Generalidades Sobre los Derechos Humanos

1. [os Derechos
Humanos
*p Conocerás en qué consisten Los principios de
dignidad humana e iguaLdad.
& Reconocerás cuáLes son Los derechos huma-
nos y su importancia.
;*' AnaLizarás cómo se fueron reconociendo y
consoLidando [as diferentes generaciones de
derechos humanos.
*b Examinarás Las funciones y mecanismos que
tienen Los organismos de protección.
& Conocerás cómo están reconocidos y protegi-
dos Los derechos humanos en La Constitución
poLítrca de CoLombia.
;& ldentificarás Los principios y Las normas deL
Derecho I nternacionaL Humanitario.
*b Entenderás La importancia de contar con
protección especiaL para las minorías y Los
grupos vuInerabLes.
{:-4* ¡r
í*e'i
rer§rilffi$t§ffi§§
l
:i1
;t-5
Y;*-
3r%..1.4i:i
ii!*$fd
",''i4;'n
:.jo¡ " J,
:4§3#
Saberes previos T Édrr.".tón en vai;;;;" ''
, tr
ffitrf+';-q..'-.-"
!-f' :¡|ts'{
-1-
' ¡.' ,-
- Desde mediados del srg[o XX, La comunidad d. frd La creatividad
naciones recooiLó en distintos nsLrumentos ü'lT
nternacionaLes toda una serie de derechos
ffi' ,.ror.. cosas, ya sea en La resolución de un problema
^.rrnanos y ob|.igaciones para los Estados tr¡ o en La oroducción de diferentes obras, de tipo literario,
nternacionaLes toda una serie cie cierechos ,ffi i'.:1.:-::;:i:i.';:.=:: ['H:lr.:;.';:';..;;'o';r]ñ
^ -lrnanos y ob|.igaciones para los Estados ffi¡ o en La producción de diferentes obras, de tipo literario,
i, .- - . e.ar por eLcumpiim,ento de ciertos cjerecnos, lf, O. a'te o c enLi'cas. tn esTe aspecto, e ¿rrícuto 27 oe Los
1,',:f:{::s
?- h-"
} .,,"d[ ;
'1. ._ - - - vctdt put ctLUIIPU|[cilLUUüLtEr LU)ucrcu¡ru>, T¡E uEdr(cuuEr]Lr1LLor. LrrsrrcoJPELru,
É-} ,L¿oos Los han incorporado en su LegisLación r_'¡ derechos hurranos prolege dicl-a iiventiva.
$§ ;'l:,,¿ryuxw *,rygruw
:i]il!{§*r
&ffit{111üt:'n
W

2. fffi*r##*S*FE
DESARROTTA TUS COMPETENCIAS
Un elemento característico de las últimas décadas del siglo
XX, fueron las luchas ciudadanas por exigir y defender sus
derechos humanos. Frente a las atrocidades producidas en
grandes conflictos como 1a Segunda Guerra Mundia-l, o los
címenes perpetrados por üferentes gobiernos dictatoria-
1es e incluso algunas democracias, los ciudadanos se han
organizado para reivindicar el valor de la vida humana y los
derechos que se desprenden de ella. Estos movimientos han
ayudado a 1a comunidad internacional a entender que nin-
guna persona, sin importar su poder político o económico,
puede pasar sobre los derechos de 1as demás personas.
Lemas como "¡Nunca más!", o "¡Ni perdón ni olvido!", han
servido para que se busquen yjuzguen a 1os responsables de
las violaciones a los derechos humanos, evitando la impuni-
dad en estos casos.
. Amplía tus conocimientos sobre la lucha por los Derechos
Humanos en: www.e-sm. net/9cs43
Sintetiza
¿Qué trpo de s tuaciones han Llevado a La movlllzación
ciudadana en Colombia en pro de sus derechos?
¿Qué obletrvos persiguen Los movrmientos cludadanos frente
a los vroLadores de derechos humanos?
lnf iere
¿Por qué crees que es importante [a partic pación de
ciudadania en La defensa de sus derechos?
0bserva
¿Qué escena está representada en esia fot,-:g'a- .-
¿Qué función cump[en las personas que alli aparecen?
¿Qué opinas de su Labor?
Z ü-,'-
==,=-;Ér
ffi
--ü
4ht
.§ r,tr¡
5
ü
tr
r l:ri
I
5a
F
tI
fb¡P
i
}
F
I
_r l
'r.l!. ,.lr;
az |iia-

3. [a dignidad como principio
lusnaturatista:
Doctr na deL derecho naturaI que reconoce la
ex stencia de unos atr butos y derechos propios
de la natura[eza humana, rndependientes del
poder deL Estado
lnatienabte:
Que no se puede cede¡ vender o transm tir
LegaLmente.
Genocidio:
Acto realizaCo con [a rntenc ón de destru r
totalo parcralmente, a un grupo de personas
a causa de su nacionaI dad, su origen étnico,
racial o reIigioso.
En la red
www. e-sm. netl9csl+l+
Ampl.ía tus conocimientos sobre la prabLemática
ambientaI y [a protección del rnedio ambientaL,
por medio de los artícutos que encantrarás en
esta dirección.
iQué es es la dtgnidad?
A La dignidad es un atr brt¡ o cuaLidad que tienen todos los se'=.
humanos, que Les da u¡ t,aLor especiaIy los hace importantes y re.'
petab[es por eIso[o hechc d: ser personas, independientemente ,-
su posición socraL, de srs c.... [n entos, de su sexo, de su raza, -
su religión, de su riqueza 0:;e sL estiLo de vida. La drgnidad huma-
es un vaLor inherente a [a pe.sira es decit que no es otorgado p-
nadie ni se puede renunciar a e[[a s nc que es propio de La condic -
hJmara, po'e. solo *ecl-o oe e,,st -
El reconocimiento de la dignidad humana
EIreconocimiento deIprincipio de La dLgnrdad humana stguió un La--
proceso histórico hasta [a concepción que se tiene hoy en dia. De.'-
La antigua Grecia, varios fr[ósofos aceptaron que eLser humano te-
un va[or especia[, único, que tenia su origen en su naturaleza - -
mana. A esta posición se Le conoce como iusnaturatista*. Por c.-
parte, muchas re[igiones también consideraron que eL ser hun'--
tenía un vaLor especiaL, pero que era otorgado por La d v nidad, :,
e enpLo, er el c'isl anisro ¿. se- hecho a maqer v se-eiarz;
D ios.
Sin embargo, estos princip os no eTan apl.icados a todas [as perso-..
y, por eI contrar o, muchos grupos humanos desconocian eI v¿ -
de [as otras personas [o que [[evó a situaciones como La esclavti, -
[a guerra y los genocidios*. En ese momento La d gnidad era co.:
derada sinónimo de reLevancra soclaL, por eLLo, se creía que era -
vaLor soLo para aque[[as personas que tenían un puesto de ma- -
en La sociedad, una responsabrLrdad ludiciaI un empLeo púbLico c -
nonbre o Lítu.o nobit'a- o.
Fue con La modernidad, y con pnncipios como los propuestos I
eIfiLósofo aLemán lmannue[ Kant, para quien eI hombre era u¡ s:
únrco y dignc en sí mismo, que se continuó con el. desarrollo:=
concepto hasta reconocerse que todos Los seres humanos tenían C -
n dad, por eL soLo hecho de serlo, y que esta es un va[oT supremo -:
la hLrmanidad
la
l.i
La dig:
inatien
actuac
dad de
que [a r
por mL
Elvatc
mana;
las reL:
así coi-
espere
tados:
O C[Uer
En cor
[os de'
tamos
3.4. I
La dig
sociatt
La digt:
d e recl'
Ademi
de asu
p reser
coo pef
Por oi
Tecont
un der
todas ,
En esit
SU CAt]
Lado, t
rea Liz¿
vida di
>tE
ffi
Razt
L
I
E
t
¿
I
P
a
Kant y ta dignidad humana
lmmanuel Kant l'l 724 1BA4), en sus obras "Fundamentación de [a metafísica de las
costumbres" y "Principios metafísicos deI Derecho", estabLeció que eL hombre es un f n
en si mismo, y que por eL[0, no puede ser uti[izado como un medio o como un obleto por
nad e. Para Kant,
"aque[[o que constituye [a cond ción para que aLgo sea un f n en símismo
IeI ser humano], eso no tiene meramente vaLor reLativo o precio, sino un valor intrínseco,
esto es, dignidad'
".1: obstante lo anterior, para Kant [as mujeres y [as personas de raza negra, eran
-.srderadas como meno[es de edad, de menor vaLor y sin posibiLidad de participar en L.a
-= :¡lítica de su comunidad.
. ¿Por qué crees
para todas Las
que Kant
personas?
no consideró eI principio de que ta dignidad es universaI
Argumenta tu respuesta.
lmmanueL Kant fue un fiLósofo
que reconoció, en parte, La
dignidad humana.
1

