorio para utilizarles en estos conflictos. b) Protocolo facultativo sobre la venta de niñas y niños, su utilización en la pornografía y prostitución infantil: Este protocolo busca que sean tipificadas todas las acciones relacionadas con el comercio y explotación sexual de niñas, niños y adolescentes. REGLAS MÍNIMAS DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LA JUSTICIA DE MENORES. REGLAS DE BEIJING. (1985) Contiene, en el marco de los derechos humanos, las directrices básicas aceptadas internacionalmente para la intervención judicial en casos que involucran a adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley.
  • 11. Las ideas centrales de estas reglas mínimas son dos. Por un lado, que la prevención es fundamental para promover el bienestar en el entorno de vida de las y los adolescentes y por otro, generar los mecanismos para que toda respuesta a adolescentes y jóvenes en conflicto con la ley, sea en proporción a las circunstancias tanto del delito, como de la situación en que se encuentren. CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE LA POBLACIÓN Y EL DESARROLLO. CONFERENCIA DEL CAIRO (1994) Reconoce que la salud sexual y reproductiva de los y las adolescentes tiene necesidades específicas, tales como el derecho a la educación en este tema, a recibir la mejor asistencia médica y a que se les suministren servicios médicos con la debida información y su consentimiento. Compromete a los Estados a ofrecer servicios de salud y de información amigable, confidencial y gratuita en materia de salud sexual y reproductiva. A partir del principio de derecho a la supervivencia y el desarrollo, estipula la obligación de que las naciones reduzcan la mortalidad infantil y aumenten su esperanza de vida.
  • 12. CONVENCIÓN SOBRE LA ELIMINACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACIÓN CONTRA LA MUJER (1980) De acuerdo a ONU Mujeres, este instrumento obliga a los Estados Partes a incluir principios de igualdad entre hombres y mujeres en el sistema legal a través de instituciones públicas de protección y, en especial, eliminar toda discriminación contra las mujeres por las personas, entes públicos, sociales y privados. En ese sentido, promueve el desarrollo integral de las niñas y las adolescentes incorporando la perspectiva de género. Establece que a pesar de la claridad con que los instrumentos existentes señalan la igualdad y dignidad entre los seres humanos, la discriminación contra la mujer viola estos principios y dificulta su participación; es decir, resalta que, en toda condición de desigualdad, es a la mujer a quien se le obstaculiza la participación en los ámbitos políticos, sociales, económicos y culturales, por ello señala que la justicia y la equidad contribuirán a una igualdad sustancial entre hombres y mujeres.
  • 13. CONVENIO 138 SOBRE LA EDAD MÍNIMA DE ADMISIÓN AL EMPLEO (1973) De acuerdo a la Organización Internacional del Trabajo (OIT), este instrumento promueve regular la edad mínima de admisión al trabajo, de esta manera se pone un freno para que niñas, niños y adolescentes trabajen desde edades tempranas. Según lo dispuesto en el párrafo 1 no deberá ser inferior a la edad en que terminan la educación básica o en todo caso, a menor a quince años. Este Convenio promueve el proceso de discusión, análisis, implementación, regulación y vigilancia de cada país sobre el trabajo de niñas, niños y adolescentes. CONVENIO 182 SOBRE LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL Y LA ACCIÓN INMEDIATA PARA SU ELIMINACIÓN (1999) Tiene como propósito abolir a largo plazo el trabajo infantil. Refiere todas las formas de esclavitud, venta y trata de niñas y niños, así como la servidumbre por deudas y la condición de siervo, trabajo forzoso u obligatorio, incluido su reclutamiento forzoso u obligatorio para conflictos armados, como realidades no permitidas.
  • 14. Hace referencia clara a adoptar medidas inmediatas y eficaces para conseguir la prohibición y la eliminación de una de las peores formas de trabajo infantil, que es el involucramiento de niñas y niños en la prostitución (la producción de pornografía y actuaciones pornográficas), en ese mismo sentido, también refiere otras actividades ilícitas como la producción y tráfico de estupefacientes. DIRECTRICES DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA PREVENCIÓN DE LA DELINCUENCIA JUVENIL. DIRECTRICES DE RIAD (1990) De acuerdo a UNICEF, estas directrices previenen la delincuencia a través de la atención a los procesos de socialización de niñas, niños y adolescentes en la familia, la comunidad y la escuela. Afirma que los sistemas educativos deben dedicar especial atención a enseñar los valores fundamentales, fomentar el respeto por la identidad propia, por los derechos humanos y las libertades fundamentales y respetar las opiniones y puntos de vista diversos, así como las diferencias culturales o de otra índole.
  • 15. OBSERVACIONES GENERALES DEL COMITÉ SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO (2001 HASTA EL DÍA DE HOY) El Comité sobre los Derechos del Niño es un colegiado de personas expertas de diversos países que da seguimiento a la implementación, esclarecimiento y aplicación de la CDN. Las 20 Observaciones Generales que el Comité de los Derechos del Niño ha emitido se relacionan con temas y artículos clave tales como: implementación, el derecho de la niñez a ser escuchada, su Interés Superior, el derecho a la salud, el juego y recientemente han lanzado la observación general sobre inversión y presupuestos para niñez y adolescencia. https://youtu.be/0wXQTdB8WqY
  • 16.
  • 17. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Realizar actividad que se anexa.