Este documento presenta información sobre los ecosistemas. Explica que un ecosistema es el conjunto de especies que interactúan en un área determinada con su ambiente abiótico. Identifica seis tipos de ecosistemas, incluyendo bosques nublados, matorrales y pastizales terrestres, e islas, arrecifes y praderas marinas. Además, describe los seres vivos que habitan en estos ecosistemas y explica los conceptos de productores, consumidores y descomponedores.

1. UNIVERSIDAD
NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
Práctica 2.
Tema: “Ecosistemas”.
Alumnos:
 Pedraza Quintana Luz Marisol
 Rocha García Edna Odett
 Terán Carreón Tania Michel
 Xolalpa Jiménez Glenda Vanessa
Grupo: 628

2. TEMA: ¿Qué es un ecosistema?
Objetivos.
 Comprenderás lo que significa el término ecosistema.
 Identificarás la principal fuente de energía de los ecosistemas.
 Identificarás quienes son los productores, los consumidores y los
descomponedores de un ecosistema.
 Entenderás cómo se alimentan las plantas y los animales.
 Comprenderás las relaciones de alimentación que se establecen entre
plantas y animales.
 Conocerás en qué consiste una cadena alimenticia.
Introducción.
Actividad 1. Búsqueda y análisis de la información.
Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta
de Microsoft.
o Haz click en el icono Encarta.
o En la hoja de presentación de la enciclopedia selecciona Artículos de la
enciclopedia.
o Aparece en la pantalla un artículo cualquiera y un cuadro de diálogo cuyo
título es Selector.
o En el espacio donde se encuentra el cursor anotarás ecosistema.
o Ya que tengas el artículo, lee detenidamente los 2 primeros títulos que son
Ecosistema y Principales ecosistemas.
o Marca la información de estos dos títulos con el ratón y dirígete a Opciones
de la barra de herramientas.
o Escoge copiar y texto seleccionado.
o Contesta las preguntas que se te hacen.
Archivo de trabajo Práctica 2
(Guía del alumno)
Explica con tus palabras lo que entiendes por un ecosistema.
Un ecosistema es el conjunto de especies en una determinada área que
están interactuando con su ambiente abiótico. Interactúan mediante
procesos como la depredación. Cada parte del ecosistema dependen
unas de otras.
Menciona 6 tipos de ecosistemas, 3 terrestres y 3 marinos.
 Ecosistemas terrestres:
Bosque nublado.

3. Matorrales.
Pastizales.
 Marinos:
Islas.
Arrecifes.

4. Praderas de pastos marinos.
Señala los seres vivos que forman parte de los ecosistemas
.
Bosque nublado: En México en estos bosques hay especies
boreales y neotropicales, también hay especies muy antiguas,
como pinos, encinos, liquidámbar, magnolias, caudillo, árbol de
manitas, helechos arborescentes y epífitas. Viven especies como:
ranas, salamandras, quetzal, el pavón, colibrí oaxaqueño y el
colibrí de cola blanca, ratones arborícolas
Pastizales: En México en pastizales áridos hay: Pasto navajita,
Zacate búfalo, Popotillo plateado, Zacate llanero ,Zacate colorado,
Toboso común, Tapete panizo, Zacate lobero y Zacate araña ,
Cardo, huizapol o rosetilla, Papalote, Pasto alambre o Pasto
enredadera, Zacate mano, Zacate salado, Pasto salado
playero y Zacate borreguero. Perritos llaneros mexicano y de cola
negra, el berrendo, el bisonte, el puercoespín , el tlalcoyote y
la zorra norteña, numerosos roedores, liebres y conejos. Son
característicos entre las aves el águila real, Zarapito
Picolargo, Buho llanero, Halcón aplomado, Aguililla real, Chorlo
llanero y el Pradero occidental.
Matorrales: Abundan familias y géneros muy adaptados a la
sequía, como leguminosas, cactos, agaves, euforbiáceas, pastos,
entre muchas otras. Entre los arbolillos pequeños con tallos
gruesos están: izotes y palo verde, pata de elefante, torote y