4. lana
Persona y dignidad
La dignidad es !na :uaL dad esencial del ser humano, rnherente e
inatienabte* a todas Las personas, que está en [a base de todas sus
actuacrones y sus reLactones sociales, que hace parte de su capaci-
dad de determinar autónomamente su comportam ento, y que evita
que la persona sea utrLlzada para aLcanzar f nes estatales o privados,
por muy importantes que puedan parecer.
El valor único, especial e irrenuncrabLe qL-e otorga la drgnidad hu-
mana a cada persona, también impone una oblgación de respeto en
[as relaciones interpersonales {respetai,a dignidad de Los demásJ,
asícorno un autorrespeto Irespetar m oropia dignidad). Por esto, se
espera que Los rndividuos puedan expresar sus opiniones, sean tra-
tados con consideración y sean Libres de cualquier trato degradante
o crueL, y que se respete su v da, I bertad, rntegridad y propiedad.
En concLusión La drgnrdad humana es La base e inspiración de todos
los derechos humanos. Ser dtgno es ser sujeto de derechos. Respe-
tamos la dignidad cuando respetamos Los derechos.
Dignidad y sociedad
-a dignidad también se encuentra en eL centro de Las relaciones
sociaLes armoniosas. Es a partir deL reconocimiento y eL respeto a
ia drgnidad humana que en Las comunidades se otorgan e imponen
jerechos y obLigaciones, coTno preceptos para la vida en sociedad.
Además, eL principio de La dignidad también impLica la obLigacrón
1e asumi¡ de manera soLidaria, eLdesarroL[o de las potenciaLidades
¡Tesentes en La naturaLeza de todo ser humano. Así, La sociedad podrá
:ooperar en eL desarroLLo de Los proyectos de vida de Las personas.
ror otro lado, es preciso recoTdar que la dignidad humana ha sido
-econocida por La comunidad internacional como un vaLor jurídico,
rn derecho, por lo cuaLdebe ser protegida, exrgrda y promovida por
odas Las personas, Los Estados y los organ smos internacionales.
:n este caso, eLEstado se Limita a garantizar la dignidad, estabLeciendo
-u carácter invioLabL.e y sin afectar La vida de cada persona, y por otro
ado, tiene [a obLigación de crear unas condiciones mínimas para la
-ealización efectiva de Los derechos y Las Libertades propias de una
ida digna.
Actividades
Sintetiza
Define eI concepto de dignidad humana.
Exptica Las diferentes definiciones sobre eI concepto de dignidad
que han existido a [o Largo de La historia.
Razona
¿Por qué crees que Las personas tienen dignidad? ExpLica tu
respuesta_
Escribe tres ejempLos en Los que se denigre La dignidad de Las
personas.
¿Cómo se presentó eL reconocimiento de la dignidad humana?
Expticato brevemente.
Para ampliar
Componentes de ta dignidad humana
El alto niveL de pobreza en CoLambia es uno de
Los principaLes impedimentos para el logro de La
dignidad de muchos ciudadanos.
En CoLombia, la Corte ConstitucionaL, máximo
tribunaLencargado de cuidar La Constitución y
proteger Los derechos de Los ciudadanos, de-
finió Los elementos que componen La dignidad
humana:
- Vivir como quiera. Es La autonomía personaL,
en La que cada persona pueda e[egir un
proyecto de vida y actuar según esa elección.
- Vivir bien. Consiste en teneT unas condiciones
de vida materiaL necesarias para desarroLlar
su proyecto de vida.
-Vivir sin humittaciones. Es poseer una
integridad física y espirituaL, que Le permita
reaLizar su proyecto de vida.
¿Cómo crees que se ve afectada [a
dignidad de una persona desptazada?
. .[www.redes-sm.net
Ejercita tus conocimientos
dignidad por medio de las
trarás en nuestro sitio web
sobre eL principio de [a
actividades que encon-
,
E

5. áQué es la iguatdad?
Discriminación:
Es todo tipo de d st nción, excluslón o restrlcclón
que basada en d ferencias étn cas, de género, de
edad, de pos c ón socioeconómica, de orientaclón
sexual, de religrón, de tdroma o de opin ón,
impida o anule el reconocimiento de los derechos
e gua[dad de Las personas.
Subordinación:
Es una relación de dependencÍa de la cuaL surge
eI deber de acepta¡ sin discusión, [as decisiones
adoptadas por otros.
A La igualdad y la historia
Durante muchos sig[os, se Pensó que [os seres humanos '-
eran iguales ante Las auto¡ :des La ley o eL Estado Durante ['.
edades antigua y med a, e r ','e 'os sistemas monárquicos de|. vie -
continente, se [Legó a co¡s ae'ar que eL poder del rey provenía c=
Dros, y por eLlo aqueI podía esiaf p0r encima de Las Leyes y tenia ur'
mayor protección de Las mismas. Ante esta situaclón, los pobres r-
recibían e[ m smo trato que los - c:s, n las muleres eL mismo qL-'
los hombres, ni los indígenas o ai.ldescendientes, eI que reclbi¿ -
Los b[ancos. No se aceptaba que tod¡s [os seres humanos tuvieran =
mismo vaLor, es decir, se negaba elpr -c plo de La dignidad humana'
De nuevo fue durante La modern dad, a partlr de los principl:'
de La iLustración y La razón, que se d eron inportantes luchas p-
aLcanzar La quaLdad ante La ley para todos los cludadanos Durar -
La Revo[ución de independencia de Estados Unidos en 177 6 y '
Revotución Francesa en 'l
789 balo eI principro de que todos [- '
hombres nacen Itbres e lguaLes en derechos, se eLimina[on L::
prrviLegtos que tenían aLgunas cLases sociaLes, len especiaLLa nob[e:'
y etcLero), y se proc[amó La iguaLdad de todos Los ciudadanos
ArrqLre este [ue Ln g'an avalce, nuchos gruoos soc aLes con]o :
muleres, Los esclavos e incLuso Los más pobres, contlnuaron excIu c:'
de muchos derechos y Libertades que otras personas habían Logra: -
aLcanzar. El concepto siguió evo[uclonando hasta eI srgLo XX, cuan] -
se aceptó que eIprincipio de igual.dad impone aIEstado La obLigac '
de ofrecer un mismo trato y protección en situaclones similares.
todas |.as personas, sin diferenclas de sexo, raza, origen naciona' -
familiar Lengua, reILgrón, oprnión poLítrca o frLosófrca
Este mismo principio también garantiza que todas Las person"'
gozan de Los mismos derechos, Libertades y oportunidades, por -
cuaL está prohibrdo todo tipo de discriminación* y Las acciones q-:
lleven a poner a una persona o grupo de personas, en situación :=
subordinación* o inferioridad frente a otras.
EL prir
tratad;
iguaLe:
UNAS C
situac
rias, e
ig uatd
la reai
Es pot
ltega r
ZO NES
g ru por
a aqu€
estén
x"3.
Bajo Li
yeltr
d icion
circur
. Las
. Etit
. Dici
den
. Det
f ina
o Esa
no:
que
Lo an
una n
mism
mism
[a rios
derec
toda r
subir
[o cu¿
que s
}C
ffi
s.
l.
ffi
lJna de las prrncipales formas de dtscriminación sociat,
pcLitica y económica se ha eiercido contra Las minorías
étnicas, Lo cuaI se agrava cuando se pertenece a dos
grupos vu[nerabLes: cuando se es indígena y mujer.
#
I
Tooas .z:::-j:¡rs somos iquales ante ta Ley, sin importar eI sexo, eL origen étnico o nacionaL, ta reLigión u otros factores

6. [a igualdad no es un principio absoluto
Ef pri nciplo de rgua[da] - - :: -- - = : l -: .,l:: .=: ::-:a':s sean
tratadas exactamente l: : -' ." . -- -'=-. - a -= .- I -s !acan seT
iguaLes, en todas las s .-:- -=: ---' :-: ': '.: . ¡-rcs cuentan con
unas características'. ,-:. -:-=: -=-----a::i,'ei-sas, o ncIuso existen
situaciones soc ales :,. . -:: :- --- :a: o ct[turaLes discriminato-
rias, es necesaric : -= = -..,I I p romueva L.as condlciones para una
igua[dad reaLy ef::. .., ]-e corrJan Las desiguaLdades que existen en
[a reaLidad.
Es por esto que se acepta La exisiencia de un trato diferenciado, sin
[[egar a constrtuir una discriminación, siempre y cuando existan ra-
zones Legitimas y lustificadas para adoptar medidas en favor de Los
grupos discrrminados o marginados, y para proteger a Las minorías o
a aqueLLas personas, que por su condlcrón económica, física o mentaL
estén en cLaras situaciones de infericridad.
Condiciones del trato diferenciado
Bajo La idea de que l.a rguaLdad impLica eLtrato iguaLentre Los iguaLes
y eI trato diferente entre Los distintos, se han estabLecido unas con
Ciciones que permiten eL trato diferenctado a personas que estén en
;ircunstancias o hechos simiLares:
. Las personas deben estar en distinta situactón de hecho.
. ELtrato drstinto debe tener un objetivo claro y una finaLidad.
. Dicha frnaLidad debe ser razonable, es decii que se encuentre
dentro de Los vaLores y principros de La Constitución.
. Debe existir una coherencia entre [a distinta situacrón de hecho, La
finaLidad que se persigue y eLtrato desiguaLque se otorga.
. Esa coherencia debe ser proporcionada, para que eL trato diferente
no sea exagerado frente a Las circunstancias del hecho y La fina[idad
que Lo justifican
-o anterior se puede entender mejor con un elempLo: imagina que
.lna mujer recibe un saLario inferior a un hombre, y ambos tienen eL
-l-lrsmo trabalo y cuentan con l.a mlsma preparac ón LaboraL. Ante La
^¡isma circunstancia Imismo emp[eo) están en distrnta situacrón Isa-
arios distintos]. La finaLrdad es equiparar eL saLario para proteger eL
Jerecho a [a rguaLdad, eLcuaIse encuentra dentro de Los principtos de
oda constitución democrátlca. EL trato diferenciado lustificado, sería
;rbir eL saLario sóLo a La mujer para equipáraL.o aL de su compañero,
¡ cuaIsería coherente y proporcionado con l.a situación, y la finaLidad
lue se persigue, por [o tanto, no se estaría dlscrlmlnando aLhombre.
Acttvidades
Sintetiza
¿Cómo garantiza eL Estado La iguatdad ent¡e Los ciudadanos?
ExpLica con tus patabras eI concepto de discriminación.
Razona
¿Crees que es necesario brindar un trato diferenciado a Los sectores
más vutnerabtes? Sustenta tu respuesta y da un ejemplo.
.
[wwwredes-sm.net
Ejercita tus conocimientos sobre eI principio de
ta iguatdad por medio de Las actividades que en-
contrarás en nuestro sitio web.
Para ampliar
Discriminación positiva
Los Estados compuestos por minorías
afrodescendientes e indígenas impulsan las
acciones afirmativas hacia estos grupos,
por medio de faciLidades de acceso a La
educación superior.
Son las medidas o trato diferenc ado que
estabLecen beneficros en favor de un grupc
que se encuentra en una situación de
desventala sociaIo discriminación, debldo ¿
las actitudes, comportamientos y estructur-:
presentes en La sociedad. Su finaL dac :=
[uchar contra Las desiguaLdades que s:;-:-
drstintos grupos en razón de su sexc -::.
origen, reLrgrón etc., y crear una ver:: l--:
iquaLdad de oportunidades. Tamb;é¡ -::.=-
eL nombre de acciones afirmativas
ejempLo es La creación de be::: :.-.
estudiantes de minorías étnicas.
¿Crees que son necesarias [as acciones
afirmativas en un país como CoLomb a?
Argumenta tu respuesta,
ñ
{
Ít
L

7. áQué son los Derechos Humanos?
F Lo, Derechos Humanos han sido !
reconocidos en tratados y constituciones,
"1
y cuentan con mecanismos jurídicos de !
protección, tanto a niveI internacionaI
como nacionat, para garantizar y asegurar
su cumptimiento, así como para evitar lassu cumptimiento, asi como para evltar las E
viotaciones de [os mismos. i
En la red
www.e-sm.netlicslr5
Conoce más acerca de los Derechos Huma-
nos en la Lectura que encontrás en este sitio.
El respeto por la vida humana es uno de los
principios centrales de Los derechos humanos.
E, -:::-::,-i9 nto de Los derechos humanos se ha conseguido muchas veces a causa de Las demandas coLectivas de una comunidad
Aci, ¡ ¡ac:s ,^lustrtaLes, comerciaLes y de servicios.
Antecedentes
EldesarroLLo de Los conceptos de dignidad e iguaLdad, siguiendo La t'.-
dición de Los derechos arraigados en La naturaLeza humana, sirvió er .-
modernrdad para justrf caryvaLorar una serie de derechos como La vic'
La [ibertad La rntegridad y La propredad, considerados independieni=.
deL poder deL Estado
Esto se evidencló en Los procesos revoLucionarios norteamericano:=
1776 y francés de l7B9 en los cuales se presentaron unas decla.=-
ciones o listas de derechos, que dejaron de ser sóLo principlos pa-'
convertirse en La base que Legittmó el. orden poLítico de Los Estac,-
occidentales en Los s guientes sigLos. Así, estos derechos, que adc- -
rieron eL apeLativo de Derechos Humanos, se fueron incorporando =-
[as constituciones de gran parte de Los países deI mundo y en diferer.=.
pactos internacionaLes.
Definición de los Derechos Humanos
Los derechos humanos se definen como unas demandas de Iibertac=.
facuLtades o prestaciones, sustentadas en La dignidad humana, r-eco-:
cidas por [a comunidad lnternacionaL, que han Logrado o aspiran Loo'.-
la protección jurídica en i.os ámbitos nacionaI e lnternaciona['
Se dice que Los derechos humanos son demandas, porque sirven p--'
exigir y reivindicar bienes considerados de vitaL importancia para Los - -
divrduos o comuntdades, frente a situaciones consideradas como lr'-
manas o inlustas Dichos bienes son de carácter especlaL, ya que hac=-
parte de La condición propia deL ser humano, de su vator intrínseco
Esos reclamos y reivindicaclones han sido reconocidos por La cor - -
nidad internacionaL, pero no todas las exigencias pueden aLcanzar =
status de derecho humano. SóLo ciertos princrpios y vaLores bás -''
como eI respeto por la vida, eL reconocimiento de La autonomía de .=.
personas para el desarroLLo de sus proyectos de vida, La prohibic --
de cuaLquier trato cruel o degradante, o La prohibición de usar un s=-
humano como un medio para otros fines ajenos, constituyen eL nÚcL=-
de Los derechos humanos.
Las p-
Univ
d i sii:
p0rc
toda:
lnhe
e LLo,
lnati
lncol
man
ning
cosit
lmpt
[a vir
lnvio
resp
esta
deg
timii
eser
La prir
nidad r
exig en
Los Lím
[as exi
Exl st =
meTa
segú -
. Derr
La-
!^
UE
o DeTt
pa r.
a e.:
. Derr
al. -
ins"
viv -
I ^ ^r-Ld UI
enfoq -
que s:
ju ríd :
Sabías que...
t

