Este documento resume el trabajo realizado por un estudiante en un curso sobre el uso de recursos educativos abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras. El estudiante creó una presentación multimedia, publicó entradas en un blog, compartió su trabajo en Twitter, aprendió a planificar unidades utilizando una plantilla proporcionada, y aprendió a usar Symbaloo y crear su propio webmix. También diseñó materiales y actividades interactivas sobre William Shakespeare, incluyendo presentaciones y juegos. Al final del

1. MI PORTAFOLIO DEL
CURSO
Uso de Recursos Educativos Abiertos
para el Aprendizaje Integrado de
Contenidos en Lenguas Extranjeras
(AICLE)

2. EN ESTE CURSO HE APRENDIDO MUCHÍSIMAS COSAS:
Lo primero que hice fue una presentación multimedia, y me decidí
por un voki.

3. Después empecé a publicar entradas en mi blog. Ya tenía uno,
así que lo he aprovechado. Es éste:
http://bloglosporques.blogspot.com.es/

4. Después empecé a compartir mi trabajo en twitter,
donde también tenía una cuenta abierta:

5. He aprendido a planificar unidades AICLE utilizando la
plantilla que nos proporcionaron en el curso:
Coordinación bilingüe Isabel Pérez Torres
Template to design a CLIL didactic unit
Subject: English-Literature Teacher: María Peña Morales
Title of the Unit: I love Shakespeare! Course / Level: 4º E.S.O.
1. Learning outcomes
/ Evaluation criteria
To know the most important facts of Shakespeare´s life
To recognize the main characteristics of Shakespeare´s work
To distinguish different kinds of literary texts
To identify the different parts you can find in a theatre
2. Subject Content  The characteristics of Shakespeare´s Works
 Relevant facts and dates of Shakespeare´s life
 The most influential plays and sonnets
 Historical background: XVI-XVII Centuries
3. Language Content / Communication
Vocabulary - Nouns: masterpiece, sonnet, poetry, drama, narrative,
novelties, tone, play, background, biography, inn yards,
tragedy, comedy, patronage, Renaissance, playhouse,
couplet, chronology, fidelity, traitor…
- Verbs: be born, marry, become, die, develop, show,
demonstrate, retire, attack, build, increase, interweave, kill,
revenge, realize, publish, provide…
- Adjectives: fresh, sarcastic, exquisite, serious, light, witty,
innovative, natural, foreign, dramatic, fashionable, wealthy,
prominent, outstanding, romantic…
Prepositions: through, till, by, with, concerning…
Structures - Routines: Who is your favourite writer? Why? Do you know
any writers from the past? Have you ever read poetry? Did
you like it? Have you ever gone to the theatre? What did
you like most?
- Content: Present Simple, Past Simple, was/were,
comparatives and superlatives (more serious, the most
relevant, not as good as…)
- Classroom management: expressions of personal opinions
such as I prefer, I like/love, I’m not very fond of, I
agree/disagree, I can´t stand, I don’t mind, in my opinion,
from my point of view…and expressions showing
understanding and misunderstanding: Can you repeat,
please?, I don`t understand, I see what you mean...

6. También he aprendido a manejar Symbaloo y a crear mi propio
webmix
Para confeccionar la unidad didáctica:

7. Escribí los objetivos de uso de los recursos que he incluido en la unidad
didáctica, y los publiqué en el blog junto con el diseño de materiales:

8. La actividad de diseño de los materiales me ha servido para aprender a
seleccionar recursos variados: imágenes, vídeos, textos… y utilizarlos
para mis actividades:
 Now label the pictures with the words in the box:
Dressing Room Curtain Backstage Orchestra Pit Stage Auditorium
.
.
• .
.
• .

9. Y también he creado actividades interactivas y presentaciones.
Aquí incluyo los enlaces de algunas de ellas:
• http://es.slideshare.net/Maririzosp/presentacin-parts-of-a-theatre
?qid=63bc3d24-e86b-4cca-ab19-
85567a451201&v=qf1&b=&from_search=40
• http://en.educaplay.com/en/learningresources/1822522/match_the_word
s___definitions.htm
• http://poster.4teachers.org/worksheet/view.php?id=173063
• http://en.educaplay.com/en/learningresources/1817801/the_globe.htm
• http://www.dipity.com/maririzosp/Shakespeare-s-Plays/#timeline
• http://LearningApps.org/watch?v=p6pwys8wc01

10. En el último bloque he publicado mi unidad completa:
I Love Shakespeare!

11. Y como último paso, he diseñado
este portafolio para compartir
Con todos vosotros el trabajo que
he ido realizando a lo largo de
estos
Casi dos meses.
En la siguiente diapositiva dejo un
vídeo con mis comentarios.