5. tenaza. En Baja California hay: el cirio, copalquín, palo fierro y
otras. Hay arbustos espinosos como elamargoso, granjero,
huizache, limoncillo, mezquite, ocotillo, tullidora, zarza entre otros.
Arbustos con hojas muy pequeñas son el acebuch, afinador,
anacahuita, candelilla, candelilla o gallito,cenizo, corva de
gallina, gobernadora, hierba del burro, huajillo, ocotillo u olivo entre
muchos otros.
En la variante de matorrales suculentos predominan los cactos
grandes de tallo aplanado como las nopaleras y de tallo cilíndrico
como las cacto aterciopelado, cacto viejito, cardones, chollas,
pitaya agria, pitaya dulce,etc.Hay Mamíferos como:
sonberrendo, borrego cimarrón, coyote, gato montés, liebre cola
negra, mapache, pecarí de collar, puma, tejón, tigrillo, venado
bura, zorrita norteña y varios murciélagos.
Aves sobresalientes que viven en matorrales
com: guacamaya, búho cornudo, aguililla cola roja, el halcón
mexicano, el gavilán palomero, elcaracara
quebrantahuesos, la lechuza llanera y el águila real además
el pájaro carpintero, el correcaminos y otras aves. Entre los reptiles
que habitan en matorrales están:
coralillo, culebra, lagartijas, lagartija de las dunas, tortuga del
Bolsón, víboras o serpientes de cascabel y varios en peligro de
extinción.
Islas: En las islas de México viven alrededor de 2,545 especies
marinas y 2,066 especies terrestres, agrupadas en 655familias
y 1,830 géneros. De las cuales se han registrado por lo
menos 218 especies y subespecies endémicas, que a la fecha se
encuentran amenazadas o en peligro de extinción.
Los grupos más representativos de las islas en el mar son algas:
sargazos, algas ceramidales, algas rojas, algas coralinas, algas
verdes ; muchos corales; moluscos como: abulones; caracoles y
almejas; pulpos y calamares; crustáceos como langostas; jaibas y
cangrejos; equinodermos como estrellas y erizos; peces
piedra, atunes, burritos, cabrillas, pargos, jureles, viejas, damiselas,
pericos, tiburones y rayas; reptiles como tortugas marinas. Los
mamíferos marinos son también de importancia en las islas: lobos
marinos, focas y elefantes marinos; delfines y orcas;
cachalotes, ballenas.
En la parte terrestre sobresalen plantas terrestres como
los pinos, ciprés de Guadalupe, encinos, palma de
Guadalupe, nopales; cocodrilos, iguanas, lagartijas, aves como
las águilas pescadoras,
gaviotas, charranes, fragatas, pelícanos y bobos; ratones y ratas; C
oatís y mapaches.

6. Arrecifes:
A los corales formadores de arrecifes se les conoce corales duros o
hermatípicos y son los únicos que llevan a cabo la relación
simbiótica con las zooxantelas. A los corales no formadores de
arrecifes se les conoce como corales blandos o ahermatípicos. A
diferencia de los corales duros, estos últimos no tienen relaciones
simbióticas y su esqueleto es interno. En México el número de
corales formadores de arrecifes es de aproximadamente 60
especies, entre el 8 y el 10 % de todas las especies conocidas en
el mundo. La zona con mayor riqueza de especies de corales duros
es el Caribe y Golfo de México donde viven alrededor de 45 a 60
especies. En el Pacífico se han registrado un máximo de 17
especies. Los corales blandos en México suman aproximadamente
50 especies.
En estos ecosistemas viven algas verdes, algas rojas y algas
pardas o cafés. Además de los corales, una gran cantidad de
especies como isópodos, anfípodos, poliquetos, anémonas,
esponjas, moluscos, crustáceos, gran cantidad de peces de
diferentes formas y tamaños viven en los arrecifes.
Praderas de pastos marinos: Los pastos marinos, proporcionan
una variedad de microhábitats a muchos organismos como
hidrozoarios yanémonas, protozoarios, esponjas, poliquetos,
balanos, y una gran variedad de caracoles que viven sobre las
hojas y tallos de los pastos. También viven ahí asociados a las
raíces y al sustrato las diatomeas, copépodos, nematodos,
bivalvos, cangrejos y camarones, pepinos, estrellas de mar y
erizos.
Muchos animales en sus etapas larvarias o de juveniles,
aprovechan la gran productividad y la complejidad estructural de
las hojas y raíces de los pastos para utilizar estas praderas como
zonas de refugio, alimentación y protección. Entre estas especies
hay una gran variedad de peces como: pargos, burritos, mojarras,
así como invertebrados como camarones y jaibas.
Señala 2 factores no vivos que forman parte de los ecosistemas.
Suelo y temperatura. En el caso de los marinos agua y rocas.
o Al inicio del artículo Ecosistema se encuentran dos pequeños cuadros, uno
o de ellos dice El carbono y el oxígeno en el ecosistema y el otro Ecosistema.
o Haz click en Ecosistema.
o Surge un esquema simplificado de un ecosistema.
o Analízalo cuidadosamente y lee el pie de figura.
o Oprime el triángulo rojo que se encuentra en cada elemento del
ecosistema.

7. o Lee detenidamente cada descripción.
o Contesta la siguiente tabla.
o Recuerda que si no conoces el significado de una palabra, puedes recurrir
al diccionario de Encarta.
Tabla 1. Factores que integran un Ecosistema
Factor
Es factor
vivo o no
vivo
Papel que
desempeña en el
ecosistema
Se alimenta de: Alimenta a:
Agua No vivo
Es necesaria para
todos los seres vivos.
Plantas
acuáticas
Vivo Productores. Glucosa. Plancton
Ratón de agua Vivo Consumidor primario.
Se alimenta de las partes
verdes de las plantas.
Consumidores
secundarios.
Peces pequeños Vivo
Consumidores
secundarios.
Plantas o anmales
pequenos
Consumidores
terciarios.
Zorro Vivo
Consumidor
secundario.
Carroña y animales
pequeños.
Consumidores
terciarios.
Musaraña Vivo
Consumidor
secundario
Insectos y gusanos.
Consumidores
terciarios.
Búho Vivo
Consumidor
secundario.
Pájaros, insectos y
peces.
Consumidores
terciarios.
Aves Vivo
Consumidores
secundarios.
Hormigas.
Consumidores
terciarios.
Hormigas Vivo
Consumidores
primarios y
secundarios.
Hojas, insectos y
gusanos.
Consumidores
secundarios.
Flores Vivo Productores. Glucosa
Consumidores
primarios.
Arañas Vivo
Consumidores
secundarios.
Insectos.
Consumidores
terciarios.

8. Hongos Vivo Descomponedores.
Restos animales y
vegetales
Plantas puede extraer
los productos de la
descomposición que
realizan los hongos.
Saltamontes Vivo
Consumidores
Primario.
Plantas y residuos
vegetales.
Consumidores
secundarios.
Rana Vivo
Consumidor
secundario.
Insectos, arañas, cien
pies y gusanos.
Consumidores
terciarios.
¿Quiénes son los productores de un ecosistema?
Los productores de un ecosistema son los organismos que realizan la
fotosíntesis.
¿Por qué se les llama productores?
Se llaman productores porque al realizar la fotosíntesis producen
carbohidratos, lípidos, almidones y proteínas.
¿Quiénes son los consumidores de un ecosistema?
Los consumidores de un ecosistema son los seres vivos que no puede
elaborar su propio alimento.
¿Por qué se les llama consumidores?
Porque tienen que alimentarse de otros seres vivos para obtener los
nutrientes que necesitan.
Hay consumidores:
Primarios: Son los que se alimentan de los productores.
Secundarios: Se alimentan de los consumidores primarios.
Terciarios: Se alimenta de los consumidores secundarios.

9. Descomponedores: Que consumen los restos orgánicos de
productores y consumidores murtos, degradándolos en moléculas
inorgánicas simples.
¿Quiénes son los descomponedores de un ecosistema?
Los descomponedores en un ecosistema so consumidores.
¿Por qué se les llama descomponedores?
Se les llama descomponedores porque degradan la materia orgánica
“muerta” en moléculas inorgánicas simples.
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:
El ecosistema es el conjunto de seres vivos que interactúan con el
ambiente abiótico. Cada parte del ecosistema es esencial para que la vida
sigua. Entre estas interacciones existe la cadena trófica, que se divide en
niveles. En el primero se sitúan los productores, que son los seres vivos
que no dependen de otros seres vivos para alimentarse, pues, estos
mismos lo producen mediante la fotosíntesis, posteriormente están los
consumidores que no pueden producir su alimento y se alimenta de otros
seres vivos. Conforman el segundo, tercero y cuarto nivel trófico, quinto y
sexto nivel.
Actividad 2. Búsqueda y análisis de la información.
Busca información sobre la fotosíntesis.
* Contesta las preguntas que se te hacen.
¿Cuáles seres vivos realizan la fotosíntesis?
Las plantas verdes, las algas y algunas bacterias. Los seres vivos que realizan
este proceso se les llama autótrofos.

10. ¿Qué sustancia que se encuentra en los seres vivos es indispensable para
que se realice la fotosíntesis?
La clorofila
¿Cuál es la fuente de energía que se usa en la fotosíntesis?
La energía luminosa
Explica brevemente en que consiste la fotosíntesis.
La fotosíntesis es el proceso de alimentación de los organismos autótrofos, en el
que se toma materia inorgánica del suelo, energía del sol y se crean los nutrientes
necesarios para su nutrición.
La fotosíntesis es el proceso por el cual la energía luminosa se convierte en
energía química. Básicamente, consiste en la elaboración de azúcares a partir
del C02 -dióxido de carbono-, los minerales y el agua con la ayuda de la luz solar.
Como ya hemos adelantado, las plantas verdes, las algas y algunas bacterias
utilizan la fotosíntesis para su desarrollo, crecimiento y reproducción, siendo
capaces de producir sus propios alimentos a través de este proceso.
La formación de un compuesto complejo siempre requiere de energía, si la
fotosíntesis es la síntesis de compuestos complejos a partir de compuestos
simples ¿de dónde obtiene la planta la energía para formar éstos
compuestos complejos?
De la energía luminosa
¿Por qué se dice que la fotosíntesis es una fábrica de nutrientes?
Porque se usa la materia prima (inorgánica) obtenida del suelo, además del agua
y la luz para fabricar (sintetizar) los nutrientes que la planta necesita.
¿En qué parte de las hojas se realiza la fotosíntesis?
En las plantas superiores la fotosíntesis ocurre principalmente en las hojas, y
dentro de éstas, en cloroplastos ubicados en células del parénquima, que es uno
de los tejidos de la hoja. Las hojas, además, poseen pequeñas abertura o
"estomas, formadas por células que pueden agrandar o cerrar la abertura y que
permiten, de este modo, regular la entrada o salida de agua y gases, como el
oxígeno y dióxido de carbono.
Los cloroplastos son organelos formadas por una doble membrana externa y
vesículas apiladas formando estructuras llamadas grana. Cada grana está
formada por varios tilacoides.
¿Qué substancias que se emplean en la fotosíntesis entran por las raíces?
Las sales minerales presentes en el suelo y el agua.

11. ¿Cuál sustancia necesaria para que se realice la fotosíntesis entra por los
estomas de la hoja?
El oxígeno
¿Cuál es la substancia que se encuentra en las hojas la cual es necesaria
para que la fotosíntesis se lleve a cabo?
La clorofila
¿Cuáles son las substancias que se producen de la fotosíntesis?
Se produce principalmente la glucosa. En la fotosíntesis se producen ATP,
NADPH2 ( coenzima reducida) y O2 que es liberado periódicamente a la
atmósfera. Dará origen a compuestos orgánicos de mayor complejidad como
hexosas (fructosa) Disacáridos (Sacarosa ) Polisacàridos de reserva ( Almidón ) y
Estructurales ( Celulosa y sustancias pépticas derivadas de la celulosa), también
se sintetizan proteínas y lípidos.
¿Por qué los organismos que realizan la fotosíntesis son los productores de
los ecosistemas?
Porque tienen la capacidad de crear su propio alimento y no necesitan de otros
para conseguirlo.
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:
La fotosíntesis es un proceso por el cual se produce O2 que es esencial para la
vida del ser humano, los organismos que realizan este proceso necesitan H2O y
CO2
Los productores son organismos que pueden fabricar compuestos orgánicos a
partir de sustancias inorgánicas sencillas realizando la fotosíntesis.
Gracias a que los organismos tienen la capacidad de crear sus alimentos, son
considerados los productores de los ecosistemas y son una parte esencial de
ellos, pues son los iniciadores de las cadenas tróficas.
La fotosíntesis es la base de las redes tróficas.

12. Actividad 3. Experimentación sobre fotosíntesis.
Como la fotosíntesis es un proceso complejo es muy difícil poder experimentar
todos los aspectos que comprende, por lo que en esta actividad solamente se
tratará un aspecto de ella, éste consiste en identificar la participación del bióxido
de carbono en el proceso fotosintético.
¿Cuál es el papel que realiza el dióxido de carbono en la fotosíntesis?
Objetivos:
* Que comprendas que el bióxido de carbono es necesario para que se realice la
fotosíntesis.
* Que comprendas que el oxígeno es uno de los resultados de la fotosíntesis.
* Que comprenda a la fotosíntesis como la forma de alimentación de las plantas.
Antes de realizar la experimentación es importante que leas muy bien la práctica.
Explica lo que piensas que va a pasar, esto es, haz predicciones de acuerdo a las
preguntas que a continuación se te plantean, selecciona una.
Preguntas generadoras:
¿Qué causa el cambio de color del agua de azul a amarillo?
¿Qué causa el cambio de color del agua de amarillo a azul?
¿Por qué se coloca el recipiente a la luz solar?
¿Qué función está realizando la elodea?
¿Qué relación existe entre la elodea y el cambio de coloración de agua?
¿En qué proceso participa el bióxido de carbono?
¿Cuáles son las substancias que resultan de la fotosíntesis?
Materiales:
1 Frasco de vidrio.
Agua.
1 Gotero.
Indicador azul de bromotimol.
Elodea (planta acuática).
Reloj.
Un popote limpio.
Procedimiento:
* Pon agua a hasta la mitad del recipiente de vidrio, agrega varia gotas de azul de
bromotimol hasta que el agua esté azul.
* El azul de bromotimol tiñe el agua de azul cuando en ella se encuentra disuelto
el oxígeno.
* Empleando el popote burbujea el resultado de tu respiración. Como resultado de
tu respiración se produce bióxido de carbono.
* Continúa burbujeando hasta que el agua cambie al color amarillo.

13. * El azul de bromotimol cambia de color cuando en el agua hay bióxido de
carbono.
* Ten la precaución de no succionar a través del popote, si por accidente lo
llegarás a hacer, escupe el agua y enjuágatela varias veces con agua limpia.
* Coloca la rama de elodea en el recipiente con el agua y el azul de bromotimol.
* Deja el recipiente expuesto a la luz solar directa por 30 min.
* Después de que haya transcurrido la hora observa el color del agua del
recipiente.
* Anota tus resultados en la siguiente tabla.
Tabla 6. Resultados de la actividad experimental # 3
Color
Agua + azul de bromotimol.
Agua + azul de bromotimol +
bióxido de carbono.
Agua + azul de bromotimol +
bióxido de carbono + elodea + 30
min.+ luz solar.
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:
Actividad 4. Obtención y análisis de información.
Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta
de Microsoft, en esta sesión entenderás lo que es una red trófica y conocerás
algunas de las características que tienen los animales herbívoros y los carnívoros.
 Busca en Encarta y las palabras Red trófica y Pirámide trófica.
1 INTRODUCCIÓN
Interactividad
Pirámide trófica marina
Red trófica o Red alimentaria, serie de cadenas alimentarias o tróficas
íntimamente relacionadas por las que circulan energía y materiales en un
ecosistema (ver Ecología). Se entiende por cadena alimentaria o trófica
cada una de las relaciones alimentarias que se establecen de forma lineal

14. entre organismos que pertenecen a distintos niveles tróficos. La red trófica
está dividida en dos grandes categorías: la red de pastoreo, que se inicia
con las plantas verdes, algas o plancton que realiza la fotosíntesis, y la red
de detritos que comienza con los detritos orgánicos. Estas redes están
formadas por cadenas alimentarias independientes. En la red de pastoreo,
los materiales pasan desde las plantas a los consumidores primarios
(herbívoros) y de éstos a los consumidores secundarios (carnívoros). En la
red de detritos, los materiales pasan desde las plantas y sustancias
animales a las bacterias y a los hongos (descomponedores), y de éstos a
los que se alimentan de detritos (detritívoros) y de ellos a sus depredadores
(carnívoros).
Por lo general, entre las redes tróficas existen muchas interconexiones. Por
ejemplo, los hongos que descomponen la materia en una red de detritos
pueden dar origen a setas que son consumidas por ardillas, ratones y
ciervos en una red de pastoreo. Los petirrojos son omnívoros, es decir,
consumen plantas y animales, y por esta razón están presentes en las
redes de pastoreo y de detritos. Los petirrojos se suelen alimentar de
lombrices de tierra que son detritívoras, que se alimentan de hojas en
estado de putrefacción.
2 NIVELES TRÓFICOS
La red trófica se puede contemplar no sólo como un entramado de cadenas
sino también como un conjunto de niveles tróficos (nutricionales). Las
plantas verdes, que son las primeras productoras de alimentos, pertenecen
al primer nivel trófico. Los herbívoros, que son los consumidores de plantas
verdes, corresponden al segundo nivel trófico. Los carnívoros, que son
depredadores que se alimentan de los herbívoros, pertenecen al tercero.
Los omnívoros, que son consumidores tanto de plantas como de animales,
se integran en el segundo y tercero. Los carnívoros secundarios, que son
superdepredadores que se alimentan de depredadores, pertenecen al
cuarto nivel trófico. Según los niveles tróficos se elevan, el número de
depredadores es menor y son más grandes, feroces y ágiles. En el segundo
y tercer nivel, los que descomponen los materiales disponibles actúan como
herbívoros o carnívoros dependiendo de si su alimento es vegetal o animal.
Véase Pirámide trófica.

15. .Busca con el selector de Encarta, Carnívoro
 Copia todo el artículo hasta los dibujos de las mandíbulas de un herbívoro y
un carnívoro.
Carnívoro
Carnívoro, término genérico que se aplica a cualquier animal que se alimenta
principalmente de carne o de otros animales. Más estrictamente, alude a cualquier
mamífero del orden de los Carnívoros. Los carnívoros están situados en el
extremo superior de las cadenas alimentarias que forman la red trófica de los
seres vivos. Se alimentan de herbívoros, que a su vez lo hacen de plantas o
dinoflagelados, que se sitúan en el extremo inferior de las cadenas alimentarias
absorbiendo y almacenando energía directamente del Sol. Los carnívoros viven
solos o en pequeños grupos, y en ocasiones son víctimas de otros carnívoros.
Esta acepción general del término carnívoro también se aplica de forma más
específica al orden de los Carnívoros, con excepción de algunos miembros de
este orden, por ejemplo muchos osos, que son omnívoros y pueden a veces
seguir una dieta principalmente vegetal. Los carnívoros son un grupo muy
extendido. Tienen dientes adaptados para apresar y desgarrar, una coordinación
física muy desarrollada, flexibilidad de comportamiento, y vínculos fuertes entre los
padres y sus descendientes. Según ciertos autores, el orden se ha dividido en dos
subórdenes: los Pinnípedos, con pies en forma de aletas, y Fisípedos, con dedos
en los pies. Los Pinnípedos son los leones o lobos marinos y los osos marinos
(familia Otáridos), las focas verdaderas (Fócidos) y las morsas (Odobénidos). El
suborden Fisípedos engloba a las familias a las cuales pertenecen: perros, osos,
mapaches, comadrejas, gatos, hienas y civetas.

16. Las mandíbulas de los animales del orden Carnívoros son poderosas y se
desplazan respecto a un eje transverso sólo hacia arriba y hacia abajo, careciendo
de los movimientos de rotación que se observan en otros animales. Los dientes se
han adaptado a los hábitos de alimentación, de modo que en la mayoría de los
carnívoros cada mandíbula tiene seis dientes cortantes cuneiformes, dos caninos
curvados, fuertes y afilados, y molares que han desarrollado superficies cortantes.
El número de molares varía entre las distintas familias. Los gatos pueden tener un
vestigio molar único en cada mandíbula, mientras que los perros conservan más
piezas, que utilizan para triturar los huesos. Los osos (Úrsidos), con excepción del
oso polar, son omnívoros, y las coronas de los molares posteriores presentan
tubérculos que mejoran su capacidad para triturar vegetales. El aparato digestivo
de los carnívoros es mucho menos complicado que el de los herbívoros, ya que no
tienen que romper la celulosa vegetal.
Dorling Kindersley
Carnívoros y herbívoros
La parte frontal del cráneo de los carnívoros (derecha) tiene un par de dientes caninos muy
desarrollados, y la mandíbula inferior se mueve sólo en vertical, para facilitar la captura y sujeción
de la presa. Los herbívoros (izquierda) carecen de caninos y tienen premolares y molares bien
desarrollados. La inserción de la mandíbula inferior permite también el movimiento lateral en
relación con la superior, lo que ayuda a triturar el material vegetal y reducirlo a un estado adecuado
para la deglución.
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Reservados todos los derechos.
 Contesta las preguntas que se te hacen.

17. ¿Qué es una red trófica?
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el primer nivel trófico
o de alimentación?
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el segundo nivel
trófico o de alimentación?
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el tercer nivel trófico
o de alimentación?
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el cuarto nivel trófico
o de alimentación?
¿Quiénes son los organismos herbívoros?
¿Quiénes son los organismos carnívoros?
¿Quiénes son los organismos omnívoros?
 Completa la siguiente tabla
Tabla 2.4 Niveles de una Pirámide Trófica Marina.
Nivel trófico Organismos Herbívoros,
carnívoros u
omnívoros
Productores  Alga roja/
alga de
macramé
 Hierba de
mar
 Diatmeas
 Laminaria
Autótrofos
Consumidores primarios  Oreja de Mar
 Krill
 Perca de
Arecife
 Erizo de mar
Hervíboros

18. Consumidores
secundarios
 Tiburón
Blanco
 Nutria
marina
 Ballena gris
Carnívoros
Omnívoros
Consumidores terciarios
o superdepredadores
 Orca Carnívoros
Omnívoros
¿Cuáles son los lugares que los animales ocupan en la red trófica?
Productores
Consumidores primarios
Consumidores secundarios
Consumidores terciarios o superdepredadores
Menciona 4 características generales de los carnívoros que les permiten
capturar y procesar el alimento.
 Compara las mandíbulas y dientes de ambos cráneos.
 Completa la tabla
Tabla 2.5 Adaptaciones de la mandíbula y dientes de los carnívoros y
herbívoros.
Característica Herbívoro Carnívoro Función
Dientes
caninos.
Molares y
premolares.
Movimiento de
la mandíbula.
Bibliografía.