8. Características y función de los
Derechos Humanos
Las principa:e: :.--,.:.isilcas de los derechos humanos, es que son:
. Universates: :c0o ndlv duo o persona posee estos derechos, sin
distlnciones de raza, credo u opiniones. Tamblén son universaLes
porque toda persona debe estar dispuesta a aceptar y respetar que
todas Los demás tienen estos derechos.
. lnherentes: hacen parte de La esencia de todas Las personas, y por
eL[0, no se l.e pueden negar a Los indlviduos balo ninguna razón.
. lnatienabtes: no se puede renunclar a e[Los ni se pueden ceder.
.lncondicionados: son exigencias que deben ser atendidas de
maner-a prioritaria por parte de La sociedad y de Los gobiernos, sin
ninguna condición, y sin tener en cuenta cá|.cuLos de utrLidad o de
costos.
. lmprescriptibl.es: estos derechos acompañan a [as personas toda
La vrda
. lnviolab[es: por su carácter supremo, estos derechos deben ser
respetados por todas Las personas y Las autoridades; y só[o pueden
estar Limitados por Los derechos de otras personas, o en casos
de grave conmoción interior, cuando l'as restrlcciones deben estar
Limrtadas en eI tiempo y se debe mantener siempre eL núcleo
esenciaL deL derecho.
-a pr,ncipaL runción de los de'echos hL,raros es preseTVaI La org-
nidad humana de todas Las personas; así como servlr de Límites y
exigencias aL poder deL Estado y l.os gobiernos, que deben respetar
[os [ímites a Las libertades indivrduaLes de Las personas, y satisfacer
Las exigenc as que Le tmponen eL goce de estos derechos.
Tipología de los derechos humanos
Existen varias formas de clasificar Los derechos humanos La prr-
me[a es a parttr de Las nterpretaciones deL concepto de Libertad,
según eL tipo de demandas que exigen:
. Derechos de tibertad negativa. Son Los que hacen referencla a
La no interfeTenc a en [a vida privada de cada persona, por parte
de Los gobiernos o de otras personas [l.lbertad de conciencla,
pensamiento, expresión, circuLación, entre otros].
. Derechos de participación pol.ítica. Es La Iibertad de Los ciudadanos
para partic par en l.as decisiones que afectan a toda La sociedad, y
a eLegir y ser e[eg dos para Los cargos púbLicos.
. Derechos económicos y sociates. Es La Liberación deI hombre f rente
aI hambre y írerte a Las necesidades materiales y espirituaLes
insatisfechas Icomo eIderecho a [a alimentación, aIvestido y a La
viviendal.
La otra forma de clasiflcaclón, y La más conocida, es desde un
enfoque histórico, y establece tres generaciones según La forma en
que se fueron consoLidando los Derechos Humanos en Los sistemas
,]rrídicos de Los oa,ses,
.
{www.redes-sm.net
AmpLía tus conoctmientos sobre los Derechos Hu-
manos, por med o de la Lectura y Las activ dades
que encontrarás en nuestro sitio web.
:r,, Actlvidades
Sintetiza
: Define con tus propias pa[abras e[ concepto
de Derechos Humanos.
, - ¿CuáLes son l.as principales características
de los Derechos Humanos?
Razona
Expl.ica con ayuda de un ejempto los derec- : s
de Libertad negativa.
,,. ¿Por qué los derechos humanos sc^
portantes para [a comunidad interna::-.
-
Argumenta tu resPuesta.
Los Derechos Humanos
"Los Derechos Humanos son [a más rr!:-.3-.=
co.quisla de .a hu'nar dao n9 -- --- -
descubrimiento, ningún resultado deL nge":
o [a creatividad humana es más... importai':
para hombre y muJeres que eLcatáLogo simc.=
de aquel'Los derechos que no nos puede-
se- arebataoos por nadie y que nos t ere-
que ser respetados por todos. En efecto, [os
derechos humanos son necesarios para que La
comunidad poLítica pueda ser una comunidad
reaLmente lusta y ctvlLizada".
Tomado de: Defensoría del PuebLo. ¿Qué son los
derechos humanos? lmprenta Naciona[, Bogota,
2004. IAdaptacion).
. ¿A qué crees que se refiere e[ texto
cuando dice que los Derechos Humanos
son [a conquista más importante de [a
humanidad?
rL :=_-

9. ..ffi Derechos de
-ffi w
# :*l:::: uo"n.o de rerisión, in_
ctuye [a tibertad de cambiar de retigión o
de creencia, así como ta [ibertad de que
toda persona manifieste su retigión o su
creencia de forma individuat y cotectiva,
en púbtico o en privado, por medio de [a
enseñanza, [a práctica y eI cutto; todo es-
to sin [a interferencia de[ Estado u otras
personas.
La DecLaración de [os Derechos deL Hombre
y deL Ciudadano, fue La primera carta poLítica
en definir [os derechos y ponerLos como
ob[igaciones para los gobiernos.
.
Iwww.redes-sm.net
AmpLía tus conoctmientos sobre Los dere-
chos de primera generac ón en [a lectura
. actividades que encontrarás en nuestro
= -oWeb.
Antecedentes históricos
Estos derechos surgieron con ia Carta de Derechos det Puebto deVirginia
de 1776 en los Estados Unldos, , ::- .: Dectaración de los Derechos de'
Hombre y det Ciudadano en 'l
73r, '--.: Ce La RevoLución Francesa, q-=
bajo eL Lema de "Liberiad iguaidac., '-=-ernldad", slrvió para cambrar =
régimen absoLutista deL rey y aseg-.:- --a mayor tgua[dad entre toc:.
Los crudadanos.
Esas declaracrones de derechos slr','a-:^ aa-a leqit mar sus pTOCes-:
revolucionarios y sustentar un nuevo ..1 .- ::Lilico y lurídico en eI q-.
los cludadanos tenían una gua[dad ante [¿ L:,' Aslmismo, eI Estado "
constltuia para garantizar Las Llbertades y cerechrs de Las personas -
parttr de La RevoLución Francesa, Los derechos ce0'an ser Teconocidos C -
-
Los gobernantes como dones naturales deIlnd vtdlr ),/ no como una cc'-
cesiór oeL Esraoo, y por etto, ro puede' se- rel¿ocs ¿ sJ corvelierc -
iQué son los derechos de primera generación?
Los revoLuctonarios estadounidenses h cleron énfasls en imponer [ímit--
aI poder deL gobierno, mientras Lcs revoIucionarios franceses confiar-
en La vo[untad generaI para creaT Las leyes, e hlcieron avances en [c-
derechos de partrcipación ctudadana. En ambos casos, se tuvo espec.
énfasis en proteqer La Libertad de concienc a y de expresión para tod:.
Los ndivrduos
Por e[[o, estos derechos son conocidos también como clviLes y poLítrcos
se ref eren pr nc paLmente aI respeto de La [lbertad deL lndividuo frente =
los excesos o intromisiones deL Esiado o de cuaLquier otra autoridad, a=
como a La posibiLidad de particrpar en [a v da política de sus comunid--
des. Además, estos derechos mponen aL Estado eL deber de respetarlc.
siempre, y de no rmpedir el [ibre goce de eLLos. Para e[[0, debe organiz;'
un aparato de justicia que ve[e por La efect v dad de estos derechos, y deb=
cTear una fuerza púbLica que garantice su protección
Los derechos civt[es apLtcan a todos Los seres humanos, mientras [os d;-
rechos po[ítrcos están orientados hacia Los ciudadanos en su re[ación co-
eL Estado. Estos derechos apL can en todo momento, en especiaL porqu:
protegen bienes como La vida, l.a Llbertad o La rguaLdad, que son princip o=
vaLiosos para todo ser humano. stn embargo, en a[gunas situaciones d-
emergencia se permite que Los gobternos estabLezcan aLgunos Límites ¿
aLgunas de estas Libertades.
El derecho a la Libertad de expresar ideas y opiniones es uno de Los principales derech:'
de primera generación. Manifestantes en favor deL acuerdo humanitario'
e.3. ¡
t
Estos
i nte rn;
Derecl
de Der
. Den
las I
mec
si n:
. Derl
tibe
. Derr
SUS
dee
. Der
pue
a ui1
. Def
que
CA2
. Del
.De
Ia:
.De
et
t-
. D:
ry
f,:
l,l/
t"i
Tc:
;t, dj d#{#$# ##trñfiii§t}*

10. LIL,l¿.
iCuáles son tos derechos de primera
generación?
Estos de':--': .an s do consagrados en diferentes lnstrumentos
intern¿: rr- lies, desde La primera Dectaración UniversaI de tos
Derechos Humanos en 1948 y en especial en eI Pacto lnternacionaI
de Derechos Civites y Potíticos en 1 ?óó Estos derechos son:
Derecho a [a vida Este obL ga a Las autoridades púb[rcas a impedir
Las conductas que [a ponen en peLigro y a preservarla por todos los
medios lega[es. No conslste sóLo en [a simpLe conservación bioLógrca
sino también en teneT unas condiciones de vida dtgna.
Derecho a [a [ibertad personat Consiste en no set privado de La
Lrbertad sino soLo por [a forma y Los casos previstos por La Ley
Derecho a ta integridad personat. Es La preservación del suletc en
sus componentes físicos, sicoLogicos y espiritua[es; e incLuye, eL
derecho a no rec bir tratos crue[es, inhumanos o degradantes.
Derecho a [a seguridad personat. Hace referencra a que Las personas
puedan y deban recrbir protecc ón adecuada por parte de [as
autoridades cuando estén expuestas a riesgos graves.
Derecho a no ser sometido a esctavitud ni a servidumbre Consiste en
que La persona no sea privada de La Libertad sin lusta causa, y que no
sea ob[igada a ser partrc pe en trata de esclavos en todas sus formas.
Derecho a [a protección de [a tey. Hace referencia a que [os
crudadanos sean luzgados por un tribunaI imparciaL, de acuerdo a
Los procedimientos previamente estabLecrdos.
Derecho a [a [ibertad de pensamiento, de conciencia y de reLigión
Esto permite defender Las convrcciones intimas de las personas, y
que nadie sea oblrgado a actuar contra sus creencias
Derecho a [a [ibertad de opinión y de expresión Trene que ver con
que a Las personas no se Les mol.este a causa de sus opin ones, y a
que puedan hacer circuLar La información y conocer eL pensam ento
de los otros.
Derecho a [a privacidad y a [a inviotabitidad de La correspondencia y
las comunicaciones. Esta ú[tima soLo puede ser restrtngida con una
orden ludrciaIy por una autordad competente.
Derecho a circu[ar [ibremente por e[ territorio nacionaI y a escoger
su.Jga'de re: derci¿.
Derecho aI voto, y derecho a eLegir y ser e[egic]o para cargos púbLrcos.
Para ampltar
E[ derecho aI Habeas Corpus
Las personas so[o pueden ser privadas de la
Libertad con una orden judicia[. Además ttenen
derecho a un juicio justo.
EL Habeas Corpus en un derecho y un
procedimiento rápido y senciLLo que se
soLicrta ante un juez, cuando una persona
está encarcelada o privada de [a L bertad,
para que se compruebe en un períooo de
treinta y sels f3óJ horas si la detención
es legal. En caso de que se determine la
lega[rdad de la detención, se debe poner
en Libertad inmediata a La persona, pero en
caso de ser LegaL s-^ [e deben respetar todas
las ga-anLas j.d cial+s
¿Cuát crees que es La utiLidad deL
Habeas Corpus?
Actividades
Sintetiza
SeñaLa tres derechos civiLes y potíticos, y
escribe un ejempto de cómo pueden ser
afectados o vioLados.
¿CuáLes son Las diferencias en La orienta-
ción de los derechos civites y Los derechos
poLíticos?
Averigua en qué consiste eI derecho aL Libre
desarrotLo de La persona[idad y menciona
un ejemp[o.
Razona
¿Por qué se conoce a los derechos de pri-
mera generación como derechos civiLes ,l
potíticos?
Todos tenemos derecho a e[egir mediante eL voto secreto a nuestros representantes.
gl,

11. Derechos de segunda generación
Sabías que...
-F Los derechos económicos, sociates y
culturates empezaron a tener difusión con
los primeros sistemas de seguridad sociat
en Europa, como e[ de Atemania en 1880;
con su consagración en [a Constitución
Mexicana de 1917, [a Constitución de
Weimar en Atemania en 1919, los avances
en ta Unión Sovlética y eI programa
económico conocido como e[ New Dea[ en
Estados Unidos.
:
Antecedentes históricos
En esta categoría están Los derechos económicos, sociates y cutturates
{DESCI más orientados hacla É. :- -, : : de gualdad de Las personas
y que tuvieron un origen poster -- = -=--nocimiento de Los derechos
civiLes y poLíticos. Estos derechcs -.'::-ln lnfluencias de diferentes
t'adiciones: por Lr Lado, cas IOOsl .:: -=.: - es o'omLever aLgÚr tipc
de ayuda a quienes no pueden culi:" l:: 'r smos; y por otro Lado
drferentes f Lósofos como Kar[ Marx, lmmanue[ Kant y John Rawts
inspiraron programas poLitrcos como eI s.::.:-: que exigía meiores
condiciones sociaLes y económicas para Los c !.aCatcs.
áQué son los derechos de segunda
genefación?
Estos son derechos con un fuerte contenido socia[, que buscan melorar
Las condiciones de vida de las personas, y que puedan teneT acceso a
Los medios adecuados para sattsfaceT sus necesidades. Se fueron con-
figurando para permitir La slndicaIizaclón de Los trabajadores, prohrbrr
eL trabajo forzado, estabLecer un horario de trabajo, dar una protecciór
contra riesgos como Las enfermedades, Los accidentes, La lnvaLldez y La
velez, y atender probLemas como eI desempLeo.
Estos derechos ampLían La responsabiLldad deL Estado, ya que no so[c
se debe abstener de interferir en las Libertades individuaLes, stno que
ahora tiene eL deber de proteger y garantizar unas condiciones míni-
mas para [a satisfacción de Las necesidades de Las personas, asícomc
prestarle aLgunos serviclos. Los titulares de estos derechos son tantc
Los individuos como l'a comunidad en genera[, aunque su aplicación nc
es inmediata, pues requieren de ta partrcipaclón de Los gobiernos y de
Los congresistas, para definir Las poLíticas pÚbLicas organización y e
presupuesto necesario para hacer efectivo eL goce de estos derechos
Por Lo anterior, estos derechos tiene eL principio deL
"desarrotto progre-
sivo", que consiste en que eLaLcance de sus obLigaciones debe irse cum-
pLrendo en forma progresiva, graduaLe incrementaLen eItiempo, a través
de programas dedicados hacia La resoLución de probLemas sociaLes Er
otras paLabras, se debe garanttzar cada vez más La aplicación de estos
derechos y, aunque se debe teneT en cuenta [a drsponibrLidad de recursos
y eL niveL de desarroI.Lo de Los países, estos no pueden seT excusa para nc
impl.ementarlos progresivamente.
.De
SE
[e.
EL "
Mu-
Dere
deD
der=
De
esi
CO
en
ob
oDe
fo-
ne
r€
T:
una de las exigencias de los DESC, era una edad
mínima de trabajo para así eliminar los abusos
deL trabajo infantil.
La educación y La igual.dad
"La educación, porsu parte, es una de Las esferas de La cuttura y es eI medio para
obtener eLconocimiento y Lograr et desarroLto y perfeccionamiento deI hombre.
La educación, además, reaLiza eLva[ory principio materiaI de La iguaLdad que
se encuentra consignado en eL Preámbuto y en Los artícutos 5o.y 13 de La
Constitución. EtLo puesto que en La medida en que La persona tenga iguaLdad
de posibiLidades educativas, tendrá iguaLdad de oportunidades en La vida para
efectos de su reaLización como persona".
Tomado de: Corte Constitucional de Colombia. Sentencia T-002 de 19?2'
. ¿A qué crees que se refiere e[ texto cuando dice que La iguaLdad de
posibitidades educativas da iguatdad para [a reatización personat?
. Dere
of ic
de.
. DeTe
de.
. Der:
inte.
tLa,
. Dert
CL.
La =,
. Der:
m=
. Deri
Ar
Sint
Dert
^='
De ri
?'M}:#}
>s**e. .is4**e*!iffi.{"'
La s i nstituci ones e d u cativas de be n
brindar oportunidades para que los niños
experimenten La iguaLdad y La pLuralidad.
Raz

12. icuáles son los derechos
de segunda generación?
EL mayor desarrotto de los DESC se dio luego de [a Primera Guerra
MundiaL, y su consagración se dio en La Dectaración UniversaI de [os
Derechos Humanos en 1948, y en especiaL, en eI Pacto lnternacional
de Derechos Económicos, Sociales y Culturates en 1966. Entre estos
derechos están:
. Derecho a [a satud física y mentat. Entendida como eL acceso a los
servicios, bienes y condiciones de promoción, protección, atención y
recuperación de [a satud, para aLcanzar su más atto niveI posibLe.
. Derecho a [a seguridad sociat. Es e[ acceso y atención en Los sistemas
estatates o privados de protección ante diversos riesgos sociates, tates
como La enfermedad, eI desemp[eo, los accidentes de trabajo y Las
enfermedades profesionaLes, La vejez [pensiones*), [a invatidez y las
obti gaciones fa mitiares.
. Derecho at trabajo en condiciones equitativas, dignas y justas. Es [a
forma de obtener Los ingresos para el. sustento básico, y satisfacer las
necesidades económicas para dignificar a La persona.
. Derecho de todo trabajador a escoger [ibremente su profesión u
oficio. Se reLaciona con eLderecho a formar sindicatos para La defensa
de sus intereses, y para La negociación [aboraI cotectiva.
. Derecho de huetga, [aunque se restringió en eL caso de Los trabajadores
de servicios púbticos vitates para La sociedad.)
. Derecho a [a propiedad privada, inctuido eL derecho a [a propiedad
intetectuat*.
. La iguatdad de derechos entre eLhombre y La mujer.
Derecho a ta educación, y a que está se encuentre acorde con La propia
cuttura y [as capacidades propias de cada lndividuo. Se estabLeció que
[a educación primaria y secundaria debe ser gratuita y obLigatoria.
Derecho a [a recreación, a La práctica deL deporte y aI buen aprovecha-
miento deL tiempo [ibre.
. Derecho a [a atimentación, vestido y una vivienda digna y adecuada.
. Derecho a formar una famitia, y a que La maternidad y La infancia ten-
gan unos cuidados y asistencia especiaLes.
. Derecho a acceder a [a cuttura y en igualdad de oportunidades.
Actividades
Sintetiza
¿En qué consiste el. principio deI desarroLLo progresivo de los derechos
de segunda generación?
ExpLica cuáLes son tos e[ementos principaLes de los derechos de segunda
generación.
¿Por qué se dice que los derechos de segunda generación amptían ta
responsabitidad deL Estado?
Razona
¿Por qué crees que es importante que existan sistemas de seguridad
sociaL? Argumenta tu respuesta.
Pensión:
E- ^t ^-^^ ^ - - - -rs er p¿qc i._-
'.
- . . -
lya sea de.os.:.:^ :i I .- .
odeentdadespr.¿i:: --' :-
jubiLación, viudez, inva, ;:- : - -: ". l
Propiedad intetectua[:
Es el conjunto de derechos que p:-.=-: :-
a Los autores, respecto de Las obras.,
prestaciones fruto de su creación.
El sistema educativo debe ser de caLidad, estar
disponible para todos, y tener facilidad para su
acceso y permanencia.
.
Iwww.redes-sm net
AmpLía tus conocimientos sobre los derechos
de sequnda generación, por medio de La
Lectura y las actividades que encontrarás
ingresando en nuestTo sitio web.
UILUIC.=:
:: --: - r l
L
il

13. Los derechos cotectivos
Derechos de tercera generación
Trabaio con fuentes
Los seres humanos tienen el deber de revaLuar
su relación con eL medio ambiente para hacer
prevaLecer los derechos de tercera generación.
"Los derechos coLectivos se distinguen de
otros derechos de tercera qeneración porque
es reLativamente posibLe determinar quienes
concTetamente pueden reclamarlos o son
afectados por su vio[ac ón.. Los derechos
coLectrvos tlenden a referirse a grupos más
específicos como [os pueb[os ndígenas...
Los derechos co[ectivos son indivis bLes: son
derechos deL grupo y de todos y cada uno de
sus miembros ind v duaLes, pero nunca de
solo uno o aLgunos de eLLos, con abstracción
deL grupo "
Tomado de: Agustín GriiaLva. ¿Qué son Los
derechos coLectivos? universidad Andina Simón
Bolívar, Quito, 2002. {adaPtación)
¿Por qué Los derechos co[ectivos
no pueden ser recLamados Por Los
individuos de un grupo?
.
Iwww.redes-sm net
Amplía tus conocimientos sobre Los derechos de
terceTa generactón, por medio de la Lectura y [as
:ctrvrdades que encontTarás ingresando en nues-
-: srt o web.
Antecedentes históricos
Desde La segunda mitad dei s 9.: '.)i -: ha venido desarroLLando es '
nueva generación de derechos ---^::-s Los cuales están orieni='
dos ya no hacia eL ndlviduo o los s--:.:- e¡ socledad, sino a grup-:
o colect vos de personas qJe se o¿ ' -, '-- o -nierb'os de -- -
misma comunldad.
Surgieron gracias a varios procesos n s-:' c:s, ¡omo Los proces::
de [iberación de Las antiguas co[onlas afr ca¡as y as áticas de l=.
potencias europeas, que dleron paso a [os recla¡rcs de que cada pa '
tuviera su propia determinación po|.ítica, eco¡ómrca, sociaLy cuLtur=
Además, a medtados deL slg[o XX, La humanldad se recuperaba :-
[os estragos de dos guerras mundiales y se enfrentaba a [a amen¿-:
latenie de un nuevo confIicto que produjera mayores destruccion=.
esto Llevo a [a necestdad de rec[amar un derecho a La paz Asimisr -
La sobreexpLotación de Los recursos naturaLes, y eL riesgo para eLc=
sarrollo y supervrvencia de La humanidad, LLevó a ex gir un cuid¿-
deI medio ambiente.
iQué son los derechos de tercera generación?
Estos derechos tambrén son LLamados derechos de los Pueblos o -:
SoIdaridad o derechos coLectivos y deI ambiente, porque es nece::-
r o que sean [econocidos a una comunidad;esto sobre La base de ''
necesidad de cooperación entre Las personas y entre Las naciones
entre éstas con la naturaLeza. Estos derechos, aunque afectan a l:'
individuos, se hacen vtsibLes cuando los recLama una coLectivid¿ -
y están reLacionados con eL derecho a [a autodetermlnación de ':-'
pueblos, eI derecho a |.a paz, eI derecho a un medlo ambiente sa- '
eL derecho aL desarroLLo y eL derecho a participar de Los avances; =
patrimon o comÚn de toda La humanidad
Los poseedores de estos derechos son Los distintos grupos que c0--
forman un Estado, un puebLo o una nación, y Las nacrones rnlsma:
ya que a[gunos Tec[amos tienen que ver con asuntos internaciona[e .
Estos derechos necesitan que los Estados o l'a comunidad lnternac -
naI real.icen unas prestaclones de carácter pos t vo Ihacer a[go pa-=
mejorar determinado recL.amo] o negativo Ino hacer o delar de hac='
a[go que afecte aLguno de Los derechos] Además, estos derech:'
pueden ser reclamados ante eIpropio Estado o ante otro Estado Íc.
nac ón a nac ónJ, segÚn eL derecho que se busca proteger'
t
"q;*,*o
ALgur
auno
com(
Cu[tt
[os F
o rgar
.De
P lr'
po,
.De
cof
los
SU]
pr(
.De
col
de
De
e.:
S-
ll-
a-
De
a,<
De
d:
tc.
De
pa
v
De
al-
Et
en
CA
eL
au
de
no
tot
Pa
Dt
Luego de acontec¡m¡entos como eI holocausto judío en
se hizo necesario plantear derechos que protegieran a
La segunda guerra munc .
la s com u nid ades étn ica s
!6 §.3.

14. iCuáles son los derechos de tercera
generación?
Alguros o- -=.¡s de.echos se e^c¡enL.ar er p--.: j- _ _ :-- - ;
aunque hay otros cuyo contenido ya ha sldo deft¡rCc :- ^: -,-:-.::
como eL Pacto lnternacionaI de Derechos Económicos, SociaLes y
Cutturates de 19óó La Dectaración UniversaI de los Derechos de
tos Puebtos de 1976 de la ONU y otros pronL.t r-r . rr =..,: ce esta
organización mundiaL. Entre estos derechos se e¡.-.^.-:^:
. Derecho a [a autodeterminación, entendido ccm¡ i- -=-1.:al de cada
puebLo o nación a decidir Libre e independ err:T:-.: sr-s destinos
poLítrcos, económicos, sociaLes y cuLtu raLes.
. Derecho a [a paz, e[ cuaLse aplica tanto a[ --.-t -i de los Estados
como en eL plano internacionaL, para evitar qL-e .as personas sufran
Los horrores de [a guerra, y que no se vean obl caCcs a [uchar contra
sus semejantes. En eL trato entre las ¡a_ r¡es se espera que
prevaLezcan La cooperación y La lust c a nternac onaL.
. Derecho a un medio ambiente sano, para qle eI Estado prevenga y
controLe los factores de deterioro amblentaLy procure eL uso racionaL
de Los recursos naturaLes como eI sueLo, los bosques, etc.
. Derecho a un desarrotto sostenibte, es eIcrecimiento económico y La
eLevación de La calidad de vida y eL bienestar sociaL de Las personas,
sin agotar Los recursos naturales [renovables y no renovabLes] ni
deteriorar eL medio ambiente o el derecho de L'as f uturas generaciones
a utiIizarlo para satisfacer sus propias necesidades.
. Derecho a disfrutar de agua potabte suficiente, limpra, accesibLe y
asequibLe para eI uso personaLy doméstico de todas Las personas.
. Derecho aI saneamiento básico, que es eL manejo coTTecto de los
desechos y Los residuos, para garantizar condiciones saLudabLes de
toda La comunidad.
. Derecho a usar los avances de [a ciencia y [a tecnotogía como un
patrimonio común de [a humanidad, aunque Los intereses privados
y Los derechos de propiedad Limitan la práctica reaIde este derecho.
. Derechos det consumidor, para que no se encuentre desprotegido
ante Las empresas y servicios que adquiere constantemente.
Para ampliar
Derechos de [as minorías étnicas
EL desarrolLo de Los derechos de tercera genera. ón ha posibiLttado p[antear
en aLgunos países una serie de derechos espe: ales para [as mrnorías étni-
cas, taLes como; eL derecho a La integr dad f 's:¡ ,,, culiural de los pueblos;
e[ derecho a [a autonomía, para preservar sJs:!-Tnas de gobierno y sus
autoridades tradic onaLes; el derecho a cons=i..r -¡ ierritor o ancestraL; eL
derecho a [a 1ur sd cc ón propia, para resol,",e. s-s :onÍlictos mediante sus
normas y tradiciones; derecho a que Las ali¡-::les del país les consuLten
todas las medidas que los puedan afectar.
¿Por qué crees que se deben preservar Las tradrciones de Las minorías
étn icas?
Todas las personas, principaLmente Los niños,
tienen derecho a la paz y aL desarroLlo.
Actividades
Sintetiza
¿CuáLes son Las caracteristicas principates
de los derechos de tercera generación?
ExpLica un derecho de tercera generación
que creas que te sea vuLnerado diariamente.
Razona
¿CuáLes crees que pueden ser las acciones
para garantizar e[ derecho a un medio
ambiente sano?
Averigua por qué e[ derecho aI agua es
considerado recientemente como un de-
recho humano fundamentat.
Los Estados deben garanttzar que Las minorías
étnicas reciban una educación en su idioma y de
acuerdo a sus valores y costumbres.
;
r

15. Los derechos de los vulnerables y de las minorías
En Cotombia, [as mujeres sóto fueron re-
conocidas como ciudadanas dotadas de ptenos
derechos hasta 1945, y ta posibil.idad de parti-
cipar en potítica só[o se concretó en [a votación
det ptebiscito de diciembre de 1957.
Todos los niños tienen derecho a que el Estado o su
familia les brinden todos los cuidados necesarios
para su desarrolo.
En la red
www.e-sm.netl9csl+6
Analiza cama son vioLados [os derechos de la sa-
lud de muler por medio de este video.
Desde el año 2000 se estableció que et 30% de Los cargos públicos deben ser
ocupados por mujeres.
Uno de Los principales oblet vos de Los derechos humanos es garan-
tizar que todos los seres hunanos puedan acceder a Los mismos
nive[es de protección y garantia. Ya que existen diferencias pol.íticas
sociaLes, económrcas, étnicas v cr..l [turaLes en todas [as sociedades
es necesarlo garantizar que los conceptos de drgnldad humana ¿
igua[dad se cumpLan rea[mente, y por e[Lo, se acepta que al.gunos
grupos humanos minoritarios o vu[nerabLes deban recibir una pro-
tección especiaL.
los derechos de los niños
Los niños y niñas se encuentran en un grado de vuLnerabi[idac
naturaL, en razón de que dependen de Los culdados de sus padres
o Las autoridades para su normaL desarroLLo como seres humanos
Por eLLo, se ha buscado garantizaI en numerosos instrumentos
internacionaLes, l.a vigencia de sus derechos y una especiaL protección
y suminrstro de oportunidades y servlcios a los menores de 1B años,
Entre Los principaLes se encuentTan La Dectaración de los derechos
det niño t1?59) y La Convención sobre los derechos det niño [1989]
ambas adoptadas por La AsambLea GeneraL de La ONU, organismo
que cuenta con un Comtté de Vigi[ancLa para su cumpLimiento
En Cotombia, eL artícuIo 44 de La Constitución establece que Los
derechos de los niños prevaLecen sobre Los demás, por eLLo, se
espera que reciban una protección especiaI por parte deL Estado y
[a sociedad, para que tengan derecho a disf rutar de benef icios comc
aLimentación, vivienda, servic os médicos adecuados, recreación y
educación; además elderecho a tener una famiLia y no ser separados
de eILa;asícomo La protección ante toda forma de abandono, vioLencia
y expLotación económica o LaboraL.
los derechos de las muieres
Otro grupo vuLnerab[e han sldo Las muleres, debido a La tradlcionaI
violencia y discriminación en su contTa en ámbitos púbIrcos y
privados. Por eLLo, con eL objetivo de construlr una sociedad
reaLmente rguaLitaria, fueron necesaTios unos instrumentos
especiaLes, como La Convención sobre [a etiminación de todas [as
formas de discriminación contra [a mujer 11979), que reconocieran
Las necesidades particuLares de l'as mujeres y así, se ayudara a
superar Las injusticias e rnequidades históricas en su contra.
Estos instrumentos comprometen aL Estado
y a La sociedad en general, a adoptar y hacer
cumpLir unas normas y prácticas para garantizar
ta igualdad real entre eL hombre y [a mule¡ a
partir de sus diferencias.
Entre Los derechos de La mujer están la posibiLrdad
de vrvir en una sociedad sin ntngún tipo de
discriminación, ser educadas y vaLoradas sin
estereotipos basados en conceptos de inferioridad
o subordinación entre Los sexos, La iguaLdad de
participación en todos Los ámbitos sociaLes, y La
prohrbrción de tratos degradantes y vioLencias
de todo trpo.
Con [a
deI Es:
y se !-i
indíge
Atguni
0lT so
[1 eBe],
de [as
La igue
d ete rr'
d iscr:r
ry
"4.
Con ei
cuttun
n u estr
como i
afrode
Pacif ic
La con
grupo
Artí(
com
esa:
Artit
Ires,
corn
Artí
culir
Artir
p uei
país
indír
Arti
de l¿
Artír
deF
Artit
a[a
jud ir
ypf
conf
Artí
g obr
misr
coor
veta
,-7
Sabías que...

16. 1.3. Los derechos de las minorías étnicas
Con [a Constitución de 1991 se reconoció y garantizó [a protección
deL Estado a La diversidad étnica y culturaLde [a nación col.ombiana'
y se reconoció La iguaLdad de derechos a todas las comunidades
índígenas deI país, así como a Las comunldades afroco[ombianas'
Al.gJnos instrumentos internacionales como e[ Convenio 1ó9 de I'a
0lí sobre puebLos indígenas y tribal'es en países independientes
ll qggl o [a Declaración de [as Naciones Unidas sobre [os Derechos
de las Pobtaciones lndígenas 12007), reafirman ese compromiso por
taigual.daddederechosdeestasminoríasétnicas,asícomosu[ibre
detÉrminación y eL derecho que tienen a no sufrir ningún tipo de
discriminación, entre otros.
La Constitución colombiana
y las minorías étnicas
lon eL reconoclmrento de co[ombia como una nación pl.urrétnica y
-rLtural, se inició una mayor protección a los pueblos indígenas en
-restTo país. En eI desarrollo de esta normatividad' y con normas
,¡mo [a Ley70 de 1993 esta protección se ampLró a Las comunidades
=frodesceúientes Ientre Las que se destacan Las comunidades del
racifico; |.os raizates* habitantes deLarchrpié[ago de San Andrés; y
a comuntdad de San Basitio de Patenque)' y en menor medida' al
:iupo étnico Rom o gitano. Las principales disposiciones son:
. Artícuto 10. Reconoce l.as [enguas y dial.ectos de Los grupos étnicos
como idiomas oficiaLes en sus territorios' y que |.a enseñanza en
esas comunidades debe ser brLingÜe
. Articuto ó3. Reconoce ].as tierras comunales de Los grupos étnicos
Iresguardos indígenas y territorios col.ectivos de Las negritudes)'
como inaLrenab[es, imprescriptibl.es e inembargables
. Artícuto ó8. Fomenta eL respeto y eL desarrollo de la identldad
cuLturaLde |.os gruPos étnicos'
. Articuto 9ó. Acepta como nacionales a todos l'os miembros de
pueb[os indígenas, así compartan terr torios fronterizos con otro
país reconJciendo [as dtferentes formas de vida' organización
indígena y actividades socioeconómlcas
. Artícuto 171. Otorga dos curuLes en eI Senado para representantes
de Las comunidades indígenas
Raizates:
Personas que t enen raíces cuLtura[es afro-
angl.o-antil[anas poseedores de una fuerte
identidad caribeña, por lo que sus rasgos
socioc,tLu-ales y Ii^9ü'st'cos so1 r-uy
drferentes al resto de afroco|.omblanos Su
Lengua es eI creoLe, una Lengua tomada en
su ior.a fonétlca det inglés'
Los pueblos afrocolombianos tienen derecho a la
propi"d"d colectiva de sus territorios'
Los resguardos son gobernados y regidos por sus
p r o p i a s- a ut o ri d a d e s tra d i ci o n a le s'
Actividades
Sintetiza
¿Qué factores imputsaron [a instauración de
[os derechos de [as mujeres?
Menciona cuátes son los derechos de lcs
niños Y seña|.a su imPortancia'
Razona
¿Por qué crees que se incluyó La represen-
iación en eI Congreso a estas comunidades
indígenas Y af rodescendientes?
¿Cuá[ crees que sea eI aporte de las c:*--
nidades étnicas a La nación coLc -: : -
'
Argumenta tu resPuesta'
, Artícuto 17ó. Estab].ece una circunscrlpc ón especiaLen [a Cámara
de Representantes para las comunidades afroco[ombianas'
. Articuto 246.Sefaculta a [as autoridades nl lenas' y por extenstón
a l.as comunidades afrodescendientes para ej ercer funclones
judiciaLes dentro de sus territorios, sigule'':l - sLrs propias normas
y procedrmientos, siempre y cuando nc:=l'¡ contrarios a [a
constltuclón y a [as leyes naciona[es
. Artícuto 330 Reconoce que I.os terr::'cs rdigenas sean
gobernados por conselos conformados )'':!iare¡tados por e[los
Ái=ro= qu enes pu.i.n recibir y d str b.l r 13srtSCS deI Estado'
coordinar l.os programas y proyectos p[c'r ]''/ dos en su territorlo' y
velar por eL cuidado de Los recursos naiure